课题研究内容分解的涵义、作用与原则

一、研究内容分解的基本涵义研究课题要通过研究内容来体现。任何研究问题都有一定的内部结构和需要研究的几方面问题。只有将课题按照问题的内部结构细化成多个小问题或问题的几个方面,才能把课题弄得更清楚,研究工作才能顺利开展。     

网络成瘾的研究进展

对网络成瘾的概念、测量工具、研究发现、治疗方法等几方面的研究进展进行综述，并提出几个网络成瘾有待于研究的问题。     

职教师资专业化：变迁、基点、路径

针对职业教育师资研究,国内研究者从上个世纪90年代开始作了大量的工作,但职教师资研究在几个关键环节的认识上还比较模糊,即职教师资发展的变迁、职教师资研究的起点、职教师资专业化的基点和职教师资的生成等几个问题的研究似乎还没能抓住要害,针对这几个问题进行梳理,寻求职教师资专业化之路。     

关于文艺研究中的三个问题

论文从三个方面进行论述。一是文艺研究中的几对关系,分别从现代性和西方性、民族性和开放性以及文艺研究与文化研究等方面的关系进行论述。二是文学理论类型的适用性分析,分别对于西方文论和中国古代文论的当代价值作了辨析。三是关于文艺研究中的问题意识,对于问题的意义、问题的真伪和问题的创生性作了初步分析。论者认为,这几个方面并不能概括文艺研究的基本问题,但对这几方面的探讨,有助于把握当前文艺研究的脉络,可能具有更大的理论创造价值。     

一九九二年至一九九八年幼儿数学教育研究的发展

最近我们对１９９２～１９９８年部分幼儿教育刊物中有关幼儿数学教育研究的文章进行了认真研读,觉得有以下几个方面值得注意和思考。一、文献研究的主要问题的发展线索１９９２、１９９３年研究的主要问题：思维与数学教育,研究人员较多从幼儿思维特点来谈教学活动中的思维训练以及一些具体操作方法。１９９４年研究的主要问题：关于数学教育的研究文章只有一篇：《谈序数教学中的几个注意问题》。１９９５年研究的主要问题：儿童计算能力的发展。１９９６年研究的主要问题：关注数学教育中的宏观问题,如数学教育的效益、教改的几点尝试…     

体育课程研究中的涵义、范围、本质与走向研究

运用文献资料法等研究方法,在阐述课程理论研究的基础上,对体育课程研究的含义、范围、本质、范式及走向等几个理论问题进行了研究与探讨,并对体育课程研究的含义、范围、本质、范式及走向等几个理论问题,论述了笔者的观点。旨在为体育工作者从事体育课程研究提供一定的理论参考依据。     

关于教育现代化研究的几个问题

本文针对目前教育现代化的研究讨论了值得注意的几个问题，文章首先分析了教育现代化研究的几种模式，然后提出了教育现代化研究的内外部知识资源利用、缺乏历史意识和方法论等问题。     

评述与思考--我读昭通传统文化及其研究

以梁堆、孟碑、晋墓、唐摩崖研究为例证,对昭通传统文化研究中几种不同观点作述评和思考;对乌蒙时期非主流文化研究,提出了几个应予关注的问题.     

浅议新时期西部地区教学研究的途径及方法

新课程背景下,到底应该由谁来研究教学？应该怎样研究教学？教学研究与教学实践之间到底应取什么样的关系模式？如果我们教研员能够认真分析、思考和研究这几个问题,找到这几个问题的答案,那么我们也就找到了新时期教学研究的新途径和新方法。     

青少年“群体交往经验”研究述评

文章对青少年"群体交往经验"的研究问题,从同辈群体的研究、异辈群体的研究、社区与青少年发展的问题研究、网络群体经验的研究等几个方面进行了梳理,在此基础上指出了目前关于青少年"群体交往经验"研究的不足,提出了自己的几点看法,为今后在此领域的研究和青少年的教育管理提供有益的参考。     

教育科研发展趋势对中小学校本研究的启示

从量的研究到质的研究再到量与质相结合的研究,这句话简单地概括了中小学教育科研范式的发展路向。随着研究范式的转向,中小学教师的研究视角也发生了相应的变化:从宏观教育现象到微观教育教学问题,从探究事物的本质到探讨如何认识和实现事物,从"方法中心"到"问题中心"。中小学教育科研发展的趋势对中小学校本研究的定位、教师对教育科研的认识及教师参与教育科研应注意的问题带来诸多有益的启示。     

