高职院校后备干部队伍建设初探——以武汉电力职业技术学院为例

后备干部的培养对于企业的长远高效发展至关重要。基于武汉电力职业技术学院发展现状及其后备干部培养创新实践,研究探索基层干部的培养路径,以期为国有企业集团人才培养发展提供参考借鉴。     

新时代高职院校网络意识形态工作的实践研究——以湖南信息职业技术学院为例

当前,高职院校网络意识形态工作总体平稳可控、向上向好,但在运用互联网思维落实工作责任、主动适应信息化发展需求、主动适应全媒体时代和媒体融合发展趋势等方面仍存在短板。为了严格落实网络意识形态工作责任制要求,需要不断强化思想引领,建立健全制度体系,扎实推进网络信息化建设与管理,建立健全网络意识形态工作运行机制,加强阵地建设,线上线下两不误地把网络意识形态工作与解决实际问题结合起来,使网络这个最大变量成为促进高职院校事业发展的最大增量。     

武汉电力职业技术学院体育工作特色解析

全面回顾武汉电力职业技术学院的体育工作,总结出该校的体育特色是奋发向上的体育精神与理念;以人为本的体育教学策略;严格规范的体育教学质量管理体系。     

基于工作岗位的高等职业院校会计人才培养研究——以顺德职业技术学院为例

人才培养质量是高等职业技术教育的生命线。高等职业技术院校会计人才培养的研究至关重要,它与培养目标、培养内容、培养途径等紧密相关。高等职业技术教育的会计人才培养要以工作岗位和工作任务为导向,文化素质教育与专业教育相结合。本文旨在结合顺德职业技术学院会计专业的教育实践,对基于会计工作岗位的高等职业技术院校会计专业人才培养进行初步的探讨。     

基于企业文化视角的高职院校特色校园文化建设探讨——以武汉电力职业技术学院为例

根据高职校园文化建设与企业文化的内涵,从制度文化、精神文化与环境文化等层面探讨如何将企业文化与高职特色校园文化建设相结合的实践。     

基于高职院校在线教学的图书馆服务对策研究——以武汉电力职业技术学院图书馆为例

分析了高职院校图书馆在线教学服务的现状,提出了基于移动互联网的图书馆在线教学服务的对策。     

高职院校学生党员发展工作的实践与探索——以南京铁道职业技术学院为例

学生党建是一项艰巨而长期的政治工作。要始终围绕学校育人的中心工作抓党建。用党的力量重塑学生的纪律和信仰,通过抓学生党建促学生成长,从而有效推动学校育人工作的深入,促进学生素质的全面发展。要不断探究新时期、新形势下高职学生党建工作的思路、内容、方法和渠道,高度重视学生党建工作的有效性、灵活性、针对性,扎实工作,开拓进取,通过学生党建工作引领学校的各项工作。     

高职院校体质测试工作改革与实践研究——以四川工程职业技术学院为例

通过对国家级高职示范院校四川工程职业技术学院7年的体质测试工作改革实践,理顺了学生体质测试工作的管理机制,认清了学校体育职能部门改革及体育教学、群体活动、运动队建设等方面对体质测试工作的影响,得出结论:学生体质健康测试工作是一个系统工程,涉及到学校工作的方方面面,建立学院层面的管理机制是促进该工作深入开展的有力保障;成立体育工作部,设置体育教学、群体活动、运动训练、体质测试的机构,有利于体质测试工作的深入开展。     

高职院校反腐倡廉建设的探索与实践——以柳州职业技术学院为例

党的十八大明确将反腐倡廉建设与思想建设、组织建设、作风建设、制度建设一起确定为党的建设的基本任务,提出要更加坚决惩治腐败和更加有效预防腐败。高职院校担负着培养和造就人才、推进社会发展和进步的重大使命,因此,必须正确认识当前反腐倡廉建设的形势,大力推进反腐倡廉建设,把校园建设成为风清气正的廉洁净土。     

高职院校优秀学生典型选树工作的探索与实践——以襄阳职业技术学院为例

先进典型在高校思想政治教育中发挥着重要作用,目前,高职院校优秀学生典型选树存在诸多问题,如何发挥身边的榜样在学生学习生活中的示范引领作用,需要高职教育工作者高度重视,从工作机制构建上入手,做好系统设计,加强优秀学生典型的选树和培育,加大激励和宣传力度,才能有效发挥优秀大学生典型的影响力。     

