高职院校毕业生职业选择调查研究

阐释了职业选择的内涵、分析了当前高校毕业生职业选择研究的现状;在完善高校毕业生职业选择影响因素的基础上,以高职院校毕业生为调查对象,就高职院校毕业生职业选择问题开展调查分析,旨在通过调查分析进一步明确高职院校毕业生职业选择的现状及其影响因素,并尝试提出对策,促进高职院校毕业生顺利就业。     

高职院校毕业生职业选择调查研究

阐释了职业选择的内涵、分析了当前高校毕业生职业选择研究的现状;在完善高校毕业生职业选择影响因素的基础上,以高职院校毕业生为调查对象,就高职院校毕业生职业选择问题开展调查分析,旨在通过调查分析进一步明确高职院校毕业生职业选择的现状及其影响因素,并尝试提出对策,促进高职院校毕业生顺利就业。     

高职院校毕业生职业能力对策分析

培养高素质、高技能应用性人才是高职院校的人才培养目标。毕业生职业能力的高低直接反映高职院校人才培养的质量，影响着毕业生的就业率和社会生存能力。因此，理清职业能力的基本内涵，分析目前毕业生的职业能力现状，有助于我们采取相应的有效对策．以提升高职院校毕业生的职业能力。     

基于高职院校毕业生职业成长调查的高职生职业素养教育探析

高职生要具备较强的就业竞争力和发展能力,就应具有良好的职业素养和职业能力。通过对高职院校毕业生职业成长的调查,结合高职学生的实际,高职院校在人才培养中应认识到职业素养教育的重要性,突出"四个一"建设,即:完善一个体系——高职生职业素养培养教育的体系,提供一个借鉴——优秀高职毕业生的成功案例借鉴,搭建一个平台——校企融合造就准职业人的平台,探究一个办法——科学合理的高职生职业素养量化测评办法,来强化高职院校学生职业素养教育,提高高职生的职业素养水平。     

高职院校应届毕业生职业价值观研究——基于日照市高职院校调查数据的分析

调查研究结果发现,高职院校应届毕业生的职业价值观整体上是健康向上的,但仍存在很大的完善空间;高职院校应届毕业生更多地把职业价值及其目的归结为人际关系、成就感和独立性三个方面,但在追求新意、美感和安全感方面的意识或预期较低;不同群体高职新生间的职业价值观存在一定的差异。可以通过加强就业教育、实践教育和人文教育等措施,帮助高职院校大学生树立和完善正确的职业价值观。     

基于职业核心能力的高职旅游类专业教学改革

职业核心能力是适于各种职业及岗位变换并伴随人终身的可持续发展能力。目前高职教育过于关注专业技能忽略职业核心能力培养,导致学生可持续发展能力弱。文章通过分析职业核心能力内涵及高职旅游类专业人才职业核心能力培养现存问题,试图将相关理念渗入高职旅游类专业教学改革中,探索在教学组织、教学内容、教学方法等方面如何科学地融入职业核心能力培养,最终在提高专业教学有效性的同时也增强学生职业核心能力。     

谈高职院校建筑类专业职业素养培养的对策

高职院校建筑类各专业职业素养的培养是建筑类专业职业性教育的关键,对现有教师队伍的改造、以职业活动为载体进行教学设计更新、对学生社会活动的修正、对校园文化建设的改变是职业素养培养的规定动作。     

高职院校自动化类专业毕业生就业状况分析

通过对石家庄职业技术学院自动化类专业毕业生近3年就业状况的调研,发现其就业具有就业区域集中、初次就业岗位以操作类岗位为主、就业行业以电子信息及机械制造业居多、跳槽率高等特点。要优化就业,需加强学生素质教育,加强“双师型”师资队伍建设,开展多种形式的就业指导。     

高职院校毕业生满意度调查

毕业生满意度既体现了学生在校期间的满意程度,也反映出学校所提供的教育服务满足学生需求的成效.采用问卷调查的方法,在某届毕业生离校前调查其对学校工作的满意程度.     

旅行社接收高职院校旅游专业毕业生调查报告

本文通过对河北省地方旅行社进行问卷调查,重点调查旅行社对毕业生素质需求和市场供求状况.在此基础上,进行了数据分析,提出如何使高职旅游人才适应现代社会需求而有效地开展专业教学,办出高职旅游管理专业特色.     

