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目前高等师范院校中文专业学生对先秦文学作品的原典阅读缺失严重.究其因,应综合考虑学生、教师、学校、社会等诸方因素.而学生自身难过上古语言关,缺乏原典阅读必备的综合文化知识是导致其对作品原典阅读产生隔膜悖逆心理的根源.有鉴于此,本文提出了相应对策,即从课堂引导、作业设置等方面入手营造原典阅读氛围,切实有效地引导学生进行先秦文学作品的原典阅读. 相似文献
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吕春娟 《张家口职业技术学院学报》2022,(1):33-35
爱国主义是永恒的话题,但不同时代的爱国主义具有不同的话语特征.通过分析《那年那兔那些事儿》这一青少年喜爱的爱国主义动漫作品,可以发现,新时代青少年网络爱国主义的话语特征表现为:二次元文化下话语表达的"娱乐化"、弹幕仪式下话语表达的"互动化"、认知规律影响下话语表达的"形象化".这为网络爱国主义的宣传和引导提供了方向.与... 相似文献
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论文通过对雷州半岛“反侵略”爱国主义历史文化资源的内容、分布状况的调研及其德育意义分析,结合湛江学校德育实践进行理论思考和实践探索,探求地方爱国主义历史文化资源引入学校德育过程的理论意义及其实践价值,为学校利用地方历史丈化资源进行德育教育活动提供理论观照和途径方法,以祈更好地发挥地方历史文化资源的育人功能,提高德育成效。 相似文献
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阮博 《河北大学成人教育学院学报》2013,(3):97-101,106
韩国的成人爱国主义教育具有鲜明的特色：一是政府在国家政策和教育方针上对爱国主义教育予以凸显和扶持;二是家庭、学校和社会组织共同承担爱国主义教育的任务;三是在儒家伦理的教化下将爱国、爱民族与爱家有机统一起来;四是以韩国的民族历史文化为依托有效挖掘爱国主义教育的元素;五是注重经济爱国主义的灌输。韩国成人爱国主义教育的经验可为我国成人爱国主义提供借鉴。 相似文献
5.
周娟娟 《兰州教育学院学报》2011,27(1):29-31
当今电影与文学之间的联系越来越密切,文学,尤其是戏剧和小说,广泛地受到了电影的影响。许多作家开始放弃纯文学的原则,从事创作电影化作品。本文将以英国小说家E.M.福斯特小说以及美国作家欧内斯特.海明威作品为例,探讨文学创作的电影化。 相似文献
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开展爱国主义教育,方法和途径很多。爱国主义电影是进行思想教育和爱国主义教育的有力教材,而爱国主义电影音乐更能发挥其独特的优势和魅力。在中小学音乐课上引入爱国电影音乐,视听结合,神行合一,效果很好。 相似文献
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管红星 《南京师范大学文学院学报》2001,(2):62-69
从电影观赏角度剖析电影作品所包蕴的化价值以及电影化阐释的价值。电影作品中可供或易被电影观众接受、理解、阐释乃至借鉴的电影化价值主要有民俗学价值、社会学价值、生命学价值、哲学价值以及宗教学价值。电影观众各具个性的观影行为使静态的、内容丰富的电影化得以动态地、多姿多彩地展现。电影化阐释活动在满足和提高电影观众审美情趣的同时，其本身也具有实现、完善和发展电影化的艺术价值。 相似文献
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运用优质红色电影在高校中开展广泛而深刻的爱国主义教育是一种生动、有效的主流意识形态宣传形式。从红色电影在高校中的传播现状,分析红色电影在高校爱国主义教育中的独特优势,发掘其在高校爱国主义教育中的重要作用,并在此基础上提出运用红色电影加强高校爱国主义教育的几点建议。 相似文献
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李光荣 《楚雄师范学院学报》2000,(1)
电影化是理由报告文学的典型艺术特征。它在理由作品中与小说化同等重要。理由对电影艺术方法的借鉴是全面的、富有创造性的。电影化在理由报告文学中的意义是增强文学性、丰富表现手段、形成结构方式。 相似文献
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窦小忱 《商丘师范学院学报》2006,22(1):49-51
《暗恋桃花源》是台湾导演赖声川1992年的作品,他采用了一种“戏中戏”的电影结构方式,将两场话剧的舞台形式融合进了电影的镜头模式中来,从而为剧场化的戏剧结构形式与镜头化的电影结构形式在融合上找到了一条出路。 相似文献
