高中《世界历史》上册近代部分第三、四章教材分析

通过这一章的教学,主要是使学生懂得殖民主义者为了向世界扩张,总是竭力争夺霸权。十七、十八世纪西方国家的殖民掠夺是以最残酷的暴力为基础的。从而使学生接受一次反对霸权主义反对殖民主义的教育。自从1588年英国打败西班牙“无敌舰队”以后,西班牙的霸权随即丧失了。     

高中《世界历史》上册第五章的教材分析

关于本章的教学目的和应注意之点,在教学参考书上已有说明,教师备课时应首先加以领会.第一节朝鲜通过本节教材使学生了解:(1)朝鲜有着悠久的历史和文化传统.(2)朝鲜人民光荣的反侵略传统和中朝两国唇齿相依的历史友谊.(3)中朝两国长期的文化交流和共同对世界文化作出的贡献.公元676年新罗统一朝鲜半岛,是朝鲜进入封建     

高中《世界历史》上册近代部分第六章教材教法处理意见

十八世纪末到十九世纪初,继北美独立战争和法国资产阶级革命之后,在拉丁美洲爆发了大规模的殖民地独立解放战争。通过对拉丁美洲独立运动的叙述和分析,使学生了解拉了美洲独立革命运动是世界殖民地民族解放运动史上的重大事件。它基本上推翻了法国、西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民     

高中《世界历史》中世纪部分教材分析

高级中学课本《世界历史》上册(人民教育出版社1984年6月上海第3次印刷以下简称《课本》)的第4至第8这五章教材内容,按历史分期是属于中世纪史的范畴。世界中世纪史是封建制度在亚欧两洲大多数国家和非洲一些国家形成、发展和解体的历史。它的起迄年代国内的传统说法是:起自476年西罗马奴隶制帝国崩溃,迄于1640年英国资产阶级革命爆发前。这种断限,不能说是完美无缺,因为封建社会在世界各国发生迟早不一,例如中国就比西欧早一千年进入封     

高中《世界历史》上册部分插图的说明

在历史课中,运用图片进行教学,有利于提高学生学习的积极性,增强教学效果,提高教学质量.这里从高中《世界历史》上册的插图中选出几幅,作些说明,以供参考.1.《汉谟拉比法典石柱》(第15页)     

高中《世界历史》上册部分插图的说明

1.“建造金字塔”(第9页) 埃及的金字塔是古代世界建筑的奇迹。它们主要散布在尼罗河下游西岸基泽附近,离埃及首都开罗只有十几公里,大小七十多座。金字塔是由奴隶和农民付出极端艰苦的劳动建筑起来的。在本图里,我们看到许多奴隶在用木橇运石头。前面的一大群奴隶用粗索吃力地拽拉满载石块的木橇;     

高中《世界历史》上册“原始社会”一章参考资料

前言根据现有材料,讲原始社会的历史,应该从距今二三百万年前,即地球上出现人类的时候开始讲起。不过依照历史唯物主义的观点,人类是从古猿的一支进化演变而来的,所以在出现人类之前,还有一段很长的,至少经历了一千万年以上的,从猿到人发展转变的过程,也就是人类起源的过程。这属于人类学的研究范围,中学历史教学可以不讲。如果教师认为必要,可以说明以下两点:     

高中《世界历史》上册修改说明

全日制十年制学校高中课本《世界历史》上册,从1978年秋开始试用,已经经历了四个循环,现在在试用的基础上斟酌取舍,进行较大的修改,作为正式本在全国范围内继续使用。四年试用的过程中,听到过许多的意见,这正是进行这次修改的凭藉。教材的编写在广度和深度上受到教学计划和教学大纲的制约,不用说,修改同样应以此为出发点。具体修改时,我们的原则是:(一)为了保持教材的相对稳定,便于教师备课,有利教学,这次修改在原有的基础上作改进,结构不作大变动,更不另起炉灶,经过修改,教材的面貌依稀如故,具体内容却有一定的砍、换、补。(二)根据教育部新颁教学计划规定的课时,逐一落实到各章教材上。鉴于过去的反映,说教材有“深难重”的地方,这次增加了某些章节的     

高中《世界历史》上册修改说明

全日制十年制学校高中课本《世界历史》上册,从1978年秋开始试用,已经经历了四个循环,现在在试用的基础上斟酌取舍,进行较大的修改,作为正式本在全国范围内继续使用。多少年来,广大教师都要求中小学教材能够相对稳定,便于驾轻就熟,提高教学质量。高中《世界历史》同中学其他教材一样,经过四年使用,修改以后继续使用,这确是多年企求的相对稳定。见微知著,教材的稳定于细微中反映出大局的安定。四年试用过程中,听到过许多的意见,这正是进行这次修改的凭藉。肯定的意见增强了我们的信心,使我们认识到为什么这样取舍或那样安排是正确的。要求增删分合的意见为修改提供了具体的途径和有益的启示,有的还可举一反三。当然也有见仁见智的意见,可以商榷;也有需要互通声息、互切互磋的。     

