浅谈初中美术鉴赏教课现状的反思

初中美术鉴赏教学对培养学生审美能力起着重要作用,美术教学质量的高低影响着学生的综合素质水平。随着新课程改革的不断深入,中小学阶段很多科目的教学模式已经有了很大的改进,初中美术的教学也得到了一定进步和改善,然而目前美术教学的现状仍处于一个相对滞后的状态,改进初中美术教学模式是很有必要的。本文将通过分析初中美术鉴赏的教学现状提出几点建议,希望能有助于美术鉴赏的新课程改革。     

新课改背景下美术新理念教学初探

基础教育新课程改革在全国范围内展开了，这次改革打破了传统美术的知识框架．从全新的角度诠释了美术教学教改新理念。作为处在改革前沿的教师。我们必须明确认识新课改所包涵的基本理念．并在教学中贯彻，以实现自身的发展．与新课程一起成长。     

新课程理念下的小学美术教学之我见

新课程理念为小学美术教学带来了改革的春天。我们美术教师应在新课程理念的指导下,及时转变教学观念,全面落实学生在美术课堂上的主体地位,科学整合美术课程资源,优化美术教学环节和教学方法,着力打造高效美术课堂,全面培养和提高小学生的美术素养,为学生的进一步成长奠定基础。     

试论美术课程目标取向与教学活动设置

在新一轮课程改革中,美术新课程的实施将促进美术教学方式、学习方式、评价方式等教学行为的相应变革,美术教学行为的转变也将对美术新课程起到支持和促进、丰富与完善甚至超越的作用。笔者以为,正确解读美术课程标准的课程目标取向,解答“我们要去哪儿”的问题,从美术课程目标取向走向美术新课程的教学行为是开启美术课程改革的金钥匙。     

新课程理念下的小学美术教学谈

新课程改革给小学美术教学带来重新整合的机遇,美术教师应以新课程理念改革传统美术教学的内容和形式,让美术教育焕发出新活力。     

新课程改革下的美术教学

在当今提倡素质教育的时代,新课程改革正在推行。传统教育中的教师角色需要改变。在新课程的环境中教师和学生需要共同营造课堂新气氛,教师将在新课程中需要实现自身的发展,与新课程一起成长。作为一名美术老师,必须与时俱进,倡导美术学习的趣味性,强调学生情感态度,适应正在变化的教育环境,真正走进美术新课程。     

谈信息技术与小学美术课程的整合

利用多媒体进行高质高效的教学已成为新课程改革的必然要求,信息技术与小学美术课程的整合极大地提高了美术课堂教学质量。     

论新课改下中职院校美术欣赏课教学

中职美术鉴赏课作为中职美术教学的重要课程,对于让学生认识人的情感、态度、价值观的差异性认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献等方面有着重要的意义,对提升当代中学生的人文素质有着重要的作用。在新课程改革下,中职院校美术欣赏课教学更应该大胆尝试新的教学内容与方法,创造新课程美术鉴赏的有效教学。     

高中美术鉴赏教学中有效情境创设探究

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,学校也更加重视学生的素质教育。美术是一门重要的素质类学科,对培养学生审美能力与美术鉴赏能力意义重大。对此,本文分析了高中美术鉴赏课堂教学中创设情境的方式进行探究。     

谈美术教学观念的转变与实施

在新课程改革中,中学美术教育工作者该如何摆脱以技法传授、技能训练为主的传统美术教学模式呢？在中学美术新课程的改革中要真正将审美、认识、教育（包括智力、情感等因素）三者有机结合,达到素质教育的要求,教师就必须转变美术教学观念,在课堂教学中,实施创新教育。     

寓情感于作品——浅论作品鉴赏课教学

在中小学美术新课程标准改革中,要求学生具有美术作品鉴赏的能力,而美术作品的鉴赏在很大程度上要求有情感的投入。“美术鉴赏是运用感知、体验对美术作品进行分析、理解、联想、鉴别及评价的过程,是理解美术作品与美术现象的活动。     

