被生活感动和撼动的人生

时时能被生活感动着是幸福的。要是说给我影响最大的一本书是什么,我说是"生活"。生活中发生的每一件事,都有可能影响我的工作与生活,我也时时会被这样的生活所感动,它会给我信心、力量,甚至智慧。     

寻找真实的生活

生活是一块块的积木,可以随心所欲地安排、堆放,直到耸入云霄。三岁的我这样想。生活是一张白纸,任我用七彩的笔涂抹,想要什么就可以画一个给自己。五岁的我这样想。生活是一个童话,总从"王子与公主便过上了幸福的生活"开始。七岁的我这样想。生活是一所学校和学校里的大花园,任我和我的同学、朋友嬉戏、玩耍。十岁时我这样想。生活是一堂又一堂不断变换的课,任我畅游知识的海洋,开阔眼界,学着成长。十三岁的我这样想。     

被生活感动和撼动的人生

时时能被生活感动着是幸福的。 要是说给我影响最大的一本书是什么．我说是“生活”。生活中发生的每一件事,都有可能影响我的工作与生活,我也时时会被这样的生活所感动,它会给我信心、力量,甚至智慧。     

我的“低碳生活”

我在新闻上听见一个新名词——低碳生活。我好奇地问爸爸,什么是低碳生活呢?爸爸想了想,对我说:这是指节能、环保、健康的生活方式。听了爸爸的话,我决心做一个低碳生活的小小参与者。     

发现生活

有的人把生活装进大脑．所以他觉得生活是多姿多彩、变化无穷的：有的人把生活列在纸上,所以他觉得生活是千篇一律、单调乏味的。有的人…而我就是后者：家里——学校——家里——学校,我的生活总是这么单调。可我不愿相信我是把生活列在了纸上。早上的一顿早餐,在学校的时光,回家后渐渐地．我发现了我的生活。每到晚上．爸爸妈妈总会问我第二天早上吃什么．我总是回答：“不知道。”     

笑对生活

可能在许多人眼中,生活是绚丽多彩的。但在有些人眼中,生活是黑暗的。“绚丽多彩”与“黑暗”,显然形成了对比。这可能与人的心态、面对挫折的态度分不开。如果让我说我的生活,那我会大声地告诉你,我的生活是绚丽多彩的。我喜欢笑对生活。我从小到现在,生活都还不错,有爸爸妈妈宠着,外公外婆疼着,没有受过什么挫折。但如果我受到大挫折,我想我也一定是笑着面对,因为笑往往可以使人、事改变。在这12年的生活中,笑让我改变了很多。读小学时,我是班长,那时的我想:班长应该凶一些,不应老笑。所以在小学五年级前,我与同学们的关系不是特别好。而…     

作文出新之法

如何指导学生写出新鲜的成功的作文呢?一、扬长避短,写“我的”生活,“我的”心理感受作文是生活的反映,生活是写作的源泉.植根于现实生活土壤,写“我的”生活,“我的”生活感受是作文出新,写出成功作文的主要途径.     

认真随意地写生活

一直以来,我的文字是生活的记录,感生活、品生活、悟生活、写生活,一点儿都不做作。正如韩寒所说,我在"认真随意地写"。在我看来,文学,是生命的泉水,日夜穿流在我的血管中,也穿流过世界,又     

我是一条鱼

我是一条鱼,一条生活在深水中的鱼。也许,你还不知道,我所生活的地方需要我用一生的光阴去领略,它是那么大、那么广!我和我的亲人们幸福快乐的生活在一起。     

走进生活，轻松作文

带着生活走进语文,带着文本走进生活．让生活与文本融为一体,是我们语文课堂努力的方向。我一直在努力尝试与实践着“快乐语文,快乐生活”这一主题,也是初尝其乐。实践中,我深深体会到：培养生活情趣、丰富生活积累、激活生活思维对孩子写作兴趣与能力的培养是多么重要啊!在作文教学中,我一直围绕“生活作文”展开,因为这样可以让写作化难为易、化虚为实。下面谈谈我的一点肤浅之见。     

