试论师范院校如何开展素质教育

师范院校应从六个方面开展素质教育：（１）培养学生高尚的思想道德素质;（２）培养学生掌握广博的科学文化知识;（３）开展丰富多彩的社团活动;（４）培养学生良好的心理素质;（５）培养健康的身体素质;（６）进行文明礼仪教育     

高师体育专业应与中学同步进入素质教育

剖析了教育改革的趋势和高师体育素质教育现状，提出了高师体育专业与中学同步进入素质教育，以适应基础教育改革的不断深化和发展，并对高师体育培养目标提出了新的要求，应努力改善和提高学生素质，提高力学质量和效益，实现“良性循环”。     

素质教育要以思想道德素质教育为根本点

进入21世纪,社会各组织及国与国之间的竞争,主要是人才的竞争,说到底就是人的素质的竞争,而人的素质的提高,又依赖于素质教育.从事思想政治教育的高校教师要顺应时代,改变教学观念,革新教育方法,更好地推进素质教育.文章认为,要推进素质教育,应将思想道德素质教育作为根本点,并提出了具体的措施.     

素质教育与人文精神

近几年来，素质教育与人精神一直是教育界、化界众说纷纭的热门话题，本除了给予简明阐释外，还主要对人精神与科学精神、人素质教育与思想道德教育的关系，提出自己的看法，以供大家参考。     

浅谈地理教学中的素质教育

地理教学在思想道德、科学文化、身心健康和美育这四个方面与学生的素质教育密切相关,我们要将其融合在地理教学中,充分发挥其素质教育作用。     

浅谈地理教学中的素质教育

地理教学在思想道德、科学文化、身心健康和美育这四个方面与学生的素质教育密切相关,我们要将其融合在地理教学中,充分发挥英素质教育作用.     

浅谈高校人才素质教育

本文认为高校人才素质教育必须面向大学生，以培养跨世纪高素质人才为目标，坚持促进大学生的综合素质(包括高尚思想道德、政治素质、丰富的科学文化素质、良好的身体心理素质在内)的全面发展，坚持因材施教主动发展为基本教育方法等。     

成人高校实施素质教育的三个取向

一、关于素质教育的认识、理解对于素质教育 ,社会上人们有许多不同的认识和理解。一般认为 ,所谓素质教育 ,就是指对人在质的方面的各项基本要素实施的一种教育。如果站在社会的角度来说 ,素质教育就是以提高人的素质进而服务于社会为目的的教育。有的学者这样描绘 :素质教育是以提高国民素质、实现社会发展目标为宗旨的教育。这里 ,人的素质与国民素质应是一个意思。那么 ,再深入一步 ,人的素质又是什么呢 ?应该包括哪些方面 ?对这个问题 ,社会学者不同的认识理解则更多 ,有人统计不下 15种。不过 ,比较通行且具权威性的一种理解概括得较…     

高校图书馆与素质教育

本文从思想道德素质教育、文化科学素质教育、心理素质教育、信息素质教育、审美素质教育、终身教育素质教育六个方面论述高校图书馆在素质教育中的优势和便利条件。     

信息时代大学生素质教育与图书馆工作

本文简要地阐述了信息时代图书馆在大学生素质教育中的重要作用与地位,以及如何更好地发挥图书馆在大学生素质教育中的重要职能。     

浅谈在思想政治课中实施素质教育

<正> 如何改进思想政治课教学,提高中学生思想道德素质是每一位政治教师既需在理论上认真研究,又需要在实践中勇于探索的重要课题。下面,就教学实践,谈一下我的体会。 一、坚持以渗透的方式,贯彻邓小平理论的原则 基础教育阶段,是进行素质教育的关键阶段,这个阶段的素质教育进行得如何,影响到一个人的一生。而中学的思想政治课课堂是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的主渠道。它对帮助学生确立正确的政治方向,培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用,是中学德育教育的主要途径之一。因此,在教学过程中,要深入挖掘每一课每一节的思想内容,让学生由浅入深、融会贯通,逐步理解掌握,才能真正提高学生的政治素质和思想道德素质,真正提高学生的社会主义思想觉悟,为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。如,通过社会发展简史常识这门课的学习,要使学生掌握人类社会发展的客观规律,了解人类社会由低级到高级先后经历的原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,一直到社会主义,共产主义社会,这是人类社会发展的一般过程。按照这     

