从无序到有序——试以耗散结构论分析创新的机制

本文认为耗散结构的产生机制对于研究创新具有可借鉴性，创新的过程类似于形成耗散结构的过程，是思维活动从无序向有序演化，最终实现突变，升华的过程，根据耗散结构论有关形成耗散结构的条件，对创新的思维特征进行分析，对于在教学中如何对学生进行创新教育具有启发意义。     

试论耗散结构理论在物理教学中的应用

根据耗散结构理论，人脑也是一个耗散结构．学习的过程实际上是一个从无序到有序的过程．本文从耗散结构理论的角度，分析、讨论了提高中学物理教学效率的一些有效措施．     

运用耗散结构理论组织地理网络教学

比利时物理学家普里高津创立的耗散结构理论认为：在远离平衡区的非平衡状态下，系统可以通过对外界进行物质和能量交换（不断地吸收和耗散）而形成新的、稳定的有序结构。这种耗散结构理论，不仅适用于自然科学，同样也适用于教育科学。运用耗散结构理论组织地理课堂网络合作教学就是从地理素质教育的实际出发，借助网络环境中丰富的地理教育资源，在教学动态因素的非平衡状态下，通过对班级教学、分组教学、个别教学等教学形式的吸收与耗散而形成的一种凸显独立性、自觉能动性、积极创造性且相对稳定的教学过程结构。一、地理网络合作教学…     

论熵理论视域下的化学教学

熵理论已由最初的"熵增原理"发展到耗散结构等一系列理论体系,并且被自然科学和社会科学的诸多研究领域所借鉴.化学教学过程也遵循着运用熵理论的耗散结构"低级有序——混沌无序——高级有序"规律,体现出开放系统、创设非平衡态、引入涨落、运用非线性的作用.为优化化学教学提供了一个新的视域.     

运用耗散结构理论指导物理教学

以耗散结构理论为指导，在物理教学过程中，应根据人脑系统的非孤立性来从外界摄取物理信息，根据人脑系统的非平衡态来与外界交换物理信息，从而实现系统从无序到有序的突变。运用耗散结构理论指导物理教学，其主要目的在于提高学生的独立思考能力、创新能力和自我提高综合素质的能力。     

基于耗散结构理论的高职课程开发研究——以会计专业为例

为使高职课程开发向有序、高效和整体优化推进，利用耗散结构理论分析了高职课程开发已具备形成耗散结构的条件，分析了基于耗散结构理论的课程开发的运行机制，并以会计专业为例探讨了课程开发的实施步骤。     

开放教育中高等数学教学的耗散结构探析

学生学习的过程实际上是一个由简单到复杂,由低级到高级,从无序到有序,趋向非平衡状态的过程。本文应用耗散结构理论,结合开放教育中高等数学教学的一些特点,分析、探讨了该理论与高等数学教学的关系,以及应用耗散结构理论改进高等数学教学的一些有效措施。     

英语课堂教学开放系统之我见──从耗散结构论谈起

本文把耗散结构理论与英语教学联系起来，阐明了英语教学开放系统和封闭系统的区别和如何建立英语课堂教学耗散结构，以及对英语教学的有益启示。     

运用耗散结构理论开放式生物学教学的探讨

耗散结构理论认为,一个远离平衡态的耗散结构,要从低级状态进入高级状态,要从无序走向有序,必须对外开放,必须频繁地与环境进行物质、能量和信息的交流．在学习过程中,学生的大脑就是一个耗散结构．因此,教师在教学过程中必须想方设法促进学生思维系统的全方位开放,使学生的大脑处于积极主动的学习状态,从而能多渠道、有效地摄入更多信息,促进知识体系的构建．开放式生物学教学就是有效的尝试．     

论优化教学系统与提高教学功能

运用系统论、信息论、控制论、耗散结构理论和协同论的科学方法研究教学系统。认为（１）教学系统是一种特殊的劳动系统，其结构的优化必须遵循整体原理、有序原理和动态原理；（２）教学系统的信息传递及合理调控是提高教学功能的保证。为此，一是要优化课程及其结构；二是要对教学信息进行合适的编码和正确的传递；三是要注意教与学的协同；四是要建立教学反馈机制。     