2014年中考作文预测（五）

总结近几年来的中考作文试题,命题者都有着同一个着眼点：立足于考生“我”的视角。同绕这个视角,所命之题都是以考生“我”为圆心,以“生活”为半径,形成“我一我和家庭一我和学校一我和社会”这样的“轨迹”。或者说,作文无非是写“我”、“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活,极个别题目还延伸到“我”的想象世界。     

理解“消极”的父母

父母和我们同样热爱着这个世界,只是所爱方式不同……生活像一条小溪,有时溪水欢快地流淌,有时却会碰上礁石,激起不规则的浪花。我觉得用小溪来比喻我的生活是最恰当的。我生活在一个三口之家,父母非常疼爱我,在生活、学习等各方面全力帮助我、指导我,我觉得我的父...     

理想生活

早上,一个人到楼顶天台躺着看书。一排一排的鸟从天空中飞过,很多人都喜欢问,你最理想的生活是什么。我认为每个阶段,人的理想生活可能都会有偏差,但能确定的是,十年前我的理想生活,就是现在的这种自由、散漫、无拘束的生活。所以它包含的快乐与苦涩,我都得接受,因为它是我选择的,也是命运赋予我的……     

走进智者的心灵——《瓦尔登湖》与《走向瓦尔登湖》语段荐读

〔原文〕 每一 个 早 晨 都 是 一 个 愉 快 的邀请,使得我的生活跟大自然自己同 样的 简单 ,也 许 我 可以 说 ,同 样的纯洁无瑕 。我向曙光顶礼,忠诚如同希腊人。 …… 我到林 中去,因为我希望谨慎地生活,只面对生活的基本事实,看看 我 是否 学 得 到 生 活 要教 育 我 的东西,免得到了临死的时候,才发现我根本就没有生活过。我不希望度过非生活的 生活,生活是这样的可爱;我却也不愿意去修行过隐逸的生活,除非是万不得已。我要生活得深深地把生 命的精髓都吸到,要生活得稳稳当当,生活得斯巴达式的,以便根除一 切非生活的东西,划出一块…     

生活教育视阈下二进制数教学设计初探

踏上教师岗位已五年多,这些年里,我坚持研读曾祖父陶行知先生的书籍,学习他实用而又宝贵的教育理念和经验,而这些也让我对教育的意义有了全新的认识。有一个理念已经深深地植入了我的脑海,那就是“生活教育”。什么是“生活教育”？就我的理解,首先,生活教育,是指生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。     

黑夜给了我黑色的眼睛

很长一段时间里,生活对于我而言。代表着灰暗、失落与绝望。我是一名残疾人,小时候的一场高烧夺去了我行走的权利。或者说我是自尊心很强的残疾人,尽管并不缺少周遭人的关心和爱护,但是我更希望从旁人同情的目光中看到平等的意味。所以我为生活筑起了一道防火墙,小心翼翼地在围墙内孤独、怪僻地生活。既然不能给我平等,我只有选择逃避。当时我就这么想。妈妈一直都很担心我以后的生活,但更令她害怕的是面对我从早到晚的黑脸,这     

实现自己的目标

这篇散文写的是支配我生活的一些法则。我今年十岁,上五年级。我必须搞清楚“支配”一词的含义。韦氏字典上解释说“,支配”指的是依靠权威来统治“。法则”一词的意思是由政府制定的法律法规。支配我生活的一些法则是学校、教堂和家庭。学校支配着我的生活,提供生活中应遵循的     

三种“辛苦生活”的含义

《故乡》一课中有这样一段话:“我希望他们(按:指水生、宏儿)不再象我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活,他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。”“我的辛苦展转而生活”、“闰土的辛苦麻木而生活”、“别人的辛苦恣睢而生活”是作者否定的     

我们的胡同

生活,是多姿多彩的；生活,是色彩斑斓的；生活,是五彩缤纷的；生活,是千变万化的。每个人的生活都是如此。我生活的世界平平淡淡,却充满了神奇色彩。在我身边,有许多平凡而又可歌可泣的人。正是他们,在我充满神奇色彩的生活中增加了一     

生活

生活是什么,什么是生活。生活是创作的源泉,生活是写作的米仓,现在,我用笔代表我的心,写出这个生机盎然充满活力的词——生活。