阅读教学应有“味”

语文教师要引导学生品味书本中的语言文字，让学生品出语言文字的“味道”，悟出语言文字在表达上的准确性、生动性和鲜明性。这样，语言文字不再是枯燥的内容，而是生动活泼、富有情趣的形象，从而使学生加深对语言文字的理解，激发积累语言的兴趣，进而运用祖国的语言文字。     

第二届全国语文规范化知识大赛拉开帷幕

自2001年1月1日《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行以来，在社会各界的努力下。规范语言文字的意识已经深入人心。为进一步在全社会推行语言文字方针政策的宣传教育，培养广大公民热爱祖国语言文字的情操，大力推广普通话，纠正社会语言文字应用上的混乱和不规范现象。全力推动国家通用语言文字的标准化、信息化、     

语言文字法规在教育领域的实施现状与思考

建国以来，在我国法律体系中，已有许多法律涉及到语言文字问题，在语言文字专业领域也公布了一系列规范标准。《中华人民共和国国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字方面的专门法律，它标志着我国的语言文字规范化、标准化工作已正式步入法治轨道。随着法治化社会的逐步健全，人们的法律意识在不断增强。语言文字的法规建设和实施，也越来越引起社会的广泛关注。     

国家和地方语言文字立法的法理评析

从立法技术角度对国家和地方的语言文字立法活动进行了分析，指出现行语言文字立法在法律效力、法律层级、语言关系类别、地方语言文字立法理论等应当改进的地方，并对重庆语言文字立法作了点评。     

关于语文教学中语言文字训练方法的再认识

过去，在语文教学中语言文字的训练方法，大多是字、词、句、篇的单一训练方法。在语文教学实践中，我是在学习他人语言文字的训练方法的基础上，从以下几方面使语言文字的训练方法更行之有效。     

浅谈阅读教学中语言文字的整体训练

浅谈阅读教学中语言文字的整体训练李文俊，李晔一、在整体原理指导下的语言文字训练目前，阅读教学正在逐步由重情节内容的分析，向重视语言文字的训练转化，这是一个可喜的转变。但是，笔者认为，强化语言文字的训练，绝不是在阅读教学中毫无目的地孤立地解词析句，或者...     

谈经济秘书的语言文字功

经济秘书的语言文字水平与企业的经济利益、社会效益直接相关。本文主要阐述了语言文字在经济活动中的重要性，提出经济秘书必须下苦功夫提高语言文字水平，努力把好经济文件签订时的语言文字关。     

加强学校普及普通话和用字规范化工作的探讨

1．语言文字是人类最重要的交际工具，在维持和协调社会生产和生活方面具有基础性作用。语言文字是文化的重要载体。是创造、保存、传播文化的基础手段，语言文字的应用水平关系到精神文化产品的质量和影响力。加速我国语言文字的规范化和标准化进程，是推动我国先进文化发展的必要前提，也是我们与世界更好地进行交流的基础。同时语言文字的应用关系到千家万户，与广大人民群众的切身利益息息相关。语言文字工作体现人民群众的物质文化生活需要和提高中华民族素质这一根本目标，促进语言文字的规范、丰富和发展，为保证和实现法律赋予公民学习、使用国家通用语言文字的基本权利创造条件，提供服务。     

南昌市城市语言文字工作自评报告

推进语言文字规范化、标准化，是保证经济社会发展的必要条件。南昌市作为京九线上惟一的省会城市，在努力创建“现代区域经济中心城市和现代文明花园英雄城市”的过程中，充分认识到语言文字工作的积极促进作用。多年来，特别是《国家通用语言文字法》公布、施行以来，市政府不断加强领导，坚持把语言文字工作列入政府议事日程，纳入到“双创”工作中，作为加强城市管理、树立城市形象、提高市民素质的一项重点内容，切实抓紧抓好抓出成效。在此基础上，2003年我市正式启动一类城市语言文字工作评估2005年10月，我市城区范围内自查自评工作顺利完成。对照国家教育部、国家语言文字工作委员会颁发的《一类城市语言文字工作评估标准（试行）》及其实施细则，我们认为，我市城市语言文字工作基本上实现了普通话“初步普及”和汉字的社会应用“基本规范”的目标。     

我院获“全国语言文字工作先进集体”光荣称号

为表彰广大语言文字工作者对语言文字事业做出的突出贡献，进一步激励语言文字工作者和相关单位的积极性、创造性，大力营造语言文字规范工作的良好社会氛围，努力开创语言文字工作的新局面，国家语言文字工作委员会2007年8月29日下文授予220个单位“全国语言文字工作先进集体”荣誉称号，授予534位同志“全国语言文字先进工作者”荣誉称号。我院荣获“全国语言文字工作先进集体”称号。这是国家语委对我院近年来语言文字工作成绩的充分肯定，也必将会鼓励全院师生去进一步做好全国示范性职业技术院校建设工作。     

