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相似文献
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1.
高中生站在走向高校与社会的节点,生涯规划教育在此阶段主要引导高中生认识自我、规划未来。文章在阐述高中生涯规划的定义与相关教育目标、家校协同教育辅助高中生涯规划面临的挑战的基础上,论述家校协同教育辅助高中生涯规划的三个阶段,以期学校、家长等能更好地引导学生发现自我价值,为学生提供行之有效的生涯规划建议,进而使其实现合理的自主发展规划。  相似文献   

2.
李静 《贺州学院学报》2023,(S1):128-133
高中是人生发展的重要时期,高中生正处于生活理念和价值观形成的关键阶段。当前核心素养导向下的高中生涯规划教育课程体系对高中生的生涯规划能力提出了新的要求,而高中生涯规划教学中存在缺乏规划意识和长远目标、生涯规划教育师资缺乏、教育形式单一以及生涯规划教育开展能力不足等问题。以心理资本理论为视角,结合高中生发展需求,从人力资本、社会资本、心理资本和家庭资本四个方面对高中生涯规划教育教学提出意见和建议,旨在提升高中生的生涯规划核心竞争力,帮助其更好地实现生涯探索和生涯管理,从而科学地应对未来的变化,实现人生目标。  相似文献   

3.
韦明耀  刘晓红  唐媚 《大学教育》2023,(22):111-115
新高考对高中生规划教育提出了新要求,但高中生生涯适应力较低、高中学校生涯规划教育实施不足、社会对高中生涯规划教育支持不够等困境,阻碍了高中生涯规划教育的落实。基于此,文章提出高校应通过拓展沉浸式职业体验、与高中学校共同研发高中生涯规划教育课程、与多方联动搭建全方位的生涯教育协同发展体系等方式,推动落实高中生涯规划教育。  相似文献   

4.
随着新课程改革和新高考改革的不断推进,高中生涯规划教育应运而生。但目前高中生涯规划教育学科还没有明确的课程指导纲要及学科核心素养来指导实践,各学校或摸着石头过河,大胆探索,或保持观望态度,无从下手。基于此,耒阳市第二中学立足于本校的生涯规划教育探索,创造性地提出高中生涯规划教育学科核心素养,即发展意识、生涯探索、生涯思维、自我实现,以期为高中生涯规划教育的开展提供参考,为推动生涯规划教育学科核心素养的落地贡献微薄力量。  相似文献   

5.
江苏省常熟市中学从高中生涯规划教育的校本定位视角设置"高中生'五维度阶梯式'生涯规划教育"系列校本课程.本文从校本课程体系的构建到实施落实,阐述了学校对高中生涯规划教育课程建设的思考与实践.  相似文献   

6.
在新高考改革背景下,学生自主规划人生的价值日益显现,召唤着高中开展生涯规划教育。高中生涯规划教育是指系统培养学生主动规划的意识与能力,帮助学生在认识自我的基础上进行全面的人生规划,从而实现人尽其才。但重新审视高中生涯规划教育实践发现,理念的偏误阻碍着高中生涯规划教育的纵深发展。推进高中生涯规划教育的发展需要明确以下几点:高中生涯规划教育的实质是引导学生追求终身发展,而不是功利性的报考指导;高中生涯规划教育的动力是学生自主权的发挥,而不是学生受外界力量的支配;高中生涯规划教育的提升路径是从理念、政策与师资方面主动探索的过程,而不是被动执行的过程。  相似文献   

7.
随着高考改革的脚步不断推进,在高中阶段开展生涯规划教育显得尤为重要。在传统教育模式下,高中生涯规划没有得到人们足够的重视,同时高校的招考政策不够健全,导致学生在报考时比较茫然,所以教师要对高中生涯规划的教育目标、教育任务重新认识,让学生了解自己的兴趣,明确专业方向,给自己制定科学合理的生涯规划。  相似文献   

8.
随着课程改革的不断深化,高中阶段的生涯规划教育开始受到更多的关注。尤其是新高考改革对中学生的生涯规划能力、大学专业的选择能力与生涯适应力影响极大,使得各高中学校只能积极开展生涯规划教育。在现有条件下,以农村生源为主的高中学校生涯规划教育应该如何开展成了大部分县域高中面临的课题。文章分析归纳了县域高中生涯规划教育的现状和面对的困境,并对提高县域高中生涯规划教育的效果提出了向内挖潜、向外共享和向上借力的对策和建议,为县域高中学校生涯规划教育提供了思路。  相似文献   

9.
高中生涯规划教育是在引导学生正确认识自我的基础上,对自己的人生发展进行合理规划,进而实现人尽其才的重要教育模式。但是当前高中生涯规划教育存在与选课机制、市场需求和学生需求脱节的问题。因此,学校应从正确的生涯规划教育理念、优化教育内容、创新教育方式和改革教育评价等方面,加快高中生涯规划教育的改革,保证学生树立正确的自我认识、激发学生潜能,从而促进学生的自我成长。  相似文献   

