计算机教学中分层教学模式的探讨

分层教学模式在教学实践中是一种针对性强、实用性好的教学方法，它突出了以学生为主体的教学观念，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的竞争意识、创新能力，在实际的教学过程中收到了较好的效果。     

高校计算机基础分层式立体化教学模式探讨

探讨如何用分层式立体化教学模式对高校不同基础的学生开设各种深度的计算机基础课程,同时对不同专业、不同年级的学生亦采用不同的计算机基础课程教学,以适应当前高校学生的不同需求。     

英语分层教学模式探讨

一、分层教学的理论依据面向全体,不是不承认层次。所谓“分层次”是指学生在学习各方面综合素质的动态分层。教学的对象是人,而从心理学角度来讲,人的个性特征及心理倾向不尽相同。学生在智力上有差异,在观察力、理解力、想象力、记忆力、模仿力、表达及思维能力方面也不同,在同一班内的学生中出现英语学习的上中下差别也很正常。分层教学的理论依据实质就是承认人的个性特征与差异,实施“因材施教,因人施教”的原则。教师应努力改变一成不变、程序化的教学模式。教师应吃透教材的体系,选准起点,合理设计梯度,采取合适的方法,重视信息反馈,…     

计算机基础课分层合作教学模式的应用研究

本文介绍了分层合作教学模式的概念和实验过程,学生的差异本身就是一种资源,利用这种资源的主要手段是小组合作学习。只有在合作学习中,这种差异资源的效益方可释放。分层、合作教学模式把教学系统诸要素合理组合,并把合作融入分层之中,充分展示学生的主体地位,给教师和学生提供更自由、更广阔的教学空间。     

非专业计算机网络基础课程的分层教学模式探讨

文章结合笔者“计算机网络基础”课程教学实践,针对全校选修课存在的问题,提出了“自适应分层”教学法,阐述了笔者对选修课的一些新建议。     

中职计算机组装与维护工作室教学模式的探讨

在分析中职计算机组装与维护课程教学现状的基础上,阐述了在该课程教学中引入工作室教学模式的内涵、必要性等,提出了中职计算机组装与维护工作室教学模式的实施措施,阐述了该教学模式实践的作用与意义:通过工作室的教学模式,最大程度为老师和学生建立理论与实践对接的真实学习情境,增强学生的职业感知,提高计算机组装与维护课程的教学质量,提高学生的就业能力及企业用工的适用性。     

计算机教学开放实验室的网络维护策略

本文针对高等院校教学开放实验室庞杂的网络维护工作，讨论了面对可能出现的系统崩溃问题，如何预先制定维护策略，以保证网络系统的正常运行。并讨论了网络维护策略中的备份策略、紧急恢复策略和安全策略。     

利用计算机网络在计算机教学中的教学模式探析

就如何将计算机教学网络应用于课堂教学,充分发挥网络技术的特点及优势,更有效地提高课堂教学效率,提出了计算机教学网络在课堂教学中应用的四种模式,并分别阐述了四种模式中教师、学生和网络媒体的关系,分析了应用计算机教学网络进行课堂教学的相关问题。     

关于煤矿企业计算机网络管理及维护的探讨

随着计算机网络技术的迅速发展,越来越多的煤矿企业建立了企业内部网络.与此同时煤矿的局域网规模也越来越大,随之而来的管理和维护工作量也日渐增多.如何高效、快捷地管理和维护好规模庞大的局域网,已成为每一位网络管理人员必须面对的课题.     

高职计算机专业“分层教学”的应用分析

随着教学大纲的改革,教学模式也在不断发生着变化。在高职计算机专业的教育中实现"分层教学"教学,是因材施教的教学方法的科学体现。通过对高职计算机专业分层教学的分析,探究分层教学在高职计算机专业的具体应用。     

大学专业英语分层教学模式的探讨

大学专业英语教学,因其特殊的语言环境要求和学习方式需求,需要教师与学生之间人为的营造交流的语言环境,并且反复进行训练。故特别需要探寻一种更加合理的教学模式。"分层教学"则成为一种很有前景的教学模式,人们也正在努力的探寻其如何应用于大学的专业英语教学之中。     

基于LTMW的计算机网络技术专业教学模式研究与实践

2005年以来,我系以计算机网络技术专业为试点,以《重庆市计算机网络技术专业人才培养模式研究与实践》重庆市教委重点项目为平台,计算机网络专业教学团队不断进行教学模式改革,创新地提出基于LTMW的计算机网络技术专业教学模式,模式核心基于工作过程、以项目为导向和以任务为驱动,融实践教学与理论教学为一体,产学互动、实景育人,最终形成满足市场需求的高技能复合型人才培养模式。     

SPSA教学模式的探讨与实践

在信息技术环境下,以“信息技术和教育技术为工具”,以“信息技术与课程整合”为手段,探索了一种能够促使学生“合理展开自主性、协作式学习,变一言堂机制为对话式机制”的课堂教学模式,即“精练的课堂讲授+有效的课件演播+广泛的师生研讨+丰富的知识联想”的“讲授(speech)、演播(performance)、研讨(seminar)、联想(association)”教学模式,简称为SPSA教学模式。     

高职英语教学的分层教学模式设计

分层教学模式在高职英语教学中的应用,能够基于不同层次学生制定相应的教学模式,可以提高不同层次学生的学习效果。本文重点对高职英语教学的分层教学模式设计探讨。     

论新型教学模式的创建

新型教学模式是对传统教学模式的挑战，本文从四个方面阐述了新型教学模式的创建及教育技术在创建过程中的作用。     

计算机网络系统安全维护研究

介绍了计算机系统安全的内容及其维护措施。     

计算机网络实验室管理与维护浅谈

计算机应用课程已经成为高校的一门公共基础课,伴随对实践能力要求的日益提高,计算机网络实验室的管理与维护也面临着更全面的技术保障需求。日常维护的效率、安全的力度都成为网络实验室管理员追求的目标。     

基于联想启天2600电脑的网络机房的维护和管理

介绍了基于联想启天2600硬盘保护系统环境的网络机房的维护与管理方法。     

测试技术教材建设与教学模式探讨

根据测试技术课程的特点,介绍了《机械工程测试技术》教材的内容和课程设置,提出了以典型工程案例为主线、多媒体与板书有机结合的教学模式,经过教学实践,取得了良好的效果。