运用电教媒体 悦动英语课堂

小学英语教材内容丰富,语言生动,富有形象性和趣味性。采用现代化的教学媒体,让静止的课堂变得灵动,使有限的课堂更具延展性。笔者结合教学实践,浅析电教设备在上课各环节中的作用。     

如何活跃英语课堂气氛

正要想让英语课堂活起来,就要激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性。因此,教师的课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。一、增强英语课堂的趣味性课堂上,教师应尽可能多地用风趣幽默的语言,配以丰富的表情和手势组织课堂教学,给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中,学生可以怀着轻松愉快的     

如何活跃英语课堂气氛

在英语教学过程中,一般会出现课堂气氛沉默的现象,为了改变这种现状,本文提出活跃英语课堂气氛的措施。活跃课堂气氛可以有效地提高教学质量,提升学生的学习兴趣。     

运用电教媒体 优化英语课堂教学

运用多媒体网络开展学习英语活动,可激发学生学习英语的兴趣,培养正确的语音语调,提高英语教学效果。     

浅谈电教媒体在英语课堂教学中的运用

面对知识经济时代信息技术飞速发展的形势，我们广大教育工作者必须具有快速接受新知识的能力，以迎接新技术革命的挑战。鉴于此，我们在教学实践中必须努力更新观念，充分认识信息技术在教育教学中的重要性，运用好现代教学媒体，以期最大限度地提高课堂教学的实效。     

巧用电教媒体 活化英语课堂

多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展，充分调动了学生的学习兴趣，加强了学习的积极性，切实提高了教育教学质量。     

充分运用电教媒体,提高英语课堂效率

辽宁省朝阳市出台了朝阳市教育信息化工程实施方案,经过多年的探索与实践,取得了较好的成绩。为确保教育信息化工程的组织实施,全市成立了朝阳市教育信息化领导委员会,下设教育信息化领导小组和教育信息中心,负责教育信息化工程的统筹规划、组织协调、推进建设和管理规范等责任。各地成立了相应的管理领导机构。各级各类学校都成立了教育信息化工程领导小组,有力地加强了教育信息化建设工作。与此同时,各级政府也保证对教育信息化工程建设的投入,把信息化建设的经费列入经常性教育经费中,保证了建设工程的实际需要。在此基础上,朝阳市还制定了中小学教师教育信息技术培训规划,培养出一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。把信息技术能力与水平作为评选先进教师及教师任职、评聘和职务晋升的必要条件。     

运用电教媒体活跃高中英语课堂

正英语作为一门语言实践课程,在多媒体技术辅助下不仅能吸引学生对语言学习的浓厚兴趣,还能使他们形成良好的语音、语调等发展语言的基本技能。而目前的高中英语教学在应试压力下,教学效果不尽如人意,通过多媒体技术帮助下的高中英语课堂教学将会有怎样的突破,实现活跃课堂气氛,达到不同水平学生的整体进步?本文以高中英语课堂教学为例,针对学生不同层次的英语水平,剖析学生个性差异,运用电教媒体提升教师个人及课堂魅力,很大程度上提高高中英语课堂教学效率。     

英语课堂运用电教媒体培养学生创新精神

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。把多媒体教学引入英语课堂是英语教学发展的趋势和必然。那么我们如何在小学英语课堂中运用电教媒体,培养学生的创新精神呢？     

在小学英语课堂中运用电教媒体,培养学生的创新精神

在小学英语教学中,依据教材的内容和学生的特点,将电教媒体与传统的教学手段有机结合,互相补充,能达到较佳的教学效果。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。教师应该在小学英语课堂中运用电教媒体,培养学生的创新精神。     

巧用电教媒体 活化英语课堂

<正>多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩,大大促进了学生思维能力的发展,充分调动了学生的学习兴趣,加强了学习的积极性,切实提高了教育教学质量。电教媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂,有效地改进了教与学的活动方式,使学生在轻松愉快     

运用电教媒体活跃高中英语课堂

正怎样评价教学是否高效?除了教师有没有教完内容或者教得认不认真,更重要的是学生有没有学到以及学生学得好不好。一旦有学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是低效率的课堂教学。据了解,心理学家曾研究表明,教学过程中运用的感官越多,各个感官的作用就发挥得越充分,知识就越容易被理解和掌握。多媒体为课堂提供了清晰悦耳的声音、丰富多彩的画面,吸引学生积极主动地参与到教学中来,促进学生知识的内化,进而提高英语教学效果。而在重要的高中英语课堂中,学生     

如何活跃英语课堂气氛

我们教师要善于观察和总结,看哪些教学方式能使学生更乐学,在课下愿意自主地投入大量时间去探究和学习。笔者在日常工作中,常常穿插或循环使用下面一些手段,来给课堂添加兴奋剂,活跃学习气氛,促使学生主动参与。1.演英语短剧。根据新教材课型的不同特点,让学生编成英语短剧进行表演。在英语实践课上,我也常给学生读一些英语小故事,如"silver     

巧用电教媒体,为语文课堂注入新活力

在现代信息技术日益发展的今天,随着教学内容深度和广度的增加,多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学中。特别在小学语文课堂教学中,充分利用它的形象性、多样性、直观性、丰富性、趣味性等,使我们的课堂变得生动活泼,使孩子们真正地成为学习的主体。     

巧借电教媒体设备活化小学英语课堂

要积极优化小学英语教学活动,提升课堂教学的整体质量,教师必须对现代电教媒体设备进行应用,结合网络平台、投影技术、虚拟技术等媒体实施教学活动,构建科学性、互动性更强的小学英语课堂,帮助学生掌握全新的英语学习方法。在教学环节,可尝试配合电教媒体构建交互性更强的小学英语教学模式,深度交流英语知识,开发英语教学资源,以全新的方式构建小学英语课堂。     

电教媒体在英语课堂教学中的运用

如何把电教媒体引入课堂以有效地改进教与学的活动方式,使学生在轻松愉快的气氛中高速度、高效率地获得知识、提升能力、形成个性,进而为英语教学带来新的变化,是英语课程教学中的新问题。下面,笔者结合自己的教学实践谈谈电教媒体在英语课堂教学中的运用。     

电教媒体与课堂教学

在教学中应充分发挥各种教学媒体的优势,并把计算机媒体与传统电教媒体及教材结合起来,丰富教学手段,改善教学条件,提高教学效率。