谈阅读教学中的回味

在本文中笔者借古人读书“良久有回味，始觉甘如饴”之说，给“回味”以特殊的定义，这就是：“语文教学中的回读品味，即在课文阅读理解、把握中心后，通过回读、品析、揣摩、体味，而领悟作者运用语言文字表情达意的技巧和规律。”“回味”的目的在于帮助学生能动地内化语言，渐成积蓄。一、课文回味：注重思想内容与语言文字的双性聚焦文章是思想内容和语言文字的统一体，思想内容是语言文字的内蕴，语言文字是思想内容的载体，文中的材料选取、布局谋篇、遣词造句，无一不指向于中心的表达。正因为如此，其语言文字才显示出了生命的活力…     

民族地区国家通用语言文字教育高质量发展：时代内涵、转型特征及实现路径

民族地区国家通用语言文字教育高质量发展既是国家语言文字规划的战略需要，也是民族地区教育高质量发展的前提和基础。基于国家相关政策要求和民族地区国家通用语言文字教育实际，对国家通用语言文字教育高质量发展的内涵进行阐释，在此基础上从教育目标的更新、教育功能的转向和教育体系的建设三个维度对民族地区国家通用语言文字教育高质量发展的转型特征进行分析。在实现路径方面，应着力加强相关理论研究，广泛凝聚共识，着力补齐短板，加强供给保障，在现有发展水平上实现民族地区国家通用语言文字教育的高质量发展。     

关于南昌市语言文字工作的评估报告

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，按照教育部、国家语委和省人民政府有关开展城市语言文字工作评估的通知精神及工作部署，受教育部、国家语委委托，江西省城市语言文字工作评估团，于2005年12月13日-15日对南昌市的语言文字工作进行了考查评估。评估团首先听取了南昌市语言文字工作自评报告，然后分四个组实地考查了国家机关、学校、新闻媒体、公共服务行业等重点领域的19个单位，听取情况介绍17次，查阅档案资料332卷（册），召开座谈会21次，对210人进行了问卷调查或语言文字知识及应用能力测查。在此基础上，评估团通过对考查情况进行汇总、研究，形成了对四个重点领域及全市语言文字工作管理和应用情况的评估意见。在评估的整个过程中，教育部、国家语委杨光司长等4位评审员，对我们的工作给予了有力的指导。     

语言文字训练中的线条运用例谈

语言文字训练中的线条运用例谈四川省眉山师范附属小学周晔语言文字训练要从课文本身的语言文字人手，教师应有意识地使学生的语文知识转化到理解与运用语言文字技能的学习实践活动中。在长期的教学实践中，我致力于探索运用线条理解运用语言文字的方法。或山或直、或粗或...     

加强语感训练 提高阅读能力

加强语感训练提高阅读能力武汉二师附小梁韬语感是人们对语言文字直觉的、整体的感受，是一种建立在个人感性积累基础上的、能直接快速把握语言文字的能力。它是一个最具有中国传统文化意蕴的语文概念，强调通过对语言文字的直觉感受，最终达到对语言文字快速领悟的境界。...     

语言文字训练不应忽视情感作用

语言文字训练不应忽视情感作用孙智明训练学生的语言文字基本功，使学生正确理解运用祖国的语言文字，是小学语文教学的主要任务。但是，语言文字的训练，并不意味着把语文课上成单一的练习课，变“满堂问”、“满堂讲”为“满堂练”。语言文字，包括文字内容和言语形式两...     

谈谈我国语言文字的规范化问题

一、语言文字的规范化长期不受重视目前，我国语言文字的应用、研究和规范化问题与社会发展的要求相比，存在着明显的滞后现象。对语言文字的规范化问题重视不够，抓的力度不够。推广普通话，使用规范的语言文字还没有形成社会风气，一些地区方言盛行；一些不规范的异体字简化字还在被大量使用，甚至经常出现在媒体上。整个社会对正确动用祖国的语言文字和推广普通话的重视程度远不如对英语的重视程度。对于语言文字方面的法律法规，普法教育基本不涉及。尽管推广普通话喊了五十多年，但是由教育部和国家语言工作委同会联合发起的全国性的语…     

南昌市教育学会新增四个专业委员会

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据教育部、国家语委有关文件要求，省教育厅印发了《关于在全省各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》，决定在全省范围内开展省级语言文字规范化示范校创建活动。省教育厅将统一制定“省级语言文字规范化示范校评估标准实施细则”，并组织有关专家对试点示范校分期分批进行评估认定。     

石云孙教授

石云孙教授石云孙教授，语言文字学家。１９３１年１１月生，安徽省当涂县人，中共党员。１９５７年毕业于安徽师范学院中文系，后在合肥师范学院、安徽劳动大学、安庆师范学院从事语言文字的教学和研究工作，主要研究方向为语言文字训话及修辞，侧重于语义。讲授过现代汉...     

在阅读教学中加强语言文字训练的几个问题

在阅读教学中加强语言文字训练的几个问题全国小语会常务理事丁培忠加强语言文字训练，首先得明确什么是语言文字训练。语言文字训练，说得简单一点，就是字词句段篇的训练和听说读写的训练，从另一个角度也可以把这些训练分为理解语言的训练、积累语言的训练和运用语言的...