广播电视新闻专业创新人才的基本特征及培养

广播电视新闻专业创新人才的培养对于广播电视新闻事业和广播电视新闻专业教育的发展都有着十分重要意义.本文从知识结构、智力结构、非智力结构等方面分析了广播电视新闻专业创新人才的基本特征,提出了"均衡发展"、"分层培养"、"整体培养"、"共同主体"等培养理念,为广播电视新闻专业创新人才的培养提供了较好的借鉴和帮助.     

论广播电视新闻专业课堂教学的创新与实践

为适应广播电视新闻专业教学改革的需要,改善教学质量及拓宽学生的知识面,笔者结合自身从教以来在广播电视新闻专业教学实践中的体会,探索如何创新广播电视新闻专业课堂教学,以便提高学生的专业技能和创新能力。本文主要针对当前广播电视新闻专业课堂教学的现状,指出问题,提出策略,以期对专业建设、学科发展有所裨益。     

“互联网+”时代广播电视编导专业的建设研究

“互联网+”时代下,网络信息技术迅速发展,信息传播路径不断丰富、传播速度加快,为我国广播电视产业发展带来巨大冲击。现如今,信息传递模式正在发生深刻变革,“互联网+”创新了传统广播电视节目形式与内容,对广播电视编导工作者能力与编导专业教育水平均提出较高要求,因此,广播电视编导专业应转变以往教育模式,充分适应社会发展趋势。本文以“互联网+”时代对广播电视编导专业的影响入手,分析“互联网+”时代广播电视编导专业建设现状,提出“互联网+”时代广播电视编导专业的建设策略。     

地方高校广播电视编导专业方向建设思考——以播音主持方向为例

本文以广播电视编导专业播音主持方向为例,结合广播电视编导专业培养目标,入学考试与录取方法,人才培养模式等,提出对目前地方高校广播电视编导专业方向建设认识与建议。     

我国第一部广播电视专业辞典 《广播电视简明辞典》完稿

北京广播学院主持编纂的我国第一部广播电视专业辞典——《广播电视简明辞典》已于最近定稿发排,年内将由中国广播电视出版社出版,并向国内外公开发行。《广播电视简明辞典》是一部中型辅助性工具书,以广播电视系统20余万从业人员、通讯员、大专院校广播电视专业师生为主要     

《广播电视简明辞典》即将出版

北京广播学院主持编纂的我国第一部广播电视专业辞典——《广播电视简明辞典》年内将由中国广播电视出版社出版,并向国内外公开发行。《广播电视简明辞典》是一部中型辅助性工具书,以广播电视系统20余万从业人员、通讯员、大专院校广播电视专业师生为主要读者对象,同时兼顾社会上广大     

本科院校广播电视编导专业转型发展建设研究——以哈尔滨华德学院为例

20世纪90年代末广播电视编导专业逐渐发展起来,在全国范围内开设广播电视编导专业的高校越来越多,近年来,随着融媒体时代的到来,在新媒体行业发展迅猛的背景下,传统影视制作的成本大大降低.与此同时,对广播电视编导从业人员的素质要求也相对降低,黑龙江省应用型本科院校广播电视编导专业招生情况越发不乐观.哈尔滨华德学院广播电视编导专业经过8年的发展建设,为黑龙江省乃至全国广播电视行业培养了一批人才,在此过程中积累了一定的人才培养方面的经验.本文以哈尔滨华德学院广播电视编导专业为例,结合哈尔滨华德学院培养应用型人才的总体目标原则,总结现有专业建设中存在的问题,提出针对性的专业转型发展建设的措施和规划,加大基础设施建设以及对现有师资的培养力度,构建合理的人才培养模式,将哈尔滨华德学院广播电视编导专业建设成为省内一流的传媒专业.     

广播电视学专业课堂实践性教学方法探究

实践教学是广播电视学本科教育的重要组成部分,文章从课堂教学方法出发进行思考,以广播电视学专业核心课程为例,从情境教学法、案例分析法和课堂实训等方面探讨广播电视学专业课堂实践性教学方法的应用。     

全国广播电视专业研究期刊现状的调查分析

为适应我国广播电视面向新世纪深化改革新形势的需要 ,进一步促进广播电视专业研究期刊的健康发展 ,１９９９年下半年 ,我受有关部门的委托 ,对全国广播电视专业研究期刊进行了调查 ,这次调查采用问卷与座谈会相结合的方式。现将调查结果分析如下。一、广播电视专业研究期刊的现状据不完全统计 ,目前 ,全国广播电视专业研究期刊有５０余家。接受此次调查的有３９家 ,其中 ,公开发行的刊物有７家 :《中国广播电视学刊》(中国广播电视学会主办 )、《现代传播———北京广播学院学报》(北京广播学院主办 )、《中国广播》(中央人民广播电台主办 …     

2014广播电视新媒体微视频大赛启动

正2013年12月6日,2014广播电视新媒体微视频大赛在北京正式启动。此项赛事是中国广播电视协会、中国传媒大学、重庆广播电视集团(总台)联合主办的全国性广播电视新媒体专业大赛。新闻发布会上,中国广播电视协会会长张海涛,重庆市委常委、宣传部部长燕平共同为大赛启幕。中国广播电视协会副会长张丕民、中国传媒大学党委书记陈文申、重庆广播电视集团(总台)     

