联想智慧教育 创造“线上线下”教学新体验

正联想智慧教育整体解决方案是以联想自主研发的"教育云"虚拟云终端系统为核心,整合电子教室、电子阅览室、电子白板教学、行政办公、各科目教学软件等教学应用的智慧教育云平台解决方案。该方案利用先进的云计算技术,实现了"互动课堂"和"在线课堂"双教学模式,同时还帮助师生轻松完成交互式网络学习、创建网站、管理并搜索教学资源、教师间协同完成教案制作、学习评测、网络教学或课程点播、教研及学生社区、教学日历管理、移动设备支持等多项全方位的云服务。     

云教育平台下的高校教学模式探索

本文从云教育的概念出发,从确定学生主体、创建翻转探课堂、形成学习共同体、制作新型教学资源等角度探索云教育的教学模式,并提出＂网络教学—线下学习—新型课堂教学＂的教学新模式,希望对高校教学改革,创建新型教学课堂有所帮助。     

锐捷网络发布三通两平台解决方案

正基于对我国教育信息化的深刻理解以及对用户习惯的深入研究,锐捷网络提供包括"捷云"数据中心、"智简"教育城域网、"睿思"智慧校园在内的完善的"三通两平台"网络解决方案(如图1)。它以区域云数据中心为核心,高性能的教育城域网为承载,智慧校园和云课堂的应用为综合体现,最终实现信息技术与教育教学的深度融合,提高了教育教学质量和管理水平,促进了师生全面发展。一、教育云数据中心针对教育云数据中心,锐捷网络提供了数据中心整体     

知云善教 让未来大不同——联想携智慧教育解决方案亮相全国中小学教学信息化应用展

“从孔夫子开始,古代教育就是交互性的,大家席地而坐,有问有答,人人平等……今天的互联网教育,回归了这个本质.”北师大二附中教师、百家讲坛十大名嘴的纪连海老师,在使用了联想在线多媒体数字课堂之后,表达了这样的观点. 5月23日,由我国教育部与联合国教科文组织联合举办的国际教育信息化大会在山东青岛盛大召开,期间同步举行了全国中小学教学信息化应用展览活动,来自全国各省市的教育部门、科研机构和知名IT企业应邀参展.联想,作为教育行业的云基础架构解决方案提供商,携智慧教育完整解决方案亮相此次展会,并联合人教社共同描绘了数字化教育的宏伟蓝图,向与会者传达了“知云善教为未来,让教学更生动,让学习更有效,让成长更全面”的智慧教育愿景.     

“智慧云课堂”的建构与实施

深圳市田东中学在当选"智慧校园示范校"后继续加大校园信息化建设,引入"智慧云课堂",在教学、学习、管理上助力学校的整体提升,全校所有班级实现信息化无缝对接,可实现无障碍的同步课堂、同课异构、网络教研、名师讲堂、在线家长会等,初步构建真正意义上的泛在学习范式。本文从智慧校园建设的理念出发,主要从智慧云课堂实施背景、实施情况、取得成效及其反思、对未来的展望几个方面进行阐述。     

锐捷网络发布三通两平台解决方案

基于对我国教育信息化的深刻理解以及对用户习惯的深入研究,锐捷网络提供包括“捷云”数据中心、“智简”教育城域网、“睿思”智慧校园在内的完善的“三通两平台”网络解决方案（如图1）.它以区域云数据中心为核心,高性能的教育城域网为承载,智慧校园和云课堂的应用为综合体现,最终实现信息技术与教育教学的深度融合,提高了教育教学质量和管理水平,促进了师生全面发展.     

智慧校园应“云”而生

面对数字原住民,基于云计算、移动互联、社交网络、智能终端等技术的应用,智慧校园应"云"而生。智慧校园的建设要架构云环境,实施云管理,创生云课堂,实现云家联。智慧校园成为推动学校教育教学改革的强大动力。     

精简管理 绿色IT——联想发布虚拟云终端系统

近日,联想集团正式发布了其自主研发的端到端的云计算解决方案——联想虚拟云终端系统。该系统是面向教育、酒店、证券、政府等行业IT基础架构端到端的云计算解决方案,由管理服务器、联想虚拟云终端系统管理中心、云服务器集群、做软展示虚拟化RDS服务、联想云终端等组建组成,     

中职教师如何应对“互联网+”下的“云教育”

<正>随着互联网技术、移动通信技术、云技术、多媒体技术等新技术的飞速发展,教育、教学和学习增加了互联网这一途径,涌现出云教育、在线课程、MOOCs、SPOC、微课程、移动学习、云课堂、学习社区、网络讨论学习、智慧学习等教育新名词。新技术的引入对广大职业教育工作者产生了很大的思想冲击,对于"互联网+"背景下的职业教育,大家的反应各异。有人反应比较激进,认为互联网进入职业教育将引领职业教育变革,促     

让“智慧”如空气一样充满校园——深圳第二实验学校

<正>深圳第二实验学校是深圳市第一批智慧校园试点学校、全国现代教育技术实验学校、全国第一批教育信息化试点单位。学校创建"先学后导-问题评价"有效教学智慧"云课堂",以PAD互动课堂和网络课程资源为基础支撑、个人学习空间为基本结构单位,让主动、自主、合作成为学习常态,转变了学习方式。     

