第二次“中学语法教学研讨会”召开

第二次“中学语法教学研讨会”召开第二次“中学语法教学研讨会”于１月２０日至２２日在北京师范大学附属实验中学召开。这次研讨会是由国家教委课程教材研究所、中国社会科学院语言研究所、北京市语言学会、北京市教育局教研部、北京市酉城教研中心、北京语言学院出版社...     

中学语法教学改革的原则

北师大教授、博士生导师周一民等在《课程·教材·教法》中撰文指出,当前中学语法教学普遍不受重视,而且有不断被削弱甚至“避而不谈”的趋势,前景堪忧。中学语法教学的出路在于改革。我国教学语法的奠基者张志公先生生前一直强调语法教学要坚持“精要、好懂、管用”的要求,这正是中学语法教学改革的原则和出发点。     

全国中学历史课堂教学研讨会将在上海举行

“全国中学历史课堂教学研讨会”将于1939年8月在上海举行。这次研讨会是由上海教育学院等单位发起并由全国历史数学研究会主办的。上海教育学院和上海中学历史教学研究会负责筹备工作。这次研讨会将观摩各省市的中学历史教学录像,进行交流、讲评、研讨。会议欢迎各地研究中学历史课堂教学的教师和教研员赴会。会上,组委会还负责编印中学历史课堂教学录像资料目录,组织转录复制教学录像。会后组委会把各种类型的优秀历史课堂教学目录选编成书。     

动态语法观在中学语法教学中的重要性——从高考语病辨析题解析失误谈起

在应试教育模式以及淡化语法思想的影响下,中学语法教学水平日益下降,这一点强烈反映在一线教师对高考语病辨析题的解析中。目前很多中学教师仍旧默守着传统的静态语法观,缺乏动态视野和必要的语法素养,因此树立正确的语法观用以指导中学语法教学势在必行。以高考语病辨析题的解析为例,通过分析一些存在的解析错误,指出这一改革的必要性及一些建议。     

三个平面的语法观与中学语法教学——兼论中学语文教师本体知识更新问题

语法的三个平面是指句法平面、语义平面和语用平面.三个平面的语法观既是一种语法观,又是一种方法论,为语法研究带来新突破,也为中学语法教学拓宽了视野,增强了语法教学的的实用性,使中学语法教学更精密、更准确.因此,中学语文教学语法教学应该坚持三个平面的语法观,突破语法教学难题.同时,语文教学界也应该及时吸收高校学术界的研究成果,使语文教学改革健康、持续、深入地发展下去.     

在语法教学中培养学生的语用意识

一、引言 我国中学英语语法教学中的费时低效现象一直备受谴责,英语教师为此不断地在反思。语法教学由此走过了一段曲折的道路,从过分重视语法到淡化或忽略语法,甚至有教师谈“语法”色变,唯恐被贴上教学理念陈旧落后的标签。在公开课、赛课和各种教学研讨会上,语法教学几乎淡出了人们的视线,     

统一认识 总结创新 使我校育人工作再上新台阶——保山师专第三届三育人工作研讨会总结发言

各位老师、各位同志: 我校第三届三育人工作研讨会,历时三个下午,于今天胜利结束了。这次会议开得很好,达到了预期的目的,我代表学校党委和行政热烈祝贺大会圆满成功! 我们这次研讨会虽然时间短,任务重,但开得及时,比较成功。我认为至少有以下三点收获: 一、以培养合格人才为目标,认真地总结了我校距第二届育人工作研讨会以来的经验作法。通过这次研讨,把四年来的育人工作成     

副词语法功能及其在教学语法中的定位

现代汉语副词的语法功能,专家语法有了较多的研究成果。把这些研究成果跟中学教学语法结合起来,总结中学教学语法在吸收语法研究成果方面存在的不足与经验,是语法研究和语法教学的重要任务。     

进一步搞好培养培训小学教师达到专科程度的试验工作

培养培训专科程度小学教师研讨会经过4天紧张的工作，今天结束。这次会议开得很好，取得了预期效果。通过交流经验、研讨工作、分析问题、探索规律，使我们对很多问题取得了共识。会上，从事这项试验工作的校长从实践经验的角度介绍实施计划的过程，谈得有深度；教育行政部门的同志从宏观管理的角度讲了如何推进这项实验的意见；专家、教授从理论高度对这项实验的理论基础提出了依据。从开展试验工作以来，这样的会先后召开5次，与历次比较，这次研讨会有很大进展，取得了新的成果。第一，这次会议所交流的经验比历次更成熟。可以得出结论：…     

廖序东先生教学语法研究

教学语法研究是廖序东先生对汉语语法学的一大贡献.其教学语法研究有三个方面的特点:一是关注中学语法教学及中学语法体系的建构;二是创建科学、简明、实用的教学语法体系;三是紧跟语法研究前进的步伐,不断更新、完善教学语法.     

