征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。     

农业与生物科学类必修课程试题分量分析

试题分量是试题数量和难度的综合反映,它从一个方面反映出试题质量。为了评价西南科技大学农业与生物科学类试题分量轻重,就34门必修课程的试题进行了分析。结果表明,大多数课程的试题分量是合适或基本合适的,有少数课程试题分量偏轻,个别试题分量偏重。试题分量在不同专业、不同年级、不同教师和不同课程是不同的。文中就某些专业的试题分量提出了改进建议。     

历史试题例题失误原因举隅

一般来讲,教师的命题能力包括三种,即教师对试题的评鉴、修改及原创的能力。对试题的评鉴指的是对现成试题的判断和评价,能够指出试题的优点和存在问题,知道试题的优劣,从而能根据学情选用好试题。对试题的修改指的是能够针对试题的不足和缺陷,对题干或选项、设问和答案进行修改,使试题更科学、更符合学生的学习要求。试题的原创是命题能力...     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。一、要求说明1.成套试题:要求在试卷前注明出处、适用的考试类     

标准化考试与选择题

随着教育体制改革的深入开展,考试改革已是势在必行。考试改革总的方向是:考试标准化。标准化考试,要大量采用客观性试题,选择题是客观性试题的最主要形式。改变传统的、单一的论述式题型,在试卷中逐步增加客观性试题,减少非客观性试题,是考试改革的一个重要方面。 试题的分类方法很多,标准化考试将试题分为两类,即客观性试题及非客观性试题。     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。一、要求说明1.成套试题:要求在试卷前注明出处、适用的考试类型;给出所有题的参考答案及赋分;如果能附上试卷的特点和亮点分析等,那就更好。     

借得函数编新题

众所周知,一道试题通常包括三个要素,即试题的立意、试题的情景和设问方式．立意是指试题的考查目的和意图,情景是指实现立意的材料和介质,设问方式是试题的呈现方式,即试题的表达形式．也就是说,要命一道试题首先考虑要考查什么, 多大的难度,其次考虑用什么知识点和哪些知识点来考查,然后是用什么题型或什么样的方式展现出来．因此,试题的创新不外乎四种．即试题的立意新、试题的材料新、表达方式新、网络交叉新．下面以函数为例浅谈试题的创新,供大家借鉴．     

利用GeoGebra研究试题的几个切入点

研究试题是教师的常规工作,它对精选例题、习题、考题有用,对抑制题海战术有利,对提高教学效率有益.研究试题一般可以从试题的立意、试题的背景、试题的解法、试题的推广、试题的命制思路、试题命制中的瑕疵等几个方面入手.有些试题的图形比较复杂,有些试题仅画     

论述题误差的成因及控制

一问题的提出在教育测量理论中,依据试题的评分和信度的高低,将试题分为客观性试题和主观性试题两类。通常,将评分客观的试题称为客观性试题。客观性试题的特点是有确定的标准答案,并且,大     

2019年全国理科Ⅱ卷第21题的课本渊源与推广

课本是教学和学习的主要材料,也是命题素材的重要源泉.纵观历年的高考试题、竞赛试题、模拟试题,源于课本的试题比比皆是.本文以2019年全国理科Ⅱ卷第21题为例,谈谈本试题的课本渊源,总结试题中的相关结论并对其进行推广.     

试题“保鲜”

凡需库存的东西,必然面临保鲜、保质问题,题库的试题当然也不例外。所谓试题保鲜,简单地说就是提高试题使用效益。这其中有三个含义,一是试题的贮存期,二是试题的可塑性,三是试题的再利用。由此可见,题库要解决的问题,是试题的"长期消费"、"变相消费"和"多次消费",即试题的等值、保值和增值。凡居家过日子的人,大概从中不难看出,这是一种很划算的持家之道。     

高中政治课试题选择的若干策略

试题训练是课堂教学的有效延伸,也是检验课堂教学质量的重要标尺。试题的好坏直接影响教学质量的高低。文章提出,高中政治课试题选择要注意以下问题:试题选择要具有计划性和针对性,层次性和区分度,以及灵活性和开放性;试题材料的选择要具有生活性,试题问题的设问要具有严密的逻辑性,试题理论思考的角度要具有新颖性,等等。     

