讨论主题5：评课的基本原则是什么

●评课应以“以学生的发展为本”为首要原则 高建中：要确定评课的原则，那就要对一堂课的本质进行理解。为此，我先谈谈对课堂教学的一些认识：     

评课评什么——讨论主题1；评课到底有没有标准

评课究竟评什么？怎么评？这是一个仁者见仁，智者见智的话题。看似小小的几十分钟的一节课．其实质是一项相当复杂的系统工程，它包含的信息、发生的变化实在是五彩缤纷，错综复杂。不同的教师根据各自的理解，从不同方面、不同角度会对同一节课作出各种各样的评述，甚至会使你莫衷一是。为此，本刊分为几个问题进行讨论评课到底有没有标准？观课、评课前要作好哪些准备？如何确定评课的形式？评课要关注哪些要素？评课的基本原则是什么？观课、评课时有哪些注意点？如何做好观课、评课的记录？同时，我们邀请专家、资深教师、校长、青年教师等一起来对它们进行探讨，希望能得出一些可操作的观课、评课思路和方法，为教师们的观课、评课提供借鉴。[编者按]     

评课的标准是什么?

当前，各种教学、观摩活动比较多，这一方面对提高教学质量有一定的促进作用，另一方面也带给我们一些思考：到底什么样的课是一节好课？换句话说，做到哪几点才能上好课？这一点我们必须在思想上十分明确。我以为，评价教学的标准主要应有下面四条：一、教学思想是否端正。教学思想端正主要体现在以下两点：1．通过语文教学落实素质教育，即要“面向全体，打好基础，培养能力，开发智力。”2正确处理语言文字训练和思想教育的关系。一定要从语言文字入手，揣摩重点词、句、段，理解课文内容，同时受到教育；要重视课文的情感因素，使学生在…     

物理讲评课教学的基本原则

讲评课是中学物理课堂教学的重要组成部分 .上好物理讲评课对纠正错误、扬优补缺、丰富体验、巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决物理问题的能力、培养学生的创新意识等有着特殊意义 .物理讲评课应遵循以下原则 :1　目标明确原则讲课 (题 )首先有一个“为什么”讲的问题 ,这就要求教师对讲课 (题 )的内在意图要清楚 ,明确目标应当是备课 (选题 )时首先要斟酌的问题 ,它既是一节课(题 )的起点 ,又是一节课 (题 )的归宿 ;它是一节课要努力的方向 ,是讲好课 (题 )的前提和保证 .讲评课有其特殊性 ,目标也要明确 (这是一般教…     

数学评课的基本原则和要点

在常规数学教研活动中,为了交流教学经验,切磋教学艺术,探索教学规律,经常开展一些优质课、观摩课学习活动,然后进行一系列的评课．评课可以发现不足,推介经验,了解动态,发展教学理论．教师评课活动是教学常规的重要组成部分,也是教师业务交流、相互学习的重要途径,它是同行之间最高层次的对话．在新课改过程中,进行数学评课能把数学教师静态的个人行为转化为动态的学术讨论,     

讨论主题1：评课到底有没有标准

评课究竟评什么?怎么评?这是一个仁者见仁,智者见智的话题。看似小小的几十分钟的一节课,其实质是一项相当复杂的系统工程,它包含的信息、发生的变化实在是五彩缤纷,错综复杂。不同的教师根据各自的理解,从不同方面、不同角度会对同一节课作出各种各样的评述,甚至会使你莫衷一是。为此,本刊分为几个问题进行讨论评课到底有没有标准?观课、评课前要作好哪些准备?如何确定评课的形式?评课要关注哪些要素?评课的基本原则是什么?观课、评课时有哪些注意点?如何做好观课、评课的记录?同时,我们邀请专家、资深教师、校长、青年教师等一起来对它们进行探讨,希望能得出一些可操作的观课、评课思路和方法,为教师们的观课、评课提供借鉴。     

讨论主题4：评课要关注哪些要素

●评课堂教学目标的设定及达成 高建中：教学目标的设定除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的运用之外，应充分考虑到对学情的了解，以增强教学的针对性。     

讨论主题3：如何来确定评课的形式

●根据评课目的定评课形式 龚建荣：评课是课堂教学的一个重要组成部分，随着上海二期课程改革的推进、教学理念的更新，评课的形式、评课的标准也随之在不断变化。目前评课的形式很多，比如有同课异构式评课、对话式评课、互动式评课、诊断式评课、跟进式评课、直接式评课等。     

教学有效性判断是评课的基本依据

目前，中小学的教师都在观看862节课，我和我的同伴也在观看。对这些课的评课我想发表一些我们自己的看法。我和大家共同探讨的题目是：教学有效性判断是评课的基本依据。我想从以下几个方面与大家一起探讨。[编者按]     

