天祝教育信息化发展的机遇与对策

联合国教科文组织指出：面对信息化浪潮，只有跳上这只“船”，别无选择。教育信息化既是社会信息化的基础和先导，又是推进边远贫困地区教育跨越式发展的课题。这对促进天祝县教育快速发展来说，是一个难得的机遇。     

挑战、机遇与发展对策

电大教育在经历了几起几落之后,现在又面临着新的抉择。由于外部的竞争和自身的不足,挑战大于机遇。因此,寻找发展对策,已成为电大人的一项紧迫任务。树立信心,增强竞争力,办出特色,形成优势,是电大再次走出低谷的必由之路。     

天祝藏区教育发展的制约因素与对策分析——以高中语文教师为例

一个地区的教育发展环境从侧面上反映着该地区教育和经济的发展水平,一个地区教育发展水平的提高能够带动该地区的经济、科技等的发展。所以,研究一个地区的教育发展状况具有重要意义。本文以天祝藏区教育水平发展为基点,对该地区制约教育发展水平的因素以及对策进行了简要的分析。     

农村小学教育信息化发展的问题与对策

教育信息化既是信息媒体引入教育的过程,也是教育思想、教育观念变革的过程,其目的是实现创新人才的培养,实现教育现代化。人类已进入飞速发展的信息时代,信息已日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,决定着整个民族的兴衰。农村小学教育信息化的发展面临着诸多困难,在这严峻的挑战面前,教育工作者应做理性的思考,并在自身的实践中促进学校教育信息化的发展。     

WTO与教师教育发展的机遇

教育服务方面产生的变化将改变我国传统的教师教育的培养模式,提出引进教育资源把好 入口关,建立高师教育新体系,办出新特色,培养专业化教师等方面的提高教师教育质量的对策。     

黑龙江省中小学教育信息化应用现状与发展对策研究

20世纪末期,我国开始大力推进信息技术在教育中的应用,国家先后启动了面向基础设施建设的“校校通”工程, “教育部现代远程教育扶贫示范工程和李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”,以及“现代远程教育工程试点示范项目”等工程项目,实现了教育信息化硬件支撑环境的     

小学教育信息化发展问题与对策研究

随着信息化时代的到来,计算机技术和网络信息已经对各行各业产生冲击,教育行业也不例外,尤其是以多媒体、信息化和计算机为基础的现代化教学设施,也成为教育工作者的重中之重。小学教育作为基础阶段,对学生的学业和未来发展至关重要,因此,通过发展小学教育的信息化,有助于进一步推进教育改革,带动小学教育的进步。本文中,笔者就阐述了小学教育信息化发展的意义和重要性,并分析了目前小学教育信息化发展的问题和现状,最后有针对性地提出几点对策,以供参考。     

我国学前教育信息化建设面临的挑战与机遇

当前我国学前教育信息化建设中存在诸多问题：硬件投入不足,区域差异大;软件设计理念落后,优质资源匮乏;幼儿园教师信息素养整体水平不高等.这些也是学前教育信息化发展中必然的挑战.早期实践取得成效、理论研究逐渐深入、良好的政策氛围以及人们对信息化普及的渴求等,为学前教育信息化建设带来发展动力与良好机遇.了解挑战与机遇,可以帮助把握未来学前教育信息化发展应注重的内容.     

高职教育发展面临的机遇、挑战与对策

当前，我国职业技术教育发展有许多有利条件，同时，也面临许多挑战。其发展对策主要是明确培养目标，转变办学观念，抓好师资队伍和基础设施建设，科学设置专业，努力提高教学质量。     

河南省教育信息化现状与对策研究

对河南省50多个县市的教育信息化现状进行了调查,分析和探讨了存在的问题,并结合河南的经济状况提出了一些建议.     

当前高校网络思想政治教育的发展机遇与对策研究

网络思想政治教育作为高校思想政治教育工作的新形态,为高校思想政治教育的开辟了新阵地、注入了全新的内容、推进了高校思想政治教育的融合,对高校思想政治教育工作具有重要的意义.网络背景下的高校网络思想政治教育现已取得了一定的成果,但产生了一些新问题,文章分析了当前环境下的高校网络思想政治教育工作面临的机遇与挑战,从教育主体、学生、内容与形式四个方面探索了高校网络思想政治教育的对策.     