关于中小学教育科研的几个问题

当前基层学校开展中小学教育科研或校本研究存在六大问题:(1)中小学教育科研即等于做课题研究;(2)"两张皮"现象;(3)与教育教学任务冲突、矛盾增大、增多;(4)课题获得不均衡现象突出;(5)支撑条件不到位,而多重机构及其指挥的"负面"作用显现;(6)"写科研"或"写研究"的问题。通过梳理,客观呈现基层学校对中小学教育科研的认识和看法;通过分析,则发现这些问题的根源,早已存在于中小学教育科研或校本研究的开展起点上,并通过与宏观环境和科研体制的共振而将问题激发了出来。也可以说,在中小学教育科研或校本研究的目标和定位上,就已存在了一定的错位。     

教师成为研究者：基于课例研究的分析

“教师成为研究者”是当前世界各国教师教育改革的基本方向,我国绝大多数中小学也鼓励教师从事教育科研。然而,基于北京市某校课例研究的分析发现,教师在实践中表现出问题意识缺乏、问题聚焦程度不够．研究设计能力薄弱等诸多问题。在未来,管理者和教师教育工作者要进一步落实课例研究的研究性,加强教师研究能力培训,以切实推动教师向研究者转变。     

外语学习策略研究中存在的主要问题及其对策

探讨了当前国内外外语学习策略研究中存在的一些主要问题,包括术语问题、分类问题、效度和信度问题、研究内容问题、研究方法问题和代表性问题,并针对这些问题提出了相应的对策。     

思想政治教育学科建设中存在的三大问题

思想政治教育学科建设在取得历史性成就的同时,也存在三大问题：在学科认知层面,主要表现为未合理界定学科属性、未厘清学科边界及其与其他相关学科的关系、未形成强烈的学科意识;在学科理论研究层面,主要表现为基本理论研究分歧颇多、比较研究薄弱、研究方法欠科学、学术研究队伍和学科基地建设不强;在学科人才培养层面,主要表现为专业特色不鲜明、课程设置不规范、师资队伍不整齐。     

京族教育研究综述

通过梳理有关京族教育研究文献,当前京族教育研究中存在的问题,主要有研究方法过于单一,研究视角尚待拓宽,研究内容还需充实,研究深度尚需加深等。     

21世纪我国学位制度研究进展综述

21世纪以来,学界就学位制度有关问题进行了较为系统的研究,内容大概可以划分为学位制度的内涵研究、学位制度的历史研究、学位制度的比较研究、学位制度存在的问题研究和学位制度改革研究等五个方面。我国学位制度存在的主要问题是学位审核授权的问题、学位结构问题、学位授予标准和流程问题,以及学位制度法制化的问题。中国学位制度的结构逐步向国际化、规模化、特色化、层次化和多样化发展。     

Contract research,the university,and the academic

With the decline in the funding of university research activities from traditional sources, many universities are instigating contract research programs as a means of funding research. This article examines some of the implications of university-based contract research, drawing largely on the author's own experiences. The problems which are examined include the moral and ethical implications, the legal aspects, problems over ownership of research results, the implications for staff rights, the status of contract researchers, the implications for publication, problems of authority, responsibility and social justice, and the conflicts between teaching and research. The article concludes with eleven points for successful university-based contract research.     

当前我国心理学中国化进程中存在的问题

当前我国心理学研究中国化进程中主要存在六方面的问题，即：选题跟着外国跑；挖掘、整理古代心理学思想缺乏深度；基础理论研究薄弱；研究中理性思考深度不够；研究力量分散；批判研究与实际操作相背离。这些问题的存在，严重阻碍着心理学在我国的健康发展。要想进一步深化心理学研究中国化进程，必须采取相应的有效措施。     

电磁场本征值问题及其研究现状

从理论上给出了电磁场本征值问题的定义及分类,阐述了研究目的和意义,着重介绍了电磁场本征值问题的最新研究方法、研究现状以及各种方法的具体应用范围,并讨论了各种方法的优缺点.