高中《世界历史》上册修订说明

全日制十年制学校高中课本《世界历史》上册,从1978年秋开始试用,已经经历了四个循环,现在在试用的基础上斟酌取舍,进行较大的修改,在全国范围内继续使用。多年来,广大教师都要求中小学教材能够相对稳定,便于驾轻就熟,提高教学质量。高中《世界历史》同中学其他教材一样,经过四年试用,修改以后继续使用,这确是多年企求的相对稳定。见微知著,教材的稳定也反映出大局的安定。     

新编高中《世界近代现代史》(上册)第二章介绍

新编高中《世界近代现代史》上册第二章“资产阶级革命时代的东西方世界”,就它涉及的历史内容而言,关系世界格局的变化,影响极其深远;就其结果而言,关系西方和东方的盛衰,教训值得汲取.全章分七节,即“英国资本主义制度的确立”、“欧洲封建国家的改革”、“西欧国家的殖民扩张”、“欧洲的启蒙运动”、“法国大革命和拿破仑对外战争”、“美国的建立和拉丁美洲的独立运动”以及“16     

高中《代数》第三、四章教学问答

要学生掌握正切的和(差)角公式，应该让他们抓住哪些环节?     

高中《世界历史》上册五幅彩图的说明

一、埃及古墓壁画这座古墓在古代底比斯城附近,修建于公元前1300年左右。墓室的墙壁和顶部都是彩图。古代埃及人相信人死后仍旧可以在冥府生活,最初认为能享受这种生活的只限于国王,后来认为普通人也可以指望。因此只要财力许可,人们尽量设法保存尸体,使其经久不腐,而且在坟墓里放上生活用品、工具、首饰、武器等陪葬品,有时还放上俑,供死者在冥府使用。人们还想象死者在前往冥府的漫长旅程中,沿途有巨蛇、猛兽和妖魔作怪;到了冥府,还要受到主宰冥府之神奥西里斯的     

新编高中《世界近代现代史》(修订本)上册第三章说明

第三章的标题是“资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展”.主要讲述的内容包括资本主义发展壮大,并逐步在世界范围内确立了自己的统治;同时,广大工人阶级日益觉悟,由自发的反抗斗争逐渐走向有组织、有目标的工人运动,并开始尝试建立自己的政权,社会主义运动蓬勃发展.在讲述这一章内容时,需要从宏观上把握这样几个问题:1.在本章内容所涉及的这一历史时期,即18世纪中期到19世纪中后期,资本主义正处于上升时期,尽管资本主义制度本身的种种弊端已经开始不断暴露,但资本主义的发展仍然是这一时期社会历史发展的主流.资产阶级通过改革和革命进一步打击了封建生产关系,为资产阶级争得了更多的民主和政治权利,资产阶级政权得以建立并得到巩固,资本主义进一步得到发展,推动了历史的进步.     

读高中《世界历史》上册修订本的几点体会

1982年秋季始用的高中《世界历史》上册(修订本)是在原课本的基础上修订而成的。这册新课本比原课本有较大的修改。历史老师们对此很重视。现就自己的学习谈几点体会。     

对高中《世界历史》下册教材教法的处理意见(四)

高中《世界历史》下册近代史部分到此已经结束,希望教师同志们多提意见并积极来稿,共同探讨《世界历史》课本各个部分教材教法的处理,不断提高教学质量。)     

对《高中〈世界历史〉上册部分插图的说明》的几点意见

《历史教学》1980年第1期刊登的北京九中丁丙炎、一五九中陈寿仁两同志撰写的《高中<世界历史>上册部分插图的说明》一文,对于教师在课堂教学中贯彻直观性原则、提高教学质量是有积极作用的,但文中对个别插图的说明似觉欠妥,现提出个人的看法与原作者商榷.原作者在第五图"罗马奴隶主的农庄"的说明中说:"图的左下方有两奴隶正在清理装葡萄酒的坛子.图左上方的房子是奴隶的住处,监工正在把几个奴隶叫出来分配工作.图中央站着一个胖胖的     

对高中《世界历史》下册教材教法的处理意见(三)

第十六章资本主义进入帝国主义阶段 (二课时)这一章教材的基本任务是:1.通过对帝国主义形成的叙述和解释,使学生认识帝国主义的本质.2.讲授帝国主义国家之间的争霸、两大军事侵略集团的形成,使学生认识帝国主义就是侵略、就是战争.第一课时讲"主要资本主义国家进入帝国主义阶段"这一课题.教师应着重说明两个问题:1.为什么说帝国主义是资本主义的垄断阶段.2.怎样理解帝国主义的腐朽性.     

第二部分 义务教材第四册——第十章 中国在世界中

一、知识要点 本章必须掌握的知识要点 中国在世界的地位变化情况及其原因;建国以来,新中国社会主义建设的伟大成就;我们今后的奋斗目标和在社会主义建设及国际事务中肩负的责任。 二、记忆方法导引 1.表解对比法 本章知识结构