拟订《中学语法教学实施意见》的说明

近年来,中学语文课语法教学遇到一些问题,出现一些不同的意见。为此,北京市语言学会联合中国社会科学院语言研究所、语言文字应用研究所、国家教委课程教材研究所、语文报社于1991年1月在北京举办了“中学语法教学研讨会”,就中学语法教学的现状和改进问题进行讨论。与会的中学语文教师、教研员、专家发表     

聚首襄阳齐观摩活动课程开新篇 ——湖北省小学活动课程经验交流与研讨会综述

为了交流全省活动课教学的初步经验,进一步研讨活动课开设亟待解决的问题,以探索落实《课程计划》,推进素质教育全面实施的有效途径,湖北省教研室于1997年3月27日至29日在襄阳县召开了全省小学活动课程经验交流与研讨会。来自全省各地的近600名教研员和活动课骨干教师参加了观摩和研讨。与会代表认为这次会议内容充实,研讨深入,开得及时而富有成效。现将本次交流与研讨会的有关情况综述如下:     

语法教学中的析句方法问题

师范院校和中学的语法教学需要有一个统一的语法体系和统一的析句方法.目前,汉语语法教学在语法体系和析句方法上都存在着分歧.各种语法体系的相互干扰,使教师、学生都感到很吃力,费时多,收效小,不能很好达到语法教学的目的.如果有了一个统一的教学语法体系和统一的析句方法,那么,学校的语法教学、特别是师范院校和中学的语法教学必将有较好的效果,有一个新的发展.我们之所以特别提出要有一个统一的析句方法,是因为分析句子的结构是语法教学的一个重要内容.当前,在各级、各类学校的语法教学中,一般采用两种分析句子的方法,即句子成分分析法和层次分析法.根据培养目标和语法教学的目的要求,师范院校的语法教学采用哪种析句方法好呢?本文拟对这个问题简略地谈一些粗浅的看法.     

论中学教学语法的新体系

1981年7月在哈尔滨举行了“全国语法和语法教学讨论会”,会上产生了《〈暂拟汉语教学语法系统〉修订说明和修订要点》(全文发表在《中国语文》1981年第六期)。同年,人民教育出版社中学语文编辑室根据《修订说明和修订要点》起草了《中学教学语法系统提要(征求意见稿)》,后又经过六次广泛地征求意见,六次修改才定稿。《提要》全文发表于《中学语文教学》及《语文学习》本年第二期。《提要》在《暂拟汉语教学语法系统》的基础上提出了一个中学教学语法的新体系。有了新的体系,随之就会     

苏州市举行中学数学教改观摩研讨会

苏州市中学数学教改观摩研讨会,1995年12月在江苏省苏州中学举行。这次研讨会围绕观摩苏州中学青年特级教师夏炎的高中数学教改经验,研讨如何进一步推进苏州市的高中数学教学改革和加强高中数学师资队伍的建设。会议着重研讨了如何转变教育观念,改革高中数学课堂教学,提高教学效益的问题。夏炎老师为研讨会上了观摩课,并介绍了自己的教改经验。苏州市的高中数学教师、数学教研员共四十多人参加了研讨会。苏州市教委副主任谷公胜在会上宣布夏炎老师为苏州市中学数学学科教改带头人,并在会上讲了话。苏州大学数学科学学院唐复苏教授,苏州教育学院副院长计宗良副教授等专家到会指导。     

高中语文的语法教学

一、高中语文语法教学的现状 现行中学语法教学内容基本都安排在初中,内容抽象,难掌握,学生对语法学习普遍有畏难情绪.     

谈谈中学的语法教学

80年代以来,“三个平面” (语法研究包括句法、语义和语用三个方面或三个角度 )的理论受到语法学界的普遍关注。“三个平面”的理论不仅拓宽了语法的内容,而且具有较大的实用价值。目前在高校的语法研究和教学中已经得到了反映。我以为,在中学的语法教学内容里,也可用这个理论来讲语法,即除了句法分析以外,还可适当补充语义分析和语用分析。这样也许能使中学的语法教学有所改观。那么怎样用“三个平面”的理论来讲语法呢 ?我想,中学语法教学中,老师可以从析句、造句和评改病句等方面给学生传授语法知识,在这几方面,都可进行句法…     

省“教学语法讲习班”圆满结束

<正> 由省教育学院工农教研部主办的《黑龙江省成人教育系统教学语法讲习班》,历时七天,圆满结束。参加学习班的各地、市、县语文教研员和语文教师一致反映:这个班办的很及时、很好。担任这次讲习班教学的有黑龙江省语言学会的名誉会长吕冀平、会长叶长萌、副会长苏林等九位教授、副教授和讲师。他们分别讲授了包括《中学教学语法系统提要(试用)》全部内容的十三个专题,受到了学员们的好评。讲习班还把讲授的全部内容做了教学录象,将根据各地、市的要求,有计划地深入     

廖序东先生教学语法研究

教学语法研究是廖序东先生对汉语语法学的一大贡献。其教学语法研究有三个方面的特点：一是关注中学语法教学及中学语法体系的建构;二是创建科学、简明、实用的教学语法体系;三是肾跟语法研究前进的步伐,不断更新、完善教学语法。     

来自广州舰艇学院的信息

召开教学方法和教学手段改革研讨会.学院全体军事专业教员和机关有关人员参加会议.会上,就一年来教学方法和教学手段改革所取得的成果和成功经验作了汇报交流.其中,承担舰船长班军事专业课程教学方法改革试点的四位教研室领导,就舰船长班实行“研讨式”教学方法以来取得的显著效果作了深入的分析和详细的阐述;航海教研室等单位介绍了在立足现有教学器材和传统教学手段搞好课程教学的基础上,积极研制开发多媒体教学课件,并将成果运用于课堂教学的情况.研讨会开得活跃、有深度、有特色、有份量,使与会同志深受启发.