“广州教育城”图书馆资源共建共享对策研究

介绍了＂广州教育城＂图书馆资源共建共享建设的背景和国内其他大学城图书馆共建共享的现状,结合教育城职业教育的特点,提出了促进＂广州教育城＂图书馆资源共建共享的发展对策,以期使＂广州教育城＂图书馆的建设能少走弯路,尽快建成比较完善的资源共建共享建设系统。     

孔子“君子不器”教育思想解读

孔子作为一名教育大家,提出了很多教育思想,对后世的教育发展影响深远。＂君子不器＂就是其中的一条重要的教育理论。本文主要从后人对于这句话的解读当中选取具有代表性的观点,分析＂君子不器＂所蕴有的深刻的思想内涵。     

清代“改土归流”中的藏族教育

本文将从三个方面对清代＂改土归流＂中的藏族教育进行研究。首先,论述清王朝在边藏地区兴学的目的;其次,讲在川边推行学校教育的措施;最后,谈＂改土归流＂中的藏地兴学对当时教育的影响。     

编辑出版教育存在的问题及破解之策

编辑出版专业毕业生因缺乏一般学科专业知识不被用人单位认可,陷入就业尴尬,引发编辑出版教育危机。应该借鉴＂一般学科＂＋＂教育学知识＂的师范模式,实施＂一般学科＂＋＂编辑出版知识＂的培养模式,破解编辑出版教育危机。     

“慕课”为高职院校教育拓宽新渠道

随着＂慕课＂在中国的发展,＂慕课＂的无空间、无地域的大量优质资源共享的优势将会推动教育事业的进一步深入发展,成为中国教育尤其是高职教育教学的一种新的教学方式。高职教育应当充分利用＂慕课＂的课程资源,结合本学院的实际情况,加大现有教学体系、教学内容、教学形态的改革力度,把教学知识传递的过程真正变成教育价值建构的过程。     

浅谈“现代教育技术在教育教学中的应用”

现代教育技术可以应用在教育教学领域的各个层次。现代教育技术的发展与应用,已不仅仅局限于＂教＂与＂学＂这一过程,包括教育规划、教学管理、教学课程的设置和开发等各个领域都渗透着现代教育技术的运用。充分运用现代教育技术的优势,全领域地运用现代教育技术,将更加有利于教育教学的发展。     

从药家鑫事件看高校教育之“仁爱”教育

＂药家鑫＂案件的发生,暴露出当代大学生思想道德观念、法制观念与生命伦理观念普遍缺失这一严重现象;从某些方面来讲,这与当今高校思想教育工作不到位有一定的关系。＂药案＂引起社会对高校思想教育的反思,研究意义重大。本文通过对＂药案＂暴露出大学生思想道德问题的研究,谨慎剖析了高等教育中思想道德教育存在的仁爱教育弱化问题,并通过资料查找与研究,提出了一些可行性改良措施。     

以思想政治教育功能为核心的高校档案文化应用探索

高校的档案文化具有思想政治教育、传授文化知识、培养学生能力等教育价值,充分拓展其教育功能,突出其＂管理育人＂、＂服务育人＂的内核,将对新形势下大学生的思想政治教育工作起到积极的推动作用。高校应适应时代发展的需要,更新思想观念、创新工作方式,使高校档案发挥其文化育人功能,更好地服务于大学生思想政治教育工作。     

商洛市举办“爱国主义教育展览”活动

2013年12月17日商洛市＂爱国主义教育展览＂在商洛市档案局举行启动仪式。为期3天的展览就此拉开了帷幕。展览启动仪式由商洛市副市长高建主持,陕西省档案局馆长王建领出席,商洛市委书记魏增军宣布展览正式启动,商洛市档案局馆长牛树本介绍本次爱国主义教育展览基本情况,商洛市长陈俊代表市委、市政府为市档案局颁授＂爱国主义教育基地＂牌匾,商洛学院院长刘建林为市档案局颁授＂商洛学院校外实践教学基地＂牌匾。市直部门1000余名党员干部参观了展览。＂爱国主义教育展览＂分为图片、徽章证件、领导关怀、文史资     

