高标准要求高投入培养高礼遇待人--青岛市城阳区职教中心教师队伍建设纪实

在教师队伍建设上,我们学校坚持“高标准要求,高投入培养,高礼遇待人”的方针,通过扎实有效的工作,造就了一支适应职业教育要求的教师队伍。1996年至2002年师资队伍的变化情况如下表:     

长兴县职教中心简介

国家级重点职校—长兴县职业技术教育中心学校戈简称长兴县职教中心)已有20多年的职业教育办学历史。学校分为锥城校区和城西校区,占地431亩,建筑面积6万万平方米,现有教职工206人,在校生3479人     

为了这方热土——记迁安市职教中心副校长田与光

始教于1983年的河北省迁安县职教中心，在一批批新老职工的艰苦努力下，十几年来取得了令个瞩目的成绩。而年轻的副校长田与光可以说是立业功臣之一。     

迁安市职教中心对毕业生跟踪调查

为了摸清学生毕业后在各自岗位上的实际情况。为学校今后的办学方向、专业设置、课程调整、教学改革提供理论依据，河北省迁安市职教中心于近期组织了大规模的毕业生跟踪调查活动。学校翻阅了大量的毕业生资料。印了5000多份毕业生调查表，动员全校的在校生参与调查活动。     

保定市南市区职教中心

保定市南市区职业教育中心是一所有着四十余年历史的国办学校，现有29个教学班，师资力量雄厚，教工160名，其中拥有专业工程师4名，专业技师16名，高级教师20余名，一级教师70余名。     

负重奋进 开拓创新 建设美好校园——记河北省保定市安新县职教中心常务副校长刘增良

2002年9月．刘增良从安新县教师进修学校调任县职教中心常务副校长．并主持该校的全面工作，在各级领导的关怀下。他率领新的领导班子成员，带着振兴安新县职教中心的使命．走上了一条艰苦创业之路。身为校长．他时时事事做到身先士卒，率先垂范，特别是在防“非典”期间。为防止疫情传人学校，对学校进行封闭管理．     

对接经济发展 打造职教高地

城阳区建于1994年，地处青岛市北大门，自然条件、投资环境非常优越，是青岛市发展的中坚地带和工业基地，腹地的国际空港、附近的青岛海港和贯穿其中的高速公路，形成其现代化、立体式的交通网络。全区辖8个街道办事处．230个行政村，总面积553．2平方公里，总人口43万。几年来，全区经济发展迅速，外资企业、内资企业分别达到1600和6000余家。2002年．综合经济实力和地方财政收入进入山东省10强行列，税收总额、外贸出口、加工贸易等指标均列山东省第一位。经济社会的超常规、跨越式发展，为职业教育提供了良好的发展机遇和坚实的物质基础。     

提高质量打造专业品牌--河北省张家口市职教中心计算机专业

张家口市职教中心计算机专业开办于1994年,是学校切合市场需求开办的一个新兴学科,旨在培养从事计算机应用工作的中初级实用技术人才。创办以来,2000多名毕业生以良好的职业道德、一专多能、综合素质强的优势在就业市场上深受欢迎,毕业生推荐就业率达到100％,一次成功上岗率保持在98％。2002年10月该专业被教育部门确定为全国中等职业学校示范专业。     

我省职业教育的一面旗帜——张家口职教中心特色办学纪实

塞外山城张家口。郁郁苍苍的西太平山脚下。张家口市职教中心依山而建，便多了一分清幽，多了一分宁静。校园内，校门口的“团结、勤奋、求实、创新”的八字校训分外醒目，高标准的“实训楼”正在建设中。学生们走过身边，都会礼貌地向你问好……在这所学校里，你能处处感受到一种生机和活力，一种向上的朝气。     

河北职教中心的现状问题及对策

河北省自1989年开始进行创建县级职业教育中心的尝试。省政府投入12个亿（其中各级财政投入2个亿,贷款2个亿,政策性投入及多渠道筹措经费8个亿）,将原来分别由部门主办的各类职业学校统一起来,在139个县全部建立起了融各类中等职校于一体的综合性。多功能的职教中心。由于政策得力,经过短短几年的建设和发展,职教中心培养了各类初、中级人才20多万人,短期培训80万人次。校均在校生规模达到了1226人,有的超过3000人。从根本上改变了原来农村职校布点分散、规模小、效益低的局面,提高了办学的规模效益。这在全国也是史无先例的。8年…     

