共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
多媒体计算机辅助教学(CAI)是一种把文本、图形、图像、动画、声音等信息进行综合处理后,实现双向交流的教学方式,它不仅给学生带来多感官、多种类型的刺激,而且能充分调动学生学习的自主性,大大提高了课堂效率,因而广大教育工作者已首选多媒体CAI课件作为改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的突破口。然而,并不是所有的课题都需要完全使用多媒体课件, 相似文献
3.
采用CAI课件教学已成为改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选方法,然而,并不是所有课程都适合使用CAI课件教学,因此,本文针对如何进行CAI课件制作的选题,提出一些策略。 相似文献
4.
当前,在各级各类的学校中,有很多学校为了提高教学效率、增强教学效果,不惜投入巨资引进设备建设多媒体教室,而且多媒体教室的使用率也相当高.但在实际的教学工作中往往有很多的教师由于不能掌握课题与制作技巧而事倍功半.就课件选题与制作中的一些问题谈一些看法,以期对老师们有所帮助. 相似文献
5.
6.
7.
要制作出好的多媒体课件,必须把握好多媒体课件制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是:选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→更新升级(如下图所示)。 相似文献
8.
无法直接观察,可用3d max软件模拟此过程,能非常详细的演示地球的自转和公转的全过程,效果很好。2.交互性强多媒体课件可以根据学生输入的信息,理解学生的意图,并运用适当的教学策略,指导学生进行有针对性的学习。利用及时反馈信息,调整教学的深度与广度,保证学生获得知识的可靠性与完整性;给学生以自主权,学生通过反馈信息进行自我调整。比如:在数学课中的练习题可由电脑自动出题,学生输入答案,电脑立即作出判断,并根据做的总题数给出一个分数。再比如:语文课件中包括生字和课文朗读等内容,学生可根据自己知识的掌握程度,选择是否看这些内… 相似文献
9.
利用计算机进行辅助教学的一种主要手段是制作多媒体课件进行教学。老师制作出的多媒体课件集动画、声音、图片、文字等于一体,多角度、多方位地向学生提供生动有趣的教学信息,能突出教学重点,突破教学难点,激发学习兴趣。极大地提高教学效率,减轻学生学习负担。因此这种新的教学方式,深受老师和学生们的欢迎。学习课件制作,提高课件 相似文献
10.
在进行多媒体课件设计时,因有些老师在认识和技能上的不足,其设计制作的课件还不能有效承载学科特点、学科内容、学科思想,教师授课、学生学习都受其影响。而高中数学由于学科特点,在这方面的情况尤其突出。本文结合学科特点和理念谈高中数学多媒体课件的设计原则及其策略。 相似文献
11.
利用Authorware开发制作多媒体课件 总被引:1,自引:0,他引:1
Authorware具有多种功能,开发制作多媒体课件应遵循完整步骤,Authorware中多媒体素材有多种搜集方法。 相似文献
12.
苏忠 《成都教育学院学报》2000,14(1):75-75,80
CAI是计算机辅助教学的英文缩写,它是以计算机为媒体,把教学内容、教学经验、计算机技术融为一体,模拟教师的行为,通过教师、计算机和学生之间的活动达到教学的目的。 相似文献
13.
14.
许凤珠 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
多媒体课件辅助英语课堂教学的教学模式已在中学得到了越来越广泛的应用.首先指出了初中英语多媒体教学课件的不足之处,其次详细探讨了初中英语多媒体教学课件的优化措施,希望教师能够正确看待和使用多媒体,达到最佳教学效果. 相似文献
15.
本描述了多媒体CAI课件的基本制作过程:选题、课件脚本编写、素材收集及制作与后期合成;并对目前流行的几种多媒体制作软件进行了分析比较。 相似文献
16.
马锴 《中国校外教育(理论)》2016,(4):86
英语是初中阶段重要科目之一,而阅读理解是英语考试中的重中之中,有言道"得阅读者得天下",可见英语阅读在初中英语学习中的重要性。因此,培养学生英语阅读技能就成为教师的职责。学校教育要以人为本,为了学生综合素质不断提高,对初中英语阅读教学中存在的问题进行分析,并对多媒体技术在阅读教学中的有效应用进行分析。 相似文献
17.
多媒体技术已成为学校教育技术的热点,是改革教学模式和教学方法的重要手段。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理及其强大的交互性特点编制出的数学多媒体课件,能创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学的顺利实施提供形象的表达工具。它能使教学由平面走向立体、由静态变成动态、由抽象化为具体,扩大课堂信息量,增加教学容量,有效地减轻学生课业负担,激发学生学习数学的兴趣,真正改变传统数学教学的单调模式。而要制作出高质量的数学多媒体课件,需遵循以下策略。 相似文献
18.
2011年版的义务教育英语课程标准对英语教学提出新的要求,除了提倡注重素质教育方面外,还专门提到"丰富课程资源,拓展英语学习的渠道"等内容,力求教师在英语教学当中,从多方面、多渠道来提高学生听说读写技能,以期收到好的课堂教学效果。对此本文将谈一谈多媒体初中英语"听说读写"教学易陷的误区及对策。 相似文献
19.
随着科学的发展.先进的教育技术手段进入课堂教学,多媒体教学课件被逐渐引入课堂.多媒体教学课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学,弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足.因此,制作多媒体课件成为教师必须掌握的一门技术.多媒体课件通常可分为演示型、自学型、练习型、模拟试验型等.制作多媒体课件首先要设计课件的结构,准备课件制作的素材,然后通过集成工具软件进行合成. 相似文献
20.
于江伟 《中国教育技术装备》2012,(19):132-133
多媒体技术受到英语教师的重视,在英语课堂教学中被频频使用。因此,对多媒体课件的研究也就成为摆在教师面前的重要课题。结合自身教学实际,简要分析初中英语课堂使用多媒体课件的利与弊,并提出教师在设计多媒体课件时应注意的几个问题。 相似文献