兴趣教学在历史课堂中的应用

“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。兴趣是入门的向导，强烈的兴趣可以使学生一接触教材就引起兴奋优势，点燃求知欲望，产生问题意识，促进积极思维。一个人如果对什么都不感兴趣，漠不关心，就不会产生问题意识。所以，培养学生的问题意识就应该从培养学生的学习兴趣开始。现在就历史学科课堂教学中如何开展兴趣教学谈一下自己的一些看法。     

历史课堂教学小结的艺术

一、课堂教学小结的目标我国古代史著,有论赞的体例,论指篇末论辞,赞指论后韵语,论赞就是每篇史传的总结。写得好的论赞,“片言如约,而诸义甚备”;写得不好的,则“虚张高论”、“言伤其实”。(《史通.论     

七律小结在历史教学中的应用

课堂小结是历史教学的重要环节．在历史教学中起着不可忽视的作用。成功的课堂小结．能对教学内容起到梳理概括、画龙点睛的作用。近年来,笔者在历史课堂教学中尝试运用了多种形式的课堂小结。其中,语言凝炼、琅琅上口的七律形式的课堂小结颇受学生的欢迎,在历史教学中收到了不错的效果。     

课堂教学小结“七法”

课堂小结是对课堂内容的概括和总结，能充分调动学生的学习主动性，是强化课堂效果的重要环节。在教学中用什么方法，必须根据教学内容、教学目标和学生的实际情况决定，不能一个模式。经过多年的教学实践、反思，我认为以下“七法”值得提倡。[第一段]     

课堂教学小结中的设问策略

课堂小结在课堂教学中往往起着提纲挈领、画龙点睛的作用，它通常是指向本节课的基础知识和思想方法及关键点。 从数学学习的认知本质看，数学学习离不开情境。事实上，学生学习知识的过程本身是一个建构的过程，无论是对知识的理解，还是知识的运用，都离不开知识产生的环境和适用的范围。     

新课程理念下的地理课堂教学尝试

地理是一门基础学科,是其它各学科的纽带,是不可缺少的文化课之一。但是,由于地理这门学科不参加中考,因此,许多学生没有对该科给予充分的重视;加上对地理学习的兴趣不高,有的学生甚至放弃地理课的学习。因此,教师必须改革课堂教学方法,一方面要用自己丰富的知识、技能充实自己,满足学生的求知欲望,另一方面应树立新的教育观、评价观和新型的教学方法观,在有限的45分钟内,开拓学生的思路,培养学生的学习兴趣,寓教于乐,提高课堂教学效率。     

我的诗词我的课

我是一名中学历史教师,也是一位诗词爱好者。近年来,结合自身的特长,我创作了不少与教学内容有关的诗词作品。这些诗词作品。或用于课堂导入,或用于课堂小结,既能设问激趣,也可提炼升华。诗词教学已成为我课堂教学的一个重要组成部分,在历史课堂教学中发挥着重要作用。     

数学课堂小结的四种方式

俗话说“编筐编篓，重在收口”。数学课的小结是整个课堂教学的有机组成部分，成功的数学课堂教学小结，不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。笔者在多年的教学实践中，总结出以下四种课堂小结方式：１．悬念式。数学知识前后联系紧密，教师在课堂小结时，要有意识地联系下一堂课的内容，将学习的内容适当向前拓展，唤起学生的好奇心，造成一种期待心理，激发学生去探索新问题的欲望，为下堂课的学习内容孕育伏笔。如在讲完“分数的意义”后，设计这样的小结：让学…     

利用课堂小结,提高历史课堂教学有效性

在当前教育模式下,如何提高历史课堂教学的有效性,培养学生的历史学科素养,是一项重要的研究课题。对此,教师在课堂教学中应利用好课堂小结,帮助学生理解与掌握主干知识,就能提升学生的历史科学习能力,从而能够提高历史课堂教学的有效性。     

历史新教材课堂教学中的误区

上海师大版初一历史新教材，2003年9月开始在我区全面推开。新教材“简、易、少、新”，受到师生们的欢迎，学生的学习兴趣提高了，老师的教学方法也随着教学理念的更新而更显科学合理，学生的学习方法也发生了很大变化；然而，在这一新旧观念与教法转变的实践过程中，也存在一些     

古典诗词在历史教学中的运用

回顾中国五千年的文明史,不难发现诗词和历史之间的必然联系。诗歌作为史料运用到中学历史教学中,是背景铺垫、情境创设、问题启发的有效载体。因此诗歌是历史教学的主要内容之一,在历史教学中有着不可低估的作用。运用诗词,可以启发学生的联想;运用诗句对比,可以培养学生的历史思维能力;运用诗歌,可以激发学生的爱国情怀,实现价值观的教育;运用诗词,可以强化知识教学。     

例说历史课堂教学小结的运用与意义

实践表明,教师在一堂课结束时对所讲授的知识进行概括、归纳、总结、提升、运用,是教学取得预期效果的关键环节。下面笔者根据历史学科的特点,结合《辛亥革命》一课的教学实践谈谈常见的历史课堂小结的运用与意义。     

历史教学的课堂小结

历史课堂教学如何将一堂课所讲授的知识进行概括、归纳、总结及运用，是能否取得预期教学效果的关键环节。根据历史学科的特点，就历史教学中一些常见的课堂小结进行一些尝试性的探讨。     

尝试教学在体育课堂中的作用

体验是获取知识最简捷、最有效的方法之一，也是体育教学中最为普遍的学习方法。学生只有主动参与活动才能在活动中体验到活动的乐趣，学生在尝试中学习，品尝成功的喜悦，由成功的喜悦所引发的激励机制会促使学生具有更强烈的学习动机．产生更大的学习兴趣。     

浅析历史课堂教学小结的运用与意义

本文就历史课堂教学小结如何运用以及有什么意义,提出了几个方面想法,从比较式小结等四个方面进行了阐述。     

优化历史课堂教学的尝试

近几年,我们对历史课堂教学进行了大胆改革,教学形式和教学内容都发生了重要变化。我努力让学生成为学习的主人,积极主动地参与课堂教学,品尝学习的快乐。我的具体做法是：     

地理教学与诗词艺术

地理作为一门边缘学科，它的知识与语文、历史等科目的知识都联系紧密。语文有丰富的诗词，其中蕴涵了深厚的地理知识。如果在地理课堂教学中恰当而适时地加以运用这些诗词，既可以创造优美的语文境界，又可以展现有趣的地理现象。