我国信息化教育发展现状分析及其对策

自１９９３年美国确立了发展“信息高速公路”的战略之后，“多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两大技术杠杆，以惊人的加速度改变着人们的工作方式、学习方式和生活方式。当前，“多媒体”和“信息高速公路”等信息技术的发展和普及正在迅速向教育领域延伸，并成为跨世纪教育改革的一个重要生长点，推动着我国教育信息化的进程。教育信息化正成为教育界最热门的话题之一。我国信息化教育的发展现状我国的信息化建设是从实施“金桥”、“金税”、“金卡”等重大信息化工程起步的。２０世纪９０年代以来，我国加快了…     

新时期高校开展非学历教育的机遇与对策初探

随着国家高等教育大众化的快速发展,成人高校学历教育的生源逐步萎缩,非学历教育成为成人高校发展的重要方向。根据成人高校继续教育发展的形势,重点分析非学历教育发展面临的机遇,并从学校运行机制创新、培训项目拓展、教育教学改革、培训品牌建设等方面进行探讨,探索出符合高校特色的非学历教育发展对策。     

国家教育信息化政策的发展及对策研究

国家教育信息化政策近年来成为教育界引人关注的热点问题。它对指导教育信息化活动,保证教育适应国家经济发展和国际竞争的需要具有重要的意义。本文结合我国教育信息化政策的发展情况,在借鉴发达国家教育信息化政策经验的基础上,提出了我国教育信息化政策建设的对策。     

新时期高职教育的机遇、挑战及对策

新时期高等教育大众化已成为一种必然趋势,高职教育既存在机遇,也面临挑战,高等职业教育要准确定位,扬长避短,办出特色,迎接知识经济时代的挑战.     

我国民族教育信息化研究现状与发展对策

教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分,是我国民族教育实现跨越式发展、走向教育现代化的必由之路。CNKI1999-2013年收录的有关民族教育信息化相关文献显示,我国民族教育信息化研究文献数量与质量总体上呈逐年递增趋势,研究人群主要为教育技术学领域研究人员,研究形态以理论研究为主,综合研究较少。总的来说,当前我国民族教育信息化存在研究基础差、研究力量弱、研究成果少和发展不均衡等问题。为了加快我国民族教育信息化进程,有关部门应以促进学生的发展为终极目标,注意将信息基础设施建设与升级并举,开发与同步共享优质教育资源,着力进行校长信息化领导力以及骨干教师信息技术能力培训,实现信息技术与教学科研深度融合。     

教育信息网资源建设面临的形势、机遇与对策

教育信息网是教育信息化的重要平台，而信息和教育资源建设是教育信息化的核心，本文结合当地教育信息网门户网站建设的实际．对国内外教育网进行了分析比较，着重概述了建设教育资源的方法和对策。     

浅谈中小学教育信息化发展现状和对策

中小学教育信息化不但使教学方式更加丰富,还在一定程度上提高了教学效率。但是在各个学校开展信息化教学的同时,也面临不同程度的问题,本文从教育信息化的概念出发,从信息化观念、信息化水平、设备管理等方面阐述发展现状,并提出解决对策。     

信息化时代教育的特点及对策简论

信息化是21世纪社会发展的潮流，它促使社会生活领域的各个方面发生相应的变化，对教育领域的影响更是明显，由此形成了新的教育目标和理念。我们在探讨信息化社会特征的基础上，集中探讨了信息化和教育的相互关系、信息化对教育的影响以及学校教育应做出的相应对策。     

区域教育信息化发展存在的问题及对策研究

区域教育信息化是一项复杂而艰巨的任务和过程,本文对区域教育信息化的相关概念、发展现状和存在的问题进行了深入的探讨和分析,同时结合自己的调查和研究,对区域教育信息化存在的问题提出了相应的解决对策.