中国广播电视学会企事业管理研究委员会章程

第一章总则第一条:广播电视系统企事业管理专业委员会是中国广播电视学会直属的专业研究机构,接受中国广播电视学会领导。第二条:本会的宗旨是:以马列主义、毛泽东思想为指导,遵循以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的基本路线,组织本会会员开展广播电视系统企事业领域的学术研究,注重研究当前形势下企事业管理方面的实际问题,以促进广播电视系统企事业管理水平的不断提高。     

论广播电视节目主持人的专业素质

本文从广播电视节目主持人对受众的影响力、广播电视媒介＂窄播＂和＂专业化＂的发展趋势要求以及国内外著名节目主持人的成功经验等方面,论述了广播电视节目主持人具备专业素质的必要性,指出广播电视节目主持人应在专业知识结构、专业知识水平上不断训练自己、不断学习提高,尽量达到比较高的专业素质;广播电视媒介还应打破常规吸纳专业人士来担任节目主持人。     

浅析新媒体在独立学院广播电视编导专业教学中的应用

近年来,随着互联网等新技术的发展,以互联网、微信、IPTV等为代表的新媒体正在改变着人们的日常生活、思维方式和价值观。广播电视编导专业是近年来较热门的专业,尤其在独立学院的专业设置方面有着特殊的地位。本文以新媒体在独立学院广播电视编导专业教学中的实践为例,着重研究如何利用新媒体创新广播电视编导专业的教学方法。结合新媒体技术的特点与独立学院电编专业自身的实际情况,优化课程体系,创新教学模式,为学生的学习探究能力和创新能力的培养提供更好的平台。     

培养广播电视专业学生的跨媒介营销能力

所谓跨媒介营销能力,我们认为是广播电视专业学生在媒介融合背景下,全面了解跨媒介市场营销的特点,并根据其特点展开媒介营销的能力。不可否认,广播电视专业是一门实践性很强的学科。因此,当前各个高校的广播电视专业纷纷投入巨资成立实验中心,购买专业设备,与社会机构合作,建立实习基地拍摄节目,开展广播电视专业实践教学等。     

"互联网+"时代广播电视编导专业的建设

地方高校开设广播电视编导专业的现状 新世纪以来,许多地方高校纷纷开设广播电视编导专业.相比北京、上海、江苏等经济发达地区,湖北省的广播电视编导专业开设较晚,主要集中在黄冈师范学院、湖北民族学院、荆楚理工学院、湖北文理学院等非985、211高校.     

《广播电视辞典》出版

10年前 ,北京广播学院主持编纂了我国第一部广播电视专业辞典———《广播电视简明辞典》。 1 0年后 ,北京广播学院将该书加以增订 ,更名为《广播电视辞典》 ,再次贡献给广大广播电视工作者、研究者和爱好者。新版《广播电视辞典》是北京广播学院、中央人民播电台、中国国际广播电台和中央电视台众多教授、专家、学者通力合作的结晶 ,它收入 1 8个部类的 2 80 0余条广播电视专业条目及相关条目 ,总字数达 96万字以上 ,比原《广播电视简明辞典》增加了 1 / 3篇幅。该辞典比较全面地反映了 90年代以来中外广播电视事业的新发展、新变化 ,记录…     

广电新闻专业基础课程实验教学分析——以《广播电视技术基础》课程为例

新闻传播专业特别是广电新闻传播专业,对于基础课程实验开设十分必要。对当今信息技术高速发展的信息社会,要实现新闻采写编播都离不开技术,现代社会已不是过去纸和笔的时代了,而是现代的电与机时代了,一切都电子化了。因此文科的新闻传播专业特别是广播电视新闻传播学专业离不开设备,在广播电视新闻传播学专业教学中就离不开实验与实验教学、实践训练。本文就广播电视新闻传播学专业的《广播电视技术基础》课程实验进行全面分析。     

互联网时代广播电视编导专业建设探究——以河南开封科技传媒学院为例

在“互联网时代”传统媒体如报纸、广播、电视等都受到了新媒体的冲击和挑战,如果不能及时把握住“互联网+”的趋势,广播电视在内的这些传统媒体就有可能很快走向没落,比如广播电视,现阶段是信息高速发展的时代,信息传播的手段也在发生着变化,“互联网+”对广播电视的内容质量、播出形式等都提出了新的要求。因此这直接考验了广播电视编导专业学生能力和广播电视编导专业的整体教学水平。面对新形势如何能把广播电视和新媒体结合起来,适应市场对人才的需求,是广播电视编导专业面对的新的问题和挑战。     

封面人物·刘行芳

刘行芳,湖北省天门市人,现为徐州师范大学信息传播学院副院长,校特聘教授,硕士生导师,江苏省广播电视新闻学特色专业负责人,中国广播电视协会电视学研究会、中国高等教育学会广播电视学研究会两会常务理事,中国高等教育学会新闻学与传播学分会理事,     

广播学院增设国际新闻专业

经广播电视部和教育部批准,北京广播学院最近增设了国际新闻专业,为广播电台和电视台培养从事对外宣传工作的编辑、记者、翻译和其他对外宣传人才。这个专业学制为五年,开设英语、编辑、采访、摄影、外国新闻事业、广播电视概论、对外宣传政策、国际知识等专业课和专业基础课,同时开设公共课程和