基于Leap Motion与Unity 3D的虚拟天文实验室构建

虚拟现实技术的快速发展和体感设备的不断更新为教育提供了新灵感。基于太阳系行星及其运动规律,结合Leap Motion设备和 Unity 3D开发环境完成虚拟天文实验室的构建。在介绍虚拟实验室场景和实验室定义的一系列控制角色移动和场景切换的手势后,展示根据自行定义手势完成的沉浸式太阳系漫游过程,为虚拟现实技术在教育领域的应用提供有意义的探索。     

基于网络的产品交互虚拟实验室建设与发布

利用Unity3D和互联网技术开发了一个用于产品虚拟展示的网上三维交互平台。使用Creo、Rhino等主流三维建模软件构建了若干个典型产品模型,用C#语言编写动作脚本,实现了交互操作,合理配置IIS7.0服务器并实现内网穿透功能,在B/S结构下建设了平台发布网站。该平台作为学习平台,可供用户自由浏览和拆装产品三维结构模型,学习产品结构和工艺知识,也可作为广告平台为企业和商家宣传产品服务。     

基于Unity3D的计算机拆装虚拟教学系统开发设计

针对计算机实验教学中存在难动手、学习浅、不能反复操作等问题,基于Unity3D虚拟开发引擎,以硬件拆装为重点,开发包括原理介绍、动画演示、机械拆装、试题测验等模块的虚拟教学系统。系统将虚拟现实技术与教学结合,通过了解教学实际需求,创设虚拟教学场景,模拟真实计算机模型,达到激发学生学习热情、提高学生学习效果的目的。     

基于Unity3D的图书馆虚拟阅读系统

高校图书馆拥有非常丰富的实体图书资源,一般仅面向本校师生开放,由此出现资源利用率低、分配不均等问题。为解决上述问题,提出一种基于Unity3D的图书馆虚拟阅读系统,通过Unity3D软件进行环境模拟和搭建,再使用C#语言实现人机交互,将虚拟阅读和虚拟漫游相结合,实现在虚拟环境中行走与阅读。实验表明,该系统可让用户沉浸在虚拟环境中学习和阅读,能够满足大众阅读需求。     

基于Unity3D的汽车起动机虚拟拆装实训系统开发

随着高校人才培养方案的优化调整,高校普遍存在实践教学资源不足的问题,虚拟实验技术应运而生。利用CATIA软件建立三维模型,3DMax软件进行材质渲染,Unity3D引擎创建三维虚拟交互环境,C#程序设计语言编写控制脚本,开发了汽车起动机虚拟拆装实训系统。系统通用性强,可方便拓展,具有较好的应用前景。     

基于Unity3D的虚拟校园App设计与开发

针对PC端和其它虚拟漫游设备不可携带的限制,开发一款虚拟校园App。首先利用AutoCAD绘制每一栋楼的基本框架图,通过3DS Max对已完成的dwg文件进行建模和贴图,然后将模型导入Unity3D中完成场景设计,最后发布导出apk文件完成App的制作。该虚拟校园App能够直观地将校园场景展现在用户眼前,借助手机的轻巧和便携性,为用户带来更好的漫游体验。     

基于Unity 3D的化学虚拟实验系统设计与实现

利用虚拟现实技术对化学实验环境进行模拟,实验者可以在虚拟实验室中开展实验活动。以C#为脚本语言,提出基于Unity 3D与二维图形设计软件的化学虚拟实验系统方案。结合人机交互设计理论对实验系统展开人机交互界面设计,并通过Unity3D开发引擎开发出可在Windows与Android环境下使用的应用程序。学生可在桌面端与手机端通过该系统方便地进行化学实验操作,从而达到辅助实验教学的目的。     

基于3ds Max与Unity 3D的虚拟展厅图片更新的实现

随着虚拟现实的不断普及,虚拟展厅通过虚拟现实技术在电脑上的模拟重建,实现了生活中场景及展品的展示。对3ds Max与Unity 3D的虚拟展厅中展示图片的更新问题进行研究,结合C#脚本语言,介绍了在不修改3ds Max模型和Unity 3D源文件的前提下,只需要把图片放到指定的文件目录中,就可以实现对虚拟展厅中的展示图片进行自动更新的方法。     

基于Unity3D的沉浸式机械手表虚拟仿真系统研究

本文以Unity3D游戏引擎为开发平台、Kinect为人体识别交互设备,对开发流程、动画制作、API数据连接、手势识别、光线追踪法碰撞检测、物理模型交互操作六个方面进行研究设计,利用Ray射线进行物理识别,选择和UI图标点击,设计了具有培训模式、练习模式、拓展模式三种模式交互沉浸式机械手表虚拟仿真系统,具有前瞻性和借鉴意义,能够有效促进学生深层次理解知识点、增强实践能力和培养创新意识。     