怎样评课是“好评”——浅谈评课的几条原则

无论学校领导、教研员还是普通教师，都经常需要听课评课，那么，在通过听课评课促进教师教学水平提高的过程中，评课者该把握哪些原则，不断提高自己的评课水平呢？[第一段]     

语文课堂讨论应遵循的基本原则

随着教学改革的不断推进,讨论法在语文课堂上拍翅而来。但是,我们应当清醒地看到,这种方法固然有积极意义,如果使用不当,也会带来新的问题,产生消极影响。因此,语文课堂讨论应遵循基本的教学原则。 思想性与人文性的统一 语文课是思想性与人文性很强的课。首先,文本蕴含着丰富的思想内容。思想是文章的灵魂,一篇作品出世的意义,离不开思想的照耀。没有思想意义的作品,即使词采飞扬,技巧绝世,也是毫无价值的。一篇优秀的作品,之所以具有震撼人心的力量,恐怕是与它的好思想分不开的。编入教材的课文,大都是名家名篇,其优秀的思想,…     

关于什么是私有化的讨论

《经济科学》杂志1999年第6期发表了北京大学教授智效和撰写的《关于什么是私有化的讨论》一文.该文着重探讨了怎样给私有化下定义的方法论原则,原文约1.3万字,现摘要如下. 在讨论什么是私有化时,有必要把个别企业私有化与……     

职业道德的原则是什么？

指社会对人们在职业活动中的行为提出的最基本要求,即职业道德的最本质规范。职业道德复;本原则从根本上指导人们正确处理人与人之间,个人与社会之间的关系。社会主义职业道德的基本原则是集体主义。     

讨论主题7：如何做好观课、评课的记录

●设计表格，关注预设与生成 吕波：要认真地记录，在记录的同时观察学生的情况，可以把你自己的感悟、想法、不同意见、欣赏之处等写在本子上。因为是录像课，我们可以反复地观看，最好是如实记录，你可以设计如下的表格。     

客观性原则是马克思主义认识论的基本原则

客观性原则是马克思主义认识论的基本原则,马克思主义经典作家们从来没有割裂主体性和客观性的统一而孤立强调某一方面。自然科学特别是物理学的新成就并没有证伪客观性原则,对社会历史的认识仍要以承认客观必然性为前提     

主题讨论二:语文教学教什么

本次论坛备受大家关心的是语文教学教什么的问题。这个问题其实不是一个新的问题,但是,在语文课程改革进行到较为深入的阶段被再次提出,足以说明这个问题对语文教学实践与改革的影响作用。对此,30多位语文特级教师和专家学者进行了深入的探讨。教什么是目前     

《猎户》的主题是什么

我认为:《猎户》一文的真正主题,应该是采用互补的结构,书写了一部完整的猎户生活史。从而歌颂了充满英雄色彩的猎户精神。理由如下: 第一,作者写了三个不同的代表,尚二叔、百中老人、董昆。他们分别是新旧两个不同历史阶段的人物。而后二者则是个体猎户和组织起来的猎户这两个不同历史时期的代表。尚二叔的生活基调是虽乐观但又孤单、寂寞,甚至难保温饱,还得靠打更来补充。这是千百年来猎户生活的共同点。百中老人生活     

讨论主题6：观课、评课时有哪些注意点

●观课要善于透过现象抓住本质 陆新全：外行看热闹，内行看门道。有些课表面上很热闹，但仔细分析，不少形式是“花架子”，师生讨论始终浮于表面，不得要领，浪费大量宝贵时间。有一种情况，“很好，你真棒，你真聪明，你真了不起”，甚至“你是瓦特，你是爱因斯坦”等教师激励性评价充斥课堂。如果学生的回答确实有创新之处，偶尔来一次未尝不可，但是如果不分青红皂白地乱表扬，那不是在鼓励学生说假话吗？还有另一种情况，形式主义的合作学习泛滥。不论哪一门学科，不论何种内容，讨论似乎已成为某些教师的法宝。该不该讨论，在什么时机讨论，不少教师很少考虑。且讨论时，教师既没有巡回咨询，又没有诱导学生步步深入，致使学生的讨论始终停留在问题的表层次上。所以，表面的热闹不等于教学效果好。     

什么是大国一致原则?

新编高三《思想政治》教材第183页有这样一段话:“安理会对国际问题的调停和裁决实行5个常任理事国一致的原则,即每项决议只要有1个常任理事国投否决票,便不能通过。”对这段话应该怎样正确理解呢?