高职院校旅游类专业深层次校企合作实施途径探讨

高职旅游院校已成为我国旅游业人才培养的主要来源,认真研究和探讨高职旅游院校校企合作中存在的问题、原因以及深层次合作实施途径,对促进我国高职旅游教育和旅游业的发展具有重要意义。目前,旅游院校与企业的合作虽然形式多样,但大多数合作还停留在浅层次阶段,整体上尚未建立顺畅的运行体系和长效机制。而推行灵活多样的"工学交替"形式,探讨校企互动式的合作新模式,深化"订单式"人才培养,校企共建旅游产学研合作联盟,校企共建二级旅游院系等,是深化旅游院校与企业深层次合作的有效途径。     

高职院校毕业生职业社会适应力培养研究

通过深入开展高职院校毕业生就业质量方面的探索,以研究能动性自我发展的机制为切入点,探究职业社会适应力的养成途径,切实提高毕业生的就业竞争力,可以使毕业生实现更加充分、更高质量的就业,从而深化高职院校的内涵建设,进一步推动高职院校发挥应然的本体作用。     

高职院校2014届船舶类专业毕业生就业质量调查报告——以南通航运职业技术学院船舶与海洋工程系为例

针对南通航运职业技术学院船舶类专业2014届毕业生进行调查研究,通过对毕业生就业岗位、就业区域、就业质量等信息的收集、分析,了解到该专业毕业生就业的方向,这对该专业的课程设置、毕业生就业引导等方面有一定的参考价值,同时对在校学生的培养也有一定的借鉴作用。     

光电企业对高职毕业生职业素质要求调查

通过光电企业对高职毕业生职业素质要求的调查,分析了光电企业对高职毕业生职业素质和职业能力要求的主要内容和形式,旨在改革高职学生职业素质培养方式,以期达到满足光电企业对高职毕业生职业素质要求的目的。     

浅论高职院校旅游英语专业学生职业素养的培养

培养具有较强英语运用能力,同时具备专业素质的旅游英语人才,是高职院校旅游英语专业建设及发展的目标。本文分析了当前高职院校旅游英语专业教育中存在的问题,提出必须加强职业素养培养,以提高学生的综合素质,适应行业发展和社会需求。     

高职院校旅游大类专业设置与旅游产业发展匹配研究——以山东省为例

高职院校旅游大类专业设置要与区域旅游产业发展相匹配。构建了旅游产业—专业—旅游人才“三位一体”的匹配模型,在此基础上分析了山东省高职院校旅游大类专业设置与旅游产业的适配现状,找出了其中存在的问题,从加强旅游大类专业设置与旅游产业的契合度、优化调整专业、提升人才培养质量三个方面提出了匹配策略。     

高职院校毕业生就业跟踪调查及对策研究——以浙江金融职业学院金融类专业为例

本文通过麦可思对我院开展的2009届毕业生就业与能力测评报告的解读,结合我院金融类专业人才培养方案的实施举措和毕业生就业状况的实际分析,提出了今后优化毕业生就业的若干对策。     

高职院校工商管理类专业学生职业能力评价研究

随着高职院校实训教学不断深入,ERP沙盘模拟对抗实训课程已逐渐成为工商管理类专业学生的一项重要实践教学环节。本文结合实训课程的教学实践,提出ERP课程的教学目标、教学内容以及成绩考核体系充分体现了对高职工商管理类学生职业能力的培养和评价。     

高职院校建筑类专业教师队伍建设

由于高职教育发展迅速,办学规模不断扩大,建筑类专业的高职学生数量猛增,使高职院校建筑类专业的教师队伍建设面临着严峻的挑战。文章从企业的角度出发,提出了目前高职院校建筑类专业教师队伍建设存在的问题,包括工程实践能力不强、具有职业资格师的教师数量少、教师队伍结构不合理等,文章分析了造成这些问题的原因,包括学校方面的原因、专业自身特点方面的原因以及教师自身方面的原因,并提出了高职院校建筑类专业教师队伍建设的建议:加大从企业一线引进人才的力度,建立科学的教师实践管理机制,制定职业资格师考试激励机制,建立科学的外聘教师管理制度。     

高职院校毕业生就业满意度调查

本研究以随机抽取的某铁路高职院校的220名毕业生为对象进行调查问卷,调查问卷共计三部分:基本信息、在校期间的职业生涯规划情况和就业满意度,并利用EXCEl和SPSSl7.0对数据进行了处理,在问卷调查的基础上,分析了大学毕业生的职业生涯规划和就业满意度的问题,并对二者之间的关系进行了探讨.