《网络技术基础》虚拟实验系统的设计与实现

针对网络技术基础课程的实验教学需求,结合软件工程的开发思路,文章设计了一个简单易用的虚拟实验系统。使用Flash软件作为主要编程开发工具,实现了虚拟配置的代码自动判断和自动纠错功能,较好地仿真了实验环境和操作过程。经师生的初步试用,能够有效地解决原有的教学问题,在一定程度上改进了实验教学效果。     

基于三维引擎的虚拟实验教学系统交互模式研究

虚拟实验教学系统的高交互性是关乎虚拟实验教学成败的决定性因素,采用三维引擎技术可实现智能化的沉浸感实时交互.以建构主义学习理论和远程教学交互层次塔理论为指导设计了虚拟实验教学系统的总体框架结构;基于三维引擎技术开发的虚拟实验教学系统分别实现了虚拟实验辅助支持、虚拟实验操作智能交互和分布式人际交互等三种交互模式.本系统有效地解决了虚拟实验教学的高交互需求问题,充分增强了学习者的智能化交互式学习体验.     

"电力拖动自动控制系统"课程实验的改革

介绍"电力拖动自动控制系统"课程实验平台的构建和实验内容的改革.把计算机仿真技术引入到电力拖动自动控制系统课程的实验教学中,在计算机上进行虚拟实验.同时,构建体现工程实践的基础性 、实践性、创新性综合工程实践教学新体系,形成了包括基础性实验、综合设计性实验和研究创新性实验等3层次实验教学新模式.结果表明,新的实验教学体系和教学模式使抽象的教学变得形象直观,提高了实践教学质量,受到了学生的好评.     

体验式虚拟实验教学系统的构建研究

随着信息技术的日新月异,教育技术的推陈出新,体验式虚拟实验使得以学生为中心的教学现实成为可能.我们从体验式虚拟实验教学系统的功能要求、构建原则、技术要求和构建过程四个方面进行了研究,分析了体验式虚拟实验教学系统基本功能,提出了体验式虚拟实验教学系统构建的基本原则,探讨了体验式虚拟实验教学系统构建的技术要求,设计规划了体验式虚拟实验教学系统的构建过程,对真实实验予以最优化和补充完善.     

基于Flash技术的虚拟近代物理实验研究

虚拟物理实验作为物理实验教学的一个重要补充,目前在高校物理实验教学中越来越受到关注.文章通过介绍基于Flash技术开发虚拟近代物理实验的实例,探讨了虚拟物理实验开发的一般方法及虚拟实验开发过程中的几个关键技术.     

采矿工程虚拟仿真实验教学体系建设与实践

采矿工程虚拟实验教学中心构建的"模块化、层次化、多元化"的虚拟仿真实验教学体系,在整合和完善虚拟仿真实验教学资源的同时,建成了一支教学理念先进、学术水平高、教学科研能力强的高素质实验教学队伍;建设了虚拟仿真实验网络信息平台,实现了虚拟仿真实验教学资源的智能化和网络化管理,使学生可自由选择实验时间和实验内容、自主配置虚拟实验仪器设备、自由搭建实验器材开展实验活动;虚拟仿真实验教学平台及实验项目基本实现了行业高校共享。采矿工程虚拟实验教学中心的建设为矿业类大学生实践和创新能力的培养创出了一条新路。     

虚拟现实技术在实验教学中应用的探讨

本文对虚拟实验系统的特点做了介绍,指出了虚拟技术在实验教学中的优势,并给出虚拟实验系统构建的基本思想以及系统结构,阐述虚拟现实技术在实验教学中的应用手段和方法.     

网络虚拟实验教学研究

随着现代计算机和互联网技术的飞速发展,网络虚拟实验成为了今后高校实验教学发展的一个重要方向.本文以高等院校材料加工工程专业实验教学为例,介绍了网络虚拟实验的优势,分析了网络虚拟实验的不足,并给出了可行的解决方案.     

虚拟仿真实验教学中心实验教学体系建设

虚拟仿真实验教学可以实现矿冶工程化学类专业真实实验不具备和难以完成的教学功能。矿冶工程化学国家级虚拟仿真实验教学中心将虚拟仿真实验教学内容纳入工科化学化工基础课程和矿业化学专业课程,分工科基础化学仿真实验、矿物分离与湿法冶金虚拟仿真实验和高温冶金与节能虚拟仿真实验三个平台设计和建设了虚拟仿真实验教学内容。虚拟仿真实验教学包括分子层次微观过程的模拟,大型仪器实验结构和虚拟操作模拟,矿冶工程化学的复杂溶液体系和高温体系等高成本、高污染过程的模拟等实验教学项目。虚拟仿真实验教学以人才培养为核心,与真实实验相结合共同构筑了完整的本科人才培养实验课程体系。     

虚拟实验教学与DIS实验教学的整合研究

计算机虚拟技术和DIS实验技术为现代教学技术注入了新的内涵.为了更好地利用两者的技术资源,克服当前中学DIS实验教学的局限性,提升中学物理教学中DIS实验教学的水平,本文通过虚拟实验教学与DIS实验教学的整合分析,初步确定实施虚拟实验教学与DIS实验教学整合的教学原则和教学策略.     

计算机专业虚拟实验教学环境的改革与实践

由于受到实验教学条件和实验资源的限制,理工类专业的传统实验不能满足教学发展的需要,因而虚拟实验环境的建设将是实验教学改革的新趋势,是对传统实验教学的有力补充.从目前计算机实验环境的现状人手,阐述了网络虚拟实验室研究的重要意义,给出了构建虚拟实验室的实现途径及应用案例,力图实现一种新的实践教学模式.     