10.
高中生涯规划课程目前尚未形成统一的课程标准与教材,教学的开展基本借助教师对生涯规划教育、教育学、心理学相关理论的认识和理解,由于缺少专业指导教师,很难保证课程教学的科学性。天津市新华中学在近十年的生涯规划课程教学的基础上,综合运用文献法、行动研究法、调查法和访谈法,通过反复的教学实践、教学反思和学生反馈,逐步总结出高中生涯规划课程中教师需要掌握的有关教学内容的知识,进一步丰富高中生涯规划学科教学知识内容,提升了课程教学的专业化水平。  相似文献   

11.
高中生涯规划课程作为一门新兴课程,在实际实施中多属于校本课程。为了提升课程的实效,发挥校本作业在高中生涯规划课程教学中的辅助作用,基于生涯规划的实践,从高中生涯规划校本作业涵盖的三部分(导学预习、课堂探究和拓展检测)入手,提出校本作业内容和形式方面的设计策略,为一线教师开展生涯教育提供借鉴。  相似文献   

12.
新高考方案背景下,高中生涯规划教育已然成为当前普通高中迫切需要解决的问题。江苏省邗江中学生涯规划教育立足于新高考改革"立德树人"的根本任务和"核心素养"的要义,通过转变生涯规划教育理念、建立两个"三层目标"体系、加强操作体系建设、健全组织管理体系、建立评估体系等,逐步构建和完善普通高中生涯规划教育实施体系。  相似文献   

13.
《普通高中物理课程标准( 2017年版2020年修订)》提出,要重视对学生的生涯规划与学业规划的指导,有效提升学生物理学科核心素养.物理课堂作为高中教育的重要阵地,在物理教学中进行职业生涯指导渗透是开展高中生涯规划指导、提升学生职业素养的有效途径.物理教师可以通过多种途径,渗透生涯规划指导的相关内容,促进高中生生涯规划...  相似文献   

14.
分析了开展中职生涯规划教育的必要性和紧迫性,阐述了在中职学生中实施生涯规划教育的目标和指导原则,从中职生涯规划教育体系构建的角度,系统地论述了生涯规划教育管理工作机制和队伍建设、生涯规划教育的主要内容、生涯规划教育的途径和形式、生涯规划教育的保障措施等方面的内容。  相似文献   

15.
分析了开展中职生涯规划教育的必要性和紧迫性,阐述了在中职学生中实施生涯规划教育的目标和指导原则,从中职生涯规划教育体系构建的角度,系统地论述了生涯规划教育管理工作机制和队伍建设、生涯规划教育的主要内容、生涯规划教育的途径和形式、生涯规划教育的保障措施等方面的内容。  相似文献   

16.
西北地区普通高中生涯规划教育的形式相对单一,力量过于薄弱,效果不甚理想,学科课程教学中渗透生涯规划教育应该成为普通高中学生生涯规划教育关注的新方向和着力点。回归学科课程,挖掘整合生涯教育资源,立足课堂教学捕捉生涯教育契机,选择适当的内容、素材、时机、方式适时开展学科实践活动,可以实现学科课程教学与生涯规划教育的紧密对接,实现生涯规划教育的全科渗透、全员参与,从而更加有效地提升高中生涯规划教育的效果。  相似文献   

17.
<正>随着新课改的深入推进,高中生涯规划教育逐渐进入了人们的视野,学科教学成为高中学生生涯规划教育的主平台,可以说每一个学科教学都为学生的生涯规划教育打开了一扇窗。高中生物学教学也承担着学生生涯规划教育的重要使命。在教学中,教师要通过学科知识教育,增强学生的人生规划意识,制定长远的发展目标,引导学生调整阶段学习目标,实现生涯规划教育与学科教学的融合,为学生的长远发展打下坚实的基础。  相似文献   

18.
藏亚琴 《学周刊C版》2020,(11):185-186
面对新的高考制度,生涯规划教育显得非常重要。帮助高中生做好生涯规划教育,就是帮助学生不断认识自我,认识自己的性格特质、兴趣和爱好、能力与倾向,使学生找到自己未来的发展方向,并学会提前规划自己的人生道路。  相似文献   

19.
在新一轮教育教学方式改革下,高中阶段的生涯规划教育也成为社会各界关注的重点。在此之前,生涯规划教育已经在高中存在多年,虽然在教育方面有一定的作用,但一直存在教育内容窄化、教育认识不清晰以及缺乏教育实践力度等问题。要想要解决这些问题,需要着力提高思想认识,研究新时期符合教育改革策略的高中生涯规划教育。  相似文献   

20.
在倡导中国学生核心素养发展和高中课程改革不断深入的时代背景下,学生自主发展、自主选择、自主规划能力的培养,被提上高中教育的重要日程.对此,课题组立足核心素养发展,从高中生涯规划教育课程体系设计理念和目标、生涯规划教育课程体系的顶层设计两个层面来研究高中生涯规划教育课程体系的构建与实践.一方面有效促进区域内学生自主发展和选择能力的提升,更好地适应社会经济发展的需要;另一方面,带动培养一批生涯教师的专业成长,为进一步的课程实施提供师资保障.  相似文献   

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