新课程美术教学中应注意的几种关系

美术新课程标准打破传统美术教学的知识框架，从全新的角度提出了要让学生“在美术学习的过程中，学会逐步感受、认识美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。”身为特教美术教师，无可回避正在变化的教育环境。要参与新课程改革，笔认为首先应处理好以下几种关系：[第一段]     

浅谈新课改下高中美术教学有效方法

在高中美术新课程改革下,高中美术教学要注重培养学生美术学习的兴趣、情感体验以及美术创新精神,通过美术具体的实践活动,提高学生的综合素质,让每一个学生都能在美术教育中有所发展.美术课程的改革不仅是改革美术教学的内容,也是改革美术教学的过程和方法.高中美术老师要根据新课改的要求,采取相应的美术教学方法,提高高中生的美术综合素质.     

浅议乡土美术教材的编写

乡土美术教材既是国家美术教材的有力辅助与必要补充,也是构建学校美术教学特色的有效载体。面对新课程改革的深入推进,如何整合乡土美术资源,合理、有效地组织、编写好乡土美术教材,使之更好地为课程建设与教学服务,已经成为当前美术教学研究的一项重要课题。     

新课改后高中美术鉴赏课教学初探

在传统教学中,高中美术课程长期处于边缘化地位,以调节课的形式和作用存在于高中阶段教育中。随着新课程改革的实施和推进,高中美术学科的边缘化地位得以转变,既成功摆脱了教育调节课的局面,又在素质教育中扮演着愈加重要的作用。当中,特别是美术鉴赏课,俨然成为激活学生活力,提升学生审美情趣和能力的重要"窗口"之一。基于此,本文从新课程改革实施以后的高中美术鉴赏课教学作为研究对象,探究新课程改革实施后高中美术教学现状及进一步实现教学效果优化的策略,为素质教育的推进和新课程改革的深化提供一些有益的参考。     

高中美术鉴赏课教学的经验和体会

随着新课程改革的推进,美术鉴赏教学被赋予了新的任务和要求。《普通高中美术课程标准（实验）》指出：＂美术鉴赏是在义务教育阶段美术课程中‘欣赏’、‘评述’学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。＂我从教高中年级美术鉴赏课多年,在此谈谈上课感受。     

立足美术学习心理探索美术教学新路径

在相当长一段时间内,初中美术学科始终处于被边缘化的位置,学生的审美素质和能力没能得到较好地发展,对中学生的身心发展产生了一定的负面影响。随着素质教育与新课程改革的持续推进,美术核心素养的培养成为初中美术教学需要完成的主要任务。对于初中美术教学,一方面需要从思想上重视美术教育,另一方面也要注重初中美术教学方法的创新。本文主要从中学生美术学习心理的角度,探究美术教学实践中美术心理与美术教学的融合,以期通过有效的教学实践策略,以高效的课堂教学培养学生全面的美术素养和创新实践能力。     

新课程下初中美术教学中如何培养学生的审美能力

在新课程教育阶段,初中教育事业在课程体系构建上,与以往相比呈现出较大不同。学校更加看重初中生的美育教育,而美术作为重要的学科载体,所具有的教育地位逐渐提升。教师为了顺应新课程改革,在组织美术教学活动的过程中,需要明确课程目标,重点培养学生的审美能力,从而实现美术的素质教育改革。鉴于此,围绕初中美术教学过程中,关于学生审美能力的培养意义、路径展开有效的分析。     

浅谈农村中学美术教学的创新

课程改革对美术教学提出了许多新的理念和新的要求,在课程改革的大潮流中,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新知识更新和教学实践中贯彻落实新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题.     

如何提高初中生的美术审美能力

提高初中生的美术审美能力是初中美术学科教育教学的重要目标之一。提高初中生美术的审美能力已经成为新课程改革趋势下不客忽视的教育教学内容之一。