企业自主创新之路该怎么走

面对激烈的国际竞争,自主创新已成为民族企业生死存亡的重大问题。企业要走好自主创新之路,必须充分发挥企业家的核心带头作用,构建有利于创新活动的企业文化,加大技术创新的投入,建设稳定的创新人才队伍。而且自主创新要始终以市场为导向,并且在创新过程中要充分利用政府对自主创新的扶持政策。     

创业环境与自主创新能力关系的实证研究——以合芜蚌综合试验区为例

创新创业环境对创业活动起着根本性的促进作用,同时进一步影响区域的自主创新能力。通过以优化合肥、芜湖、蚌埠三地市创业环境为突破口,对安徽省合芜蚌自主创新综试区内创业环境与自主创新能力的相关性进行了实证分析,进一步从转变政府角色、积极培育市场环境和加强基础设施建设三个方面对提升区域内自主创新能力提出了政策性建议。     

创新体系建设与中国特色自主创新道路的选择

自主创新虽然以科技创新为主,但它离不开整个创新体系的运行,只有在创新体系中把握和认识自主创新道路中的问题,才能找出制约科技创新的各种因素,以整体创新联动推进自主创新的发展。中国特色的自主创新,是在科学发展观指导下,以改革开放为动力,以国家创新体系为依据,具有国家宏观调控优势,主动追求社会福利最大化,多区域创新体系协同配合的创新性发展道路。     

以自主创新引领和创造新需求:理论逻辑和实现路径

本文将自主创新划分为中间产品的自主创新和最终产品的自主创新,从二者区别的角度论证了以自主创新引领和创造新需求的理论逻辑和实现路径.研究发现,创新过程和转换成本效应带来的不确定性,使得最终产品自主创新只能创造最终需求,难以拉动对上游中间产品的投资需求;而中间产品自主创新具有正外部性,不仅可以创造中间产品本身的投资需求,而且可以在全产业链引领和创造新需求.因此,鼓励中间产品自主创新是扩大内需的关键.作为引领和创造新需求的起点,最终产品自主创新可以通过鼓励大众创业和万众创新的形式,在一定程度上依靠市场的力量来实现;而中间产品自主创新的成功则需要高强度的政府干预和扶持,尤其是需要发挥国有企业的作用.在此基础上,本文给出了以自主创新引领和创造新需求的政策建议.     

研发财税政策、融资约束与企业自主创新——来自我国A股上市公司的经验证据

以2007—2019年沪深交易所A股上市公司为样本,实证考察了研发财税政策对企业自主创新的影响及作用机制。研究发现:研发财税政策促进了企业自主创新投入和产出;政策异质性检验表明,与研发财政政策相比,研发税收优惠政策对企业自主创新投入与产出的激励程度更大;中介效应检验表明,融资约束在研发财税政策与企业自主创新的关系中具有部分中介效应。     

发展风险资本市场 促进企业自主创新

风险资本市场是自主创新与金融创新融合的结果。自主创新发展高科技已成为我国调整产业结构和转变经济增长方式的一个中心环节,打造自主创新的风险投资机制,建立以企业为主体、市场为导向、政府资助和社会闲置资本为主体的风险资本市场,是实现我国企业自主创新、“十一五”规划的重要手段。风险资本市场在发达国家已趋于完善,在我国尚处于开发、完善阶段,打造我国的风险资本市场将是提升我国综合竞争能力的关键。     

大学生自主创新能力制约因素及提升路径研究——基于2160名大学生的调查

大学生自主创新能力在构建创新型国家中具有重要作用.选取全国多省份不同类别高校学生为调查对象,对大学生自主创新能力情况进行调查.结果显示:大学生自主创新现阶段呈现出整体参加不足、主动参与为主、参与动机复杂、参与效果参差不齐等特征,并且,普遍存在对自主创新含义认识不清、自主创新能力低下、自主创新能力培养方法模糊等突出问题,这些问题成为制约大学生自主创新能力的主要障碍.为此,提出挖掘个人因素为核心、发挥同伴示范引导作用、营造社会创新氛围、更新高校、教师、课堂教学教育理念等对策以提高大学生自主创新能力.     

小学数学“自主创新性学习”课堂教学模式的研究

近年,我们在原有省级课题“以学生为本位,在活动中学习”的教学模式基础上,运用教育科学研究的方法,对已有的经验进行总结、提炼,构建了“自主创新性学习”课堂教学模式,引导学生走向自主创新性学习之路。     

自主学习、自主实验、自主创新教学的研究

以培养学生的自主学习、自主实验、自主创新能力为目标,基础综合性实验采用以问题和科研基本技能训练为导向的自主学习的实验教学;创新性实验采用以解决科技问题为导向的自主研究、自主创新的实验教学。通过对学生自主学习情况及创新性实验教学对提高学生自主研究创新能力的作用调查,统计学生的实验数据准确率及实验报告、创新性实验项目申报书、创新性实验论文等的篇幅和参考文献数。结果表明学生自主学习比例高、用时多,自主学习文献数量增加显著,学生在实验、创新性实验项目申报、创新性实验论文撰写、创新性实验设计竞赛和创新性实验延伸项目申报等方面表现出较强的自主学习、自主实验、自主创新的能力。     