基于仿真技术的数字电路3D虚拟实验室的设计

基于虚拟仪器、虚拟实验和虚拟现实技术现状,给出数字电路3D虚拟实验室的架构设计、技术路线和解决方案,利用建模工具3ds Max和现场沉浸感强的游戏引擎Unity3D创建了数字电路3D可交互虚拟实验平台,搭建平台的静态模型框架、动态交互控制模块以及实验操作反馈运行机制。该实验室具有良好的三维交互性、可操作性、功能完善和场景逼真生动的特点,激发学生创造性和想象力,在教学领域具有潜在的应用价值和开发价值。     

基于Virtools的三维虚拟实验室研究与实现

针对目前远程教育中虚拟实验室存在的局限性,提出用Virtools技术来实现三维虚拟实验室,以提高虚拟实验室三维物体的真实感和三维交互能力,并描述了三维虚拟实验室开发的基本步骤和体系结构,最后结合具体实例阐述了三维虚拟实验室实现的关键技术.     

基于GNS3与VirtualBox构建虚拟网络工程实验室研究

提出使用开源模拟器GNS3和虚拟机软件VirtualBox,在单机环境下构建虚拟网络工程实验室需要的网络和设备环境,利用虚拟网络技术可以实现与物理网络的互通互联,使网络实验教学不受空间和时间限制,没有人员和设备成本。该软件可提供多种类型的联网环境,通过软件更新可支持新技术的学习。     

构建虚实结合的计算机网络类实验平台的研究

遵循"虚实结合、能实不虚、开放共享"的原则,构建了LIMP+CVM+NTC+RCMS的虚实结合的计算机网络类实验平台。该平台整合了软件共享虚拟资源、仪器共享虚拟资源和远程控制虚拟资源,是一个多课程、全方位、开放共享的虚实结合的平台,实现了实验环境灵活部署、网络拓扑虚拟设计、物理设备远程控制,使虚拟仿真实验和传统实验相融合,增强了虚拟拓扑设计的可见性和物理组网的灵活性。     

基于Unity3D的矢量网络分析仪虚拟实验系统的设计与实现

利用虚拟现实技术,以Unity3D为开发引擎,以C#为脚本语言,以3ds Max为建模工具,开发了一个以矢量网络分析仪为核心的三维虚拟微波实验系统。该系统采用图形化用户界面构建实物三维模型,能够生成Windows环境下的可执行文件,在PC机上运行。学生可利用该系统学习矢量网络分析仪的构成、性能以及功能,并可利用该系统对基本微波器件进行模拟测试。系统也可辅助教师的课堂教学。     

基于Unity 3D仿真技术的转杯纺纱虚拟仿真实验建设与教学应用

转杯纺纱机占地面积大、能耗高、单台套价格高,且其纺纱过程封闭不可视,不利于实验教学的开展;同时,现有转杯纺纱教学时长有限,主要以理论为主,不符合新工科背景下以实践为主的教学要求.为解决上述问题,该文将虚拟仿真技术应用到转杯纺纱教学中,利用Unity 3D仿真技术对转杯纺纱机各部件进行仿真,并显示其装配效果;同时将纺纱过...     

基于GNS3和VMware的虚拟网络系统集成实验室研究

在网络实验中,常常涉及到服务器、交换机、路由器、防火墙、存储设备等多种设备的互连、配置与测试的网络系统集成实验,如果为了进行这些实验而购置整套设备,将是很大的一笔开支。将GNS3的虚拟网络设备接口和VMware虚拟机的虚拟网卡桥接,实现GNS3和VMWare的互通。通过仿真一个实际的网络系统集成工程案例表明,利用GNS3和VMware构建虚拟网络系统集成实验室是可行的。在对实际的网络工程进行网络规划与设计时,也可以利用该方法对网络方案的可行性进行验证。     

解析基于VMware构建虚拟计算机网络实验

虚拟方针技术在计算机程序设计和网络设计中有着越来越重要的作用。用VMware软件相对来说比较容易构建虚拟网络实验室,学生可以在普通的公共机房进行许多的网络实验,这样可以在一定程度上提高实验设备的安全性,同时也可以进一步缓解某些学校场地和实验设备的不足。VMware在实践中性能强大,使用方便快捷,能够很好的满足计算机网络实验的要求。     

基于CDIO的C语言虚拟实验室建设研究

为提高C语言课程教学效果,将"构思—设计—实现—运作"的工程方法融入C语言虚拟实验室建设过程中,结合CDIO教育教学理念,从C语言课程实验中提炼所覆盖的知识点及其要素,以C语言虚拟实验室开发项目为载体,分析C语言课程教学内容要点及方法,以及虚拟实验室在C语言课程教学中培养学生创新能力与工程意识的有效性。     

基于Web的三维仿真虚拟实验室构建

讨论了虚拟实验室的内涵,对已开发完成的大学化学虚拟实验室的功能模块、三层系统结构作了简单介绍,具体设计采用VRML来建立三维仿真模型.实际应用表明该虚拟实验室具有很好的教学效果.