河北省县级职教中心专业建设存在的问题及对策

河北职业技术师范学院职教所和学生处联合利用２００年学生寒假社会实践活动对全省１０个地区（秦皇岛、唐山合为一个地区）的１３７所县级职教中心进行了问卷调查，采用的是全面调查的方法，调查内容为近３年专业建设情况，包括专业设置、专业结构布局等。本次调查共发放问卷１３份，收回问卷１１２份，其中有效问卷１０５份。通过对调查结果统计分析，得知近３年河北省县级职教中心在专业建设方面加大了调整的力度，专业设置和专业结构整体正趋于合理化，与当前经济发展需求基本吻合。与此同时，也发现河北省县级职教中心在专业设置、专业…     

科研强校质量立校--浙江湖州职业技术学院办学记略

位于太湖南岸的湖州职业技术学院,创办短短四五年来,已初具规模、初显特色、小有影响,这得益于他们始终坚持正确的高职办学理念、狠抓质量立校和科研强校的发展战略.     

艰苦创业 勇于改革 走向辉煌——记辽宁省北票市职教中心校长张凤义

在辽宁省北票市桃花山脚下,座落着一所中等职业技术专业学校———辽宁省北票市职业中专,十几年来该校经历了一个波折发展、跨越腾飞、创造辉煌的发展历程,特别是一九九二年以来,学校迅速崛起,占地面积由原来的42亩增加到110亩,建筑面积由原来的5400平方米增加到2.3万平方米,校内外实习基地由原来的20亩增加到190亩,各类在校生由800多人增加到3200余人。多年来,向社会和高校输送了大批优秀毕业生,其中大多数成为企事业单位的生产骨干和家乡科技致富的典范,为两个文明建设做出了积极贡献。被誉为镶嵌在辽西大地上的一颗职教明珠。寻找学校崛…     

做大做强的秘诀——武汉第一职教中心办学特色撷英

创立于1982年的武汉市第一职教中心，1990年被省教委评定为“省级重点职业高中”，1996年被国家教委批准为首批“国家级重点职业高中”。1999年12月，省教委专家组对该校进行评估验收时，称赞它是“湖北职业教育的领头雁、带头羊”。2001年，学校经省教育厅批准，成立了武汉市教育局所属唯一的一所英语、计算机网络技术“双特色”学校。     

新气象 新面貌 新天地——江苏省丹阳市职教中心职业教育的振兴之举

江苏省丹阳市职教中心，一所名副其实的中心。学校占地面积有130多亩；建筑面积有近5万平方米；教职员工近200名；在校学生2700余人；办学门类、专业设置有以机电、财会、计算机为骨干专业，以烹饪、经贸外语为特色的各类专业近20个，有电大、五年制高职、中专、职业高中、综合高中等五大类。     

青岛胶南投4．5亿建职教中心

日前．青岛胶南市政府投资4．5亿元,规划可接收1．5万人实训的中等职业教育中心,在青岛胶南市大学科研区开工建设。胶南市委、市政府按照“政府主导、市场运作、资源整合、集约布局、专业统筹、单位合署”的原则,对该市职业中专、技工学校、卫生学校等5所公办职业学校,     

开辟就业金光道搭建升学立交桥--河北省武安市职教中心办学启示录

2003年10月中旬,河北省教育厅在承德召开了河北省“新形势下县级职教中心人才培养与办学模式研讨会”。此次研讨会的内容为全国教育科学“十五”规划教育部的重点课题。会上,河北省各县及江苏、陕西部分市县的职教中心代表,介绍了本校教育教学改革的发展成果及办学经验。作为经验介绍的武安市职教中心校长秦现仓的发言,引起了与会者的强烈反响,该校的办学实践与探索,受到了与会专家及各校领导们的肯定与赞扬。在当前中等职教普遍面临招生难的形势下,武安市职教中心何以能够连续多年“更上一层楼”、“风景这边独好”?为此,记者近日来到河北省武安市职教中心进行采访,探寻其成功的办学之路,解读“武安现象”,或许可以给人们提供一些有益的启示。为了更好地宣传各地职业学校的办学经验及成果,推动职业教育的发展,本刊近期将陆续刊发此次研讨会上作为主题发言的各校办学经验。同时也欢迎各地职业学校在办学方针、学校管理、教学研究等方面的改革创新的经验做法尽快寄给我们,本刊将优先发表。