联想创新云科技闪耀全国中小学信息技术教学应用展演

近日,在由教育部、深圳市人民政府主办,中央电化教育馆、广东省教育厅、深圳市教育局承办的首届＂全国中小学信息技术教学应用展演＂上,联想全面展示了其依托创新的云计算技术打造的＂教育云＂数字化校园整体解决方案,获得了与会嘉宾的关注与好评。     

教育信息化背景下智慧课堂的生成——以赣教云教学通2.0为例

随着教育信息化2.0时代的到来,智慧校园、智慧课堂已逐渐成为教育界所关注的焦点。教师要充分利用信息技术创设学习环境和学习空间,深度融合并创新应用教学资源与教学技术,建构课堂教学新模式,为学生的体验式学习、个性化学习提供精准指导,探索基于个性化教学和情境化教学的智慧课堂新模式。赣教云教学通2.0能够高效实现课前备课、课堂授课、课后检测等多个环节的信息互通,有效整合各种课程资源,推动智慧课堂的生成。     

智慧教育背景下教师课堂管理能力研究

智慧教育背景下,大数据、云计算、5G网络、可穿戴技术等在教育教学领域的运用持续赋能教学变革,课堂教学要素关系及功能彰显“以学定教”,课堂教学流程由“5+4”进阶为“1+2+12”。随着课堂教学要素关系与教学流程的根本性变革,教师课堂管理能力发生重要转变,探索智慧教育背景下教师课堂管理能力的构成成为教育信息化发展的新诉求。智慧教育背景下,课堂教学要素关系与课堂教学流程的变革促使教师课堂管理能力发展了新的内容,主要包括：现代教育观念,学习环境创设能力,学习者分析能力,教学设计能力,技术与媒体应用能力,资源应用、设计与开发能力,课堂调控能力,多元评价能力和个性化教学能力等。     

大学英语教师角色探讨

基于智慧教学云平台管理的大学英语教学模式为外语教学注入了新的活力并提供了新的视角。在传统课堂中,教师一直扮演着"传道,授业,解惑"的角色,而在智慧教学云平台下,他们的角色发生了相应的变化。随着新教学环境重新定位后,教师成了网络知识技能学习者,在线学习资源提供者,在线学习活动设置者,课堂教学活动组织者和学生学习成果评估者。     

利用“智慧课堂” 提升学生情感素养

<正>现在的智慧课堂教育教学是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟课堂教育环境,最终实现教育过程的全面信息化。信息技术工具成为课堂教育教学的重要手段,而这种教学方式使许多智慧课堂缺少了师生情感的互动和交流。因此,现在的智慧课堂教育教学需要师生之间的情感互动和思想的沟通与交流,要把立德树人的学生思想品德教育作为智慧课堂教育的重要组成部分,作为学校教育的首要任务常抓不懈。在智慧课堂教育环境下如何关爱学生,并积极开展学生思想品德教育,有效提高学生信息化学习环境中的能力素养,这是我们面临的一个重要研究课题。     

智慧校园中学习云空间的设计与应用

网络学习空间作为信息化进程的一部分,为学生提供个性化的泛在学习环境,使智慧校园中课堂内外学习过程更为智能,进而提高学习效率。本文分析了云计算、智慧校园与网络学习空间三者的关系,并基于此进行了智慧校园中学习云空间的系统框架设计与系统搭建,最后提出了学习云空间在智慧校园课堂内外环境中的应用策略与应用模型,旨在为智慧校园环境中的学习云空间建设探索出一条有效途径。     

基于智慧职教云平台的高职课程学习模式研究

在“互联网+”时代，学生获取知识的途径不仅仅限于传统的课堂，还可以通过网络依托微课、MOOC等资源完成学习，使课堂教学由原来的单一、静态、平面向着多维、动态、立体发展。通过分析智慧职教云平台MOOC、SPOC的学习方式的利与弊，针对高职学生学习的特点，提出适合高职学生基于智慧职教云平台的学习模式。     

教育云、智慧校园和网络学习空间的界定与关系研究

文章对我们国家目前教育信息化的现状和普遍存在的问题进行了剖析,对教育云、智慧校园和网络学习空间的界定进行了讨论。剖析了教育云、智慧校园和网络学习空间之间的关系,探讨了教育云、智慧校园和网络学习空间的建设方式和途径。     

教育云、智慧校园和网络学习空间的界定与关系研究

文章对我们国家目前教育信息化的现状和普遍存在的问题进行了剖析,对教育云、智慧校园和网络学习空间的界定进行了讨论。剖析了教育云、智慧校园和网络学习空间之间的关系,探讨了教育云、智慧校园和网络学习空间的建设方式和途径。     

小学语文智慧课堂教学融合STEM教育理念的方法分析

<正>网络的普及实现了各种教育教学资源和知识的互联互通,小学生可通过多媒体、互联网的课堂教学和自主学习完成对知识的掌握。智慧课堂是利用互联网平台,通过整合各种教学资源、拓宽知识视野、增强课堂互动和加强教学管理流程,最终完成教学任务。小学语文智慧课堂教学并不是如此完美,教师和学生中存在各种问题,与STEM教育理念相结合,可激发学生的内生动力,满足学生需求,增强学生学习的信心和提高学生的学习兴趣等。