对一道高考概率题的解析

1试题再现 2012年高考安徽理17题如下： 某单位招聘面试,每次从试题库随机调用一道试题,若调用的是A类型试题,则使用后该试题回库,并增补一道A类型试题和一道B类型试题入库,此次调题工作结束;若调用的是B类型试题,则使用后该试题回库,此次调题工作结束．     

中考政治活动性试题的特征与解法

所谓活动性试题 ,是指重在考查学生在思想政治的各种课内外活动中对课本理论知识、活动程序方法掌握程度以及运用所学知识与方法观察、发现和分析解决实际问题的综合实践能力的一种试题。活动性试题与开放性试题一样 ,也不是一种独立的试题题型 ,而只是试题所具有的一种特性。比如 ,我省近几年来中考政治命题中已经出现的如 2 0 0 0年全省卷第 34小题、2 0 0 1年全省卷第19小题与第 2 1小题、试验卷第 19小题等试题 ,尽管当时并未说明是活动性试题 ,但实质上都可看作是活动性试题。而且一般来说 ,活动性试题多属于开放性试题 ,开放性试题一…     

征题启事

为了加强题卷交流,更好地为广大师生教学、复习、备考服务,我社现面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题(如学业水平测试题,中考、高考模拟试题及质量检测试题,初中竞赛、高中竞赛训练试题,高校自主招生训练试题),也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题,一经采用,将有酬谢。一、要求说明1.成套试题:要求在试卷前注明出处、适用的考试类型;给出所有题的参考答案及赋分;如果能附上试卷的特点和亮点分析等,那就更好。     

高考中的地理问答式试题及复习策略

一、高考文综卷地理试题中问答式试题的发展趋势 所谓问答式试题,是指非选择、填空类试题.与选择、填空类试题相比较,这类试题的最大特点是,学生要通过自己组织文字才能形成题目的答案.一般而言,就相同内容、相同难度的试题,若以问答式试题出现,往往会让学生觉得较难得到高分.对教师来讲,如何培养学生驾驭这类题型,是一个令人头疼的问题.     

审读试题“二维标尺”及其应用——以2021年南京市中考试题命制为例

审读试题是命题工作从经验化走向科学化的应有之义,审读试题“二维标尺”是命题者命制试题、同行评估试题及跨学科借鉴命题经验的重要方法。审读试题“二维标尺”包含立意和科学性与六个具体指标,它在审读试题工作中被广泛应用。     

2002～2004年重庆数学中考试题之研究

对中考试题的研究,按研究的用途分类,可分为两类.一类是对试题质量的研究,内容主要包括:试题的内容是否符合教学大纲:试题的解答能否反映学生对知识的掌握程度;题量的多少是否合理;试题的知识点是否覆盖了教学大纲的主要内容;试题的难度是否能明显区分出学生成绩的优劣(因中考是选拔性考试,须有这种区分).用途是为今后命题提供参考.一类是对试题的形式和知识点范围的研究,内容主要包括:试题形式和知识点范围的分析;命题趋势预测和试题难点的分析,用途是为教师和学生在中考前的总复习提供参考.本文研究的是“2002～2004年重庆数学中考试题”…     

高等教育自学考试试题难度研究

试题难度指的是试题的内容难度,内容难度是试题自身固有的一种属性,是由试题的内在因素决定的,包括试题的知识广度、知识深度、考核的认知层次、题型、试题复杂程度、试题内容新颖性等,不依赖于考生样本的得分率,相对较少考虑学生的答题反应,主要从试题内容方面来评定的难度.基于内容难度的理念,形成了预测难度的理论模型及估计方法.所谓预测难度,就是在命题时由命题教师根据试题内容,综合考虑各种影响难度的因素进行评估而得出的试题难度.研究总体上沿两条线展开:第一条是对命题教师对影响试题难度因素看法的实际调查,统计出影响试题难度的主要因素及各因素所占的权重,然后按照柳博提出的预估难度模型-P=k∑i=1MiNi+c,计算试题的预估难度;第二条是对试题实测难度与预估难度数据进行统计分析.