新时代背景下高职院校导师制的实践与思考——以四川工程职业技术学院为例

从阐述"导师制"来源及内涵入手,分析了高职院校推行导师制的必要性,并提出了新时代"导师制"的实施路径,以期为新时代背景下各高职院校导师制的实践提供参考。     

高等职业教育服务于武汉城市圈孝感副中心城市建设研究——以湖北职业技术学院为例

高等职业教育的本质特色就是服务地方经济社会发展。本文分析了湖北职院在服务孝感副中心城市建设中存在的专业结构与孝感区域产业结构的对接存在错位、本土企业与高职院校开展校企合作的积极性不高、高技能型人才培养所需的＂双师型＂教师资源奇缺、学院毕业生服务区域经济社会发展的人数不多等现实问题,提出了高职院校服务于武汉城市圈孝感副中心城市建设的对策建议。     

高职院校教学管理信息系统建设的实践——以江阴职业技术学院为例

本文以江阴职业技术学院教学管理信息化建设的实践为例;叙述了教学管理信息化的历史、内容、软件开发过程,阐述了使用教学管理信息系统在转变管理理念、规范教学管理、提高工作效率、实现资源共享等方面的重要意义。     

高职院校分类培养分层教学改革与实践——以襄阳职业技术学院为例

高职院校招生考试制度改革的持续推进,出现了高职学校的生源结构多样化、入学层次多元化和学生知识结构差异化的现状。为满足学生差异发展、多样成才的需要,促进持续创新人才培养理念、改革人才培养模式,创设适合学生的教育,不断激发学生学习的主动性、创造性,实现“就业有优势、升学有基础、创业有本领,发展有后劲”的多元人才培养目标,学校以高水平专业群建设为依托,以打造技术技能人才培养高地为平台,积极探索分类培养分层教学改革与实践。     

高职院校学生职业形象塑造的探索与实践——以广东工贸职业技术学院为例

良好的职业形象是"社交商时代"通往成功的必备要素,塑造大学生良好的职业形象可以增加他们的就业竞争力和提升个人的魅力。高职院校要将大学生职业形象塑造和日常行为礼仪规范、素质建设等相结合,着力培养有素质、有内涵、有修养的大学生,为开展"优质岗位"工程奠定基础。     

高职院校创新型教师队伍建设的研究与实践——以长春职业技术学院为例

在“双创”背景下,高职院校要培养创新创业能力强的学生,既要注重教育理念的持续更新,更要注重教师创新能力的培养,这也是高职院校教师队伍建设的重要内容。“一培训、一机制、四平台”建设路径,即完善培训体系,强化创新意识;完善鼓励机制,营造良好的创新氛围;搭建协同创新平台,促进教师的相互学习,提升创新能力;构建科技创新平台,提升教师的科研能力;搭建人才共享平台,加强校企合作;搭建教师能力发展平台,提升教师的实践创新能力,为长春职业技术学院教师队伍的创新能力提升助力,为高职院校创新型教师队伍建设提供借鉴。     

高职院校女生教育的探索与实践——以长沙民政职业技术学院为例

全国普通高等院校的在校女生数所占比例较高,女生教育受到越来越多的关注。女生教育中主要面临的问题有,部分女生恋爱观存在偏颇;生理卫生知识缺乏;处理人际关系的能力不足。面对这些问题,在高职院校中可以通过建立专门的女生教育队伍,开展丰富的校园文化活动,以全员、全方位育人为原则,调动全校的教育资源,形成女生教育的合力,以取得良好效果。     

高职院校从文化育人到工匠培养的实践与思考——以顺德职业技术学院为例

高职院校在校园文化建设上构建并实施以精神文化为统领、以物质文化为基础、以制度文化为保障、以活动文化为载体的建设格局,着实达到全员育人、全方位育人、全过程育人的目的。这方面,顺德职院开展了可贵的探索和实践。     

高校学生资助工作的调研与思考——以安徽交通职业技术学院为例

对安徽交通职业技术学院学生资助工作的调查表明,目前的高校学生资助工作对贫困大学生确实起到了扶困助学的作用。受到了大部分学生的认可,但仍然存在着一些问题和不足,高校应在物质资助的基础上加强精神扶助,提高贫困生的自我救助能力,不断创新工作的方式方法,提高学生资助工作的成效和水平,提高大学生对学生资助工作的满意度。     

基于提升效率的后勤管理平台运行对策研究——以武汉电力职业技术学院为例

以武汉电力职业技术学院后勤管理平台为研究对象,描述了后勤管理平台的应用现状,分析了存在的问题,探讨了提升后勤管理平台应用效率的对策。