自主创新课程推广系列化模块化的问题与对策

开展工程综合训练课程的标准化设计和模块化教学,是对以往教学的改革。以自主创新课程为例,在推广标准化设计的基础上,对模块化教学的教学内容、教学方法和教学评价等问题进行总结和探讨,以便更好地提高大一、大二学生的工程综合能力,促进自主创新课程的发展。     

产学研合作创新模式研究

针对企业间合作创新模式选择受企业规模与技术需求类型影响的现实.在综合考虑合作创新中的利益相关者及其行为的基础上,基于二维构面的思想,采取技术需求类型和规模2个分量,探讨并提出了“中小企业软技术”模式,“中小企业硬技术”模式,“大企业软技术”模式,“大企业硬技术”模式4种企业合作创新模式.企业通过全面实施创新型的战略合作,既加速了各利益相关者优势创新资源的集聚,又提升了企业自主创新能力和核心竞争力,同时也提升了各利益相关者自主创新和服务社会的能力,进而促进社会效益和经济效益的和谐发展.     

基于科技创新项目的培养模式研究与实践

学生科技创作是学生专业技术的综合应用,是学校创新实践教学,推进教学改革的一项举措.分析了科技创新项目在本科创新型人才培养的作用与成效.通过引用典型的实例验证,开放独立实验室,引导大学生参加科技创新,能充分锻炼其工程分析、创新能力,培养其良好的交流与组织协调能力.     

信息时代的高校管理

信息社会,高校管理只有不断创新才能适应社会发展的需要。文章先从信息网络技术、培养创新人才、知识创新和消除高校管理弊端等角度论证了管理创新的重要性,然后着重阐述高校管理在思想、组织、人员和方式几个方面如何进行创新。     

论中国科技跨越发展的政策选择

科技跨越发展政策是发展中国家的必然选择。科技跨越发展政策选择的理论基础包括,跨越发展论、后发优势论和比较优势论。自主创新的突出功能与作用、宏观主体多为后发国家、基础较为薄弱、资源集约配置和发挥国家的宏观调控作用是科技跨越发展政策选择的基本特征。中国科技跨越发展政策选择路径应突出知识创新并实现知识创新与技术创新的有机结合．充分发挥中国的社会制度优势以实现科技发展资源的优化配置,以及体现自主创新能力作为科技跨越发展的内在规定性。     

影响我国高校自主创新的若干问题

我国高校是国家创新体系的重要组成部分,理应具备较强的自主创新能力,在培养创新型人才和推进科技创新方面肩负双重的使命,在创新型国家建设中发挥主导作用。然而,诸多问题影响我国高校的自主创新,这些问题体现在师资、经费、设施、体制和机制等方面,本文针对这些问题进行探析。     

基于数字化校园的大学生创新能力培养

培养具有创新能力和创新思维的大学生是高等教育的重要任务。文章提出在信息技术迅速发展的数字化校园环境下,培养大学生创新思维和创新能力应该通过大学资源规划,利用网络平台构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的知识库与自主学习模式;构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的创新技法,即数字化校园下构建案例教学式、讨论式、项目设计或研究式、游戏式、活动式教学环境;构建培养创新的资源库,积极发挥非智力因素在创新能力培养中的作用。     

改革大学科技体制增强大学自主创新能力

世界各国之间的竞争关键是科学技术的竞争,创新型国家的建设有赖于大学科技自主创新能力的提升。目前,大学科技体制不畅已经在很大程度上成为科技创新的制约因素,经济社会发展迫切需要大学科技体制与之相适应。本文就建立有效的科技体制,增强大学科技自主创新能力,更好地发挥大学在国家创新体系中的作用进行探讨。     

创新理论的新发展：顾客参与创新

当前,企业正面临着市场环境的变化所带来的巨大挑战和威胁,一些成功的企业将其成功归功于不断的创新。但是,创新之路充满了艰难险阻。是什么原因导致了这种现况呢？企业又该如何解决这类问题呢？本文引入了新的产品创新方式,通过对比新旧二种创新方式,提出创新活动中顾客角色的缺失是导致问题出现的重要原因。文章阐述了顾客参与创新的四项主要优势,以及企业界如何从三个方面实现顾客参与创新。顾客参与创新这一新的创新模式的出现,对我国社会经济发展和企业发展都具有重要的实践意义。     

技术转移、自主创新与技术追赶方式转变

我国企业当前技术转移和自主创新状况与国际先进水平相比存在较大的差距,我国企业技术追赶方式正在从引进模仿型向自主创新型转变,技术转移的作用在不断被淡化,自主创新的作用正在日益显现,加强吸收能力积累和促进自主创新是我国今后技术追赶的基本方向。     

创新民营科技企业人力资源管理

民营科技企业已经成为提升我国企业自主创新能力的重要力量，成为高新技术产业发展的生力军和区域经济新的重要增长点．创新民营科技企业的人力资源管理，有利于增强企业自主创新能力、提升核心竞争力，有利于实现建设创新型国家的国家战略。