电工电子虚拟实验室的研究

随着虚拟技术和网络技术的发展,建立虚拟实验室是改善传统实验教学不足的发展趋势.在分析电工电子实验教学的现状和虚拟实验室国内外研究现状的基础上,构建了电工电子虚拟实验室系统,分析了虚拟实验的运行机理.     

基于RIA技术的虚拟实验室的设计与开发研究

实验教学是培养学生科学探究素养与创新能力的重要途径.虚拟实验室的应用在拓展实验教学空间、丰富实验教学模式、提升教师实验教学指导能力方面有重要作用.RIA(Rich Internet Application,丰富互联网)技术是一种以支持用户体验为核心的富客户端网络应用技术,不但为虚拟实验室的开发提供了技术支持,也为虚拟实验室的设计提供了新的视角.本文探讨了基于RIA技术的网络虚拟实验室的应用目标设计、实验内容设计与功能模块设计,分析了网络虚拟实验室开发的基本流程.通过对虚拟实验室研究进行综述后,不难发现,虚拟实验室在拓展实验室的空间、丰富实验教学、提升实验教师能力等方面有十分重要作用.在RLA视角下,虚拟实验室的应用层面表现为支持实验观察对象,加强对实验原理的探究有助于实验技能的训练和实验成果的运用,在虚拟实验室的开发中要关注需求分析,脚本编写,素材开发等五个重要因素.     

虚拟实验与真实实验整合的计算机网络研究性实验教学探究

计算机网络研究性实验教学的主要目标是培养学生创造性思维和创新能力.首先介绍了虚拟实验对开展研究性实验教学的优势,接着构建了虚拟实验与真实实验整合的教学模式.该模式以小组探究式学习为主,以新评价体系为导向.通过这种模式开展研究性实验教学,可以有效地促进学生参与和探究实验,提高学生的综合实践和创新能力.     

虚实结合的网上交互式虚拟实验研究

网络教育的专业覆盖面由于受到实验教学条件和网上虚拟实验资源的限制,使理工类专业不能满足教育的社会需求.本文在分析适用于网上实验教学的技术基础上,根据三维建模虚拟技术和图像采集虚拟技术的各自优势,提出了"虚实结合"网上虚拟实验课程的设计方法.这种方法不仅适合于各类实验教学,而且图像逼真度高,开发速度快,有利于理工类网络教育专业的发展.     

物联网虚拟仿真实验教学中心平台建设

国家级虚拟仿真实验教学中心建设主要是在现有优质实验教学资源基础上继续探索创新,进一步优化教学资源共享和开放模式。吉林大学物联网虚拟仿真实验教学中心充分发挥国家级计算机实验中心优势,依据虚实结合和能实不虚的原则,利用实验中心已有实验设备和资源,构建逼真的虚拟实验教学课程。物联网虚拟仿真实验教学中心建设了包含无线传感器网络仿真实验、RFID标签设计与应用场景虚拟仿真实验和物联网综合应用虚拟实验等12门虚拟仿真实验课程。     

网上虚拟实验教学系统的开发与应用

随着虚拟技术与网络技术的飞速发展与普遍应用,使基于网络化虚拟技术的实验教学成为可能.针对传统实验教学中存在的教学方法单一、学生缺乏学习主动性和创造性等问题,提出了采用客户层、应用服务层和数据层三层结构的网上虚拟实验教学系统的解决方案,并以过程控制与仪表课程实验为例,详细描述了基于B/S (Browser/Server) 模式的网上虚拟实验系统的工作原理、多层体系结构、系统功能组成及关键技术.实践证明,网上虚拟实验教学系统既能保证教学效果、减少投资,又能丰富实验手段、提升学生实验的自主性和创新能力.     

船舶动力技术虚拟仿真实验教学资源的建设与实践

为解决能源动力类专业实验教学中存在的难题,将虚拟仿真技术引入实验教学,充分发挥虚拟仿真实验在实验场地、实验消耗和实验安全等方面的优势,建设船舶动力技术虚拟仿真实验教学资源。以"教学科研相融合、虚拟现实相结合"为指导思想,构建面向内燃机、燃气轮机、蒸汽动力和轮机工程等专业方向的虚拟仿真实验教学系统,阐述虚拟仿真实验教学系统的主要功能以及在各个专业课程中的教学应用情况。从虚拟仿真实验在实验教学体系中的地位、虚拟仿真实验与真实物理实验关系、科研成果向虚拟仿真实验转化、优质实验教学资源共享等四个方面,阐述了船舶动力技术虚拟仿真实验教学资源建设的几点体会。     

远程可操控式虚拟电子实验平台的构建

随着虚拟实验及网络技术的飞速发展,高校实验教学的数字化、智能化、远程化成为新的发展趋势并受到广泛重视.远程可操控式虚拟电子实验平台结合了虚拟仪器、网络技术及交互式多媒体三大先进技术,在实验与教学辅助管理系统的配合下,使虚拟实验及远程教学成为现实,实现了实验教学理念与方式的新变革.所构建的平台打破了时间空间对实验教学的限制,有效地克服了传统实验教学模式呆板、单一、实验设备陈旧落后等弱点,对学生的创新思维和创新能力的培养起到了良好的促进作用.     

光电效应虚拟实验自动测评系统的设计与开发

光电效应实验是大学物理实验中十分重要的实验课目,在传统实验教学中。对学习者的实验能力考核主要是通过实验报告来反映的,但是实验报告的结果并不能充分反映学习者的实验操作技能。设计开发光电效应虚拟实验技能自动测评系统,可以通过虚拟实验对学习者的实验操作技能进行考核,以此帮助教师了解学习者的实验操作能力,为实验教学质量的提高提供保证。