浅谈思想道德教育在素质教育中的重要地位

思想道德教育在素质教育中处于核心地位,这是由教育的本质、素质教育的特点和现代 化建设事业所决定的。要保证思想道德教育的质量和成效,必须处理好思想和行为、领 导和教师、思想教育工作者和其它教师、教师和行政后勤人员之间的关系,形成相互协 调、上下配合的工作合力。     

试论高师生的素质教育

本文研究了素质教育的内涵，并以此为理论基础探讨了高师生素质教育的必要性、培养目标和实现途径。高等师范院校是基础教育人才的培养基地，全面贯彻实行素质教育，提高师范生专业及道德素质对提高基础教育教学质量有重要意义。     

浅谈物理教学中的素质教育

一、在教学中应加强道德思想素质教育道德思想素质是指政治品德 ,社会责任感 ,是非标准 ,爱国主义 ,辩证唯物主义等方面。(1)辩证唯物主义的教育。在物理教学中 ,教师可以帮助学生树立辩证唯物主义观。其一 ,进行物质第一性观点的教育。物质是由分子、原子等微粒组成的 ,分子和原子运动的永恒性等知识 ,揭示了自然界存在着各种各样的物质 ,使学生认识到世界是物质的唯物主义观点。其二 ,进行事物运动变化及规律的教育。物质是运动的 ,运动形式是多种多样的 ,物质运动的变化是有规律的。如讲“电和磁”的知识 ,各种形式的能及它们在一定条件…     

浅谈加强大学生人文素质教育

21世纪的人类社会将进入信息化社会，科学技术的迅猛发展，人文文化和科学文化的相互渗透与融合，对未来人才的知识结构和综合素质提出了更高的要求．未来的人才不仅要有广博的专业知识和专业能力，还必须具有很高的思想道德素质和文化素质．加强大学生的综合素质教育，特别是人文素质教育具有特别重要的意义。     

高校图书馆与大学生素质教育

加强大学生素质教育,是我国高等教育更好地适应21世纪发展需要的重大课题。转变以前过分强调专业教育的观念和做法,是强化综合素质教育、全面提高人才培养质量的迫切任务,是不断提高大学生的思想道德和科学文化素质水平的重要措施。作为高校三大支柱之一的图书馆也应该在素质教育中发挥应有的作用。当代科学家卡尔·波普说:如果我们人类所有的机器、工具都被破坏了,而图书馆还保存着,那么人类仍能够重新发展;如果图书馆连同所有的机器、工具一起被破坏了,那么人类文明的再现,将是几千年以后的事了。由此可见图书馆的重要性。图书馆应该是大…     

浅谈职工素质教育的途径和方法

随着社会主义市场经济的日臻完善,企业发展到二十一世纪,应该认识到或已经认识到职工素质教育的重要性,认识到职工队伍整体素质的高与低直接关乎到企业核心竞争力的强与弱。企业的成功取决于诸多方面,然而,归根结底,“以人为本”是企业文化建设的核心因子,人赢则赢。要培养和造就一支高素质的职工队伍,职工素质教育是培养高素质职工队伍的有效途径。只有广泛、深入、持久、有效地开展职工素质教育活动,才能提高职工的综合素质和职工队伍的整体素质,才能充分发挥职工的聪明才智,才能不断推动企业文化向更高层次发展,从而造就一支懂得经营管理…     

浅谈体育课素质教育

如何在体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展，笔者认为若要提高农村中学生体育课的效率，要从以下几方面入手：①思想道德教育应贯穿于整个体育教学中。②利用体育教学中的美育因素，培养学生的审美能力．⑦提高教师业务水平是素质教育的核心。     

浅谈行为文化与素质教育

行为化是人们在其社会行为中所体现出来的一种化，是比书面化更为广泛的化行为，是人类化的重要组成部分。本阐述了行为化的特点和作用，分析了行为化与书面化的联系和区别，从理论和实践两方面探讨了行为化在对人的基本素质构成方面的巨大作用及二相辅相成的关系。强调在学校的素质教育中，必须重视和加强行为化的学习，提高行为化的品位，促进教育事业的发展。