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进入融媒体时代,爱国主义教育面临新的挑战和机遇,而大学生群体具有新特征,因此应拓展大学生爱国主义教育的新路径。主旋律电影具有突出的艺术性、思想性、娱乐性和导向性等特点,成为大学生爱国主义教育的重要载体,也是提升大学生爱国主义教育成效的重要方式。要充分认识和把握将主旋律电影融入大学生爱国主义教育的重要性、现实境遇,让主旋律电影释放强大的感染力,提升大学生爱国主义教育实效,有效培育大学生爱国主义精神。 相似文献
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狄更新的小说不仅思想内容丰富,而且语言生动,叙事风格更是独具特色,俄国电影大师爱森斯坦称其为“电影化”特色.《远大前程》是狄更斯最成熟的作品之一,是英国人最爱读的狄更斯作品,最具其“电影化”特色,曾多次被搬上大银幕.我们将从《远大前程》的叙事结构和叙事技巧两方面来分析狄更新的电影化叙事风格. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1981,(6)
四月二十日《解放军报》发表的特约评论员文章,对部队作家白桦同志创作的电影文学剧本《苦恋》提出了严肃的批评。文章说,白桦同志创作的电影文学剧本《苦恋》,不仅违反四项基本原则,甚至到了实际上否定爱国主义的的程度。文章在对《苦恋》的内容作了简介后指出:《苦恋》作者向人们宣告:这部作品的主题意义是爱,作品 相似文献
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一、成人高校要搞好爱国主义教育，必须澄清两点模糊认识习惯上，人们对开展爱国主义教育有两点模糊认识：一是爱国主义教育的主要对象是青少年，成人的世界观已经形成，没有必要对他们进行爱国主义教育；二是既然成人学员的人事关系多在原单位，学习时间有限，应集中精力学好专业技术知识，即使要对他们进行爱国主义教育．也是原单位的事，与学校关系不人。显然，这两个问题不澄清，势必成为成人高校进行爱国了义教育的拦路虎。《爱国主义教育实施纲要》明确规定：“爱国主义教育是全民教育”“机关、企事业、乡村等基层单位直接负有培养社… 相似文献
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高中语文外国文学作品的教学现状令人担忧,作者认为"对话"是一种解决之道:在丰富的课堂教学活动中与外国文学作品对话;在比较教学中与外国文学作品对话;教师也需要"对话"原典,提高文学素养。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2007,(12):44-53
李安导演的《色·戒》正在热映，这部根据张爱玲同名小说改编的电影，被误读为是一部彻底的关于性爱的电影，也有人遗憾它在表现爱国与仇杀时怎么没有大义凛然，还有人说它是一部表现人性尤其是绝望的佳作。那么《色·戒》到底是一部怎样的作品？让我们从电影回到小说，从21世纪的今天回到原著所呈现的历史场景。 相似文献
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谢章华 《湖南科技学院学报》2007,28(8):142-143
认知语言学认为隐喻更是一种认知思维模式,由于语言和文化的紧密联系,作为丈化的表现体和文化的承载体,隐喻对外语教学中的丈化教学具有着重要意义,因而通过隐喻进行丈化教学,是目前外语教育中丈化教学的一个有效途径,可弥补当前文化教学的不足。 相似文献
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晁正蓉 《喀什师范学院学报》2014,(4):55-58
爱国主义是维吾尔文学重要的组成部分,是维吾尔文学创作的中心话语。从爱国主义诗歌研究、其他题材的爱国主义作品研究两方面,评述近年来文学评论界对维吾尔文学中爱国主义题材作品研究状况,认为对具有深刻爱国主义思想内容作品的研究存在研究方法单一,视域狭小,研究不够深入、全面,不成体系甚至被忽视等方面的问题。 相似文献
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郝倖仔 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(6)
明代<文选>广续本是有明一代在<昭明文选>的基础上进行增广续收的本子,原典对广续本的影响和广续本对原典的再创造形成互动的关系.广续本在文道问题上以不纠结、不苛辨的态度表达明人融通潇洒又不乏游戏的智慧,较之于宋、元二代<文选>广续本的重道倾向,更贴近原典"事出于沉思,义归乎翰藻"的去取标准,并对明代复古思潮的不同派别作出反应.广续本通过增加乐府诗、远古作品和史子散文的比重补充原典,彰显明人博杂的学风,使得原典和广续本分别侧重于"选"和"集".这根源于二者编纂目的上的差别:垂范性与资料性.文体变革或是通过体目删减与合并精简文体设置、改善体例编排,或是通过体目增加和序化分类实现文体分类的体系化.元代陈仁子<文选补遗>的文体思想则在文体学色彩、体目随篇名而设、一体只录一人之作三个方面深刻地影响了明代的<文选>广续本. 相似文献