耗散结构理论对经管类实践教学体系研究的启示

实践教学是经管类专业培养学生实践能力的关键环节。文章以耗散结构理论视角分析现阶段经管类实践教学体系中存在的问题,并在此基础上提出完善经管类实践教学体系框架,以及优化实践教学体系的措施。     

文化旅游：基于耗散结构理论的研究

耗散结构理论是研究系统比较科学的前沿理论,目前该理论已被运用到旅游领域的研究之中。文化旅游系统是一个耗散结构系统,它的发展遵循耗散结构理论的一般规律。运用耗散结构理论的相关知识来优化该系统,将有助于文化旅游的发展。     

试析说课思维信息耗散结构自组织运动

说课是近年新兴并不断发展的群体教学研究的形式 ,说课论是教学论的一个重要分支 .试从信息论耗散结构自组织系统概念出发 ,论述说课活动中教师备课思维信息的运转本质上是耗散结构自组织运动过程 ;开展说课活动应启动思维信息耗散结构自组织运动的机制 ,并遵循其规律 ,才能取得最佳效果 ;并就说课过程应注意促成的几项工作提出建议     

论教育教学过程的优化(续)

三、教学过程优化的基本特征从教学过程的结构理论看，有教学过程结构三要素说，即教师、学生和内容（广义的教材）；有四要素说，即教师、学生、内容和教育技术；还有五要素说和六要素说等等。教学过程优化的状态与程度，一方面取决于教学过程结构要素自身优化的状况，另...     

“新三论”与教学系统工程

本文从信息加工理论、耗散结构论和协同学理论的角度，剖析教学系统的结构及其运行机理，并就如何构筑教学系统工程提出教学参考建议。     

从耗散结构论看高校规模结构优化

从耗散结构论看高校规模结构优化陈洪安，江若尘（淮南矿业学院）（安徽财经学院）耗散结构论是研究远离平衡状态的系统的自组织现象的理论。它的主要出发点是：“任何一种新出现的有序结构总可以看做是某种无序状态失去稳定性的结果，是在不稳定性之后某种涨落被放大的结...     

用耗散结构理论指导初中物理教学

根据耗散结构理论,由教师和学生共同组成的自主性、探究性、合作性的物理教学系统就是一个耗散结构。本文从耗散结构理论的角度出发分析、讨论如何提高初中物理的有效教学。     

浅谈耗散结构理论与中学化学教学

中学化学教学是一项复杂多变的系统工程。在这一特定的系统之中,教师、学生、教材、教法等各要素组成了一个有机的整体,从而使整体功能在各要素功能的代数和之外,还能获得一个新的附加值。现代教育科学研究认为:人脑系统是一个耗散结构,研究耗散结构理论并运用于人脑的认识过程,将会给现代化学教学研究带来勃勃生机。 一、耗散结构理论的基本论点     

“红学史”是个“耗散结构”

“红学史”是个“耗散结构”嘤鸣《红楼梦》创作于清代乾隆年间，在创作过程中，便有脂砚斋、畸笏支等曹雪芹的亲友传抄评点。批评几与创作同时起步，为世界文学之一绝。二百余年的“红学史”，若从文艺研究新方法的角度观之，是一个“耗散结构”。“耗散结构”是当代自然...     

高等教育教学过程最优化研究

当前，我国高等院校正在进行面向21世纪的教学内容和课程体系的改革。课程体系改革不能就课程论课程，或单纯追求某课程的完整、优化，而应将课程体系放在整个教学过程中进行研究，以求教育教学过程的整体优化。本文以高等教育的教学过程为基础，研究教学过程的一般结构和整体优化。一、高等教育教学过程的结构高等教育教学过程的结构模型如图1所示。由图可见，高等学校的教学过程有三个子过程：①确定全校学科结构和各专业的课程结构。这是教师、校系领导与管理人员共同制定的，学生通过选课、选专业，也会影响这些结构的变化。②确定授课…