基于《早期现代化进程中的浙江教育研究》的中国现代新教育发展

中国现代新式教育的产生与发展是在中西冲突的矛盾中逐渐展开的,可以说外来因素是中国教育由传统走向现代的＂触媒剂＂。但是外来因素必须通过中国社会内部因素才能起作用,中国教育的现代化是在外因与内因的共同作用下,由社会各方面影响所构成的＂合力＂推动的,其中人口因素是这一＂合力＂的重要组成部分。社会转型过程中的人口因素是激发与推动教育变革的最重要力量之一,中国近代人口变迁因素对教育现代化产生了至为重要的影响；同样，教育也是影响中国近代人口变迁的主要因素之一。因此，我们可以说人口变迁与教育之间的关系十分密切。     

新闻教育的传媒化教育转向趋势

由于传媒业正在朝内容融合、技术融合、终端融合的方向迈进,传媒业已进入以信息化为核心的新媒体传播时代、媒介化时代。单一纯粹的新闻业已不复存在。新闻教育转向为＂传媒教育＂或＂传媒业教育＂也就自然成为一种新趋势。     

论孔子因材施教理念中的人文精神

随着春秋战国时期的经济下移、政治下移,随之出现的就是学术下移。学术下移就是打破官守学业的牢笼,形成＂百家之学＂和＂学在四夷＂的新教育格局。正是在教育格局改变的过程中,孔子因材施教的教育理念就此产生。     

管窥周代“六艺之教”中的审美观及当时的美育

周代的＂六艺之教＂是我国古代教育的雏形,而美育是＂六艺之教＂的主要内容。周代将宗法社会的维系与＂六艺之教＂中的礼乐教育进行完美结合,通过礼教和乐教的相互配合,呈现出一种政治伦理与美育密切联系的审美特征。     

浅谈教育电视台的频道定位

在竞争日益激烈的电视媒体行业中,教育类电视台应从受众定位、节目定位、形象定位三个方面做好频道定位工作。在受众定位策略中,应采取＂大众化＂和＂特定受众化＂策略,紧紧把握三大类受众;在节目定位中,节目一定要突出＂教育＂的特色,坚持＂差异化＂的电视制作观念,拓展教育电视的报道领域,创立栏目的品牌,树立有影响的电视媒体,充分考虑市场因素,拓展教育题材以外的节目;在形象定位中,要有整体规划,保持形象宣传的连续性,注重定位广告的艺术美,与时俱进,给教育台的形象注入新元素。     

王充“知为力”教育思想的求实精神探微

东汉思想家、教育家王充在《论衡·效力篇》中首次提出＂知为力＂的论点,并倡导＂博通能用＂对治国治学的重要性。王充教育思想的求实精神,对我国当代发展教育事业仍然有启示作用。     

探究课程论重构方法 深化供给侧改革内涵——评《课程论重建与教育科学研究》北大核心CSSCI

教育供给侧改革是近年来的＂热词＂,我国学者从就业与市场的角度对其进行了大量的研究。然而,马克思主义教育学说的根本观点是＂全面发展＂。我国现代著名的课程学家、教育学家、编辑出版家陈侠经过考辨,进一步指出＂全面发展是‘人’的全面发展＂。     

汉代法学教育发展概况研究

汉代是中国古代法学教育发展的重要阶段,汉代法学教育发展最大的突破在于突破＂以吏为师＂的格局,转而形成＂以儒为师＂的基本形式,在研究方法和核心思想上都更加成熟。     

“通识”与“启蒙”——从阿里斯托芬的喜剧《云》反观中国通识教育改革

在教育大众化、民主化时代,通识教育的核心目的是如何在大学中构建一个＂真正的教育一文明基础＂,让这个民族的优秀青年们不至于被教育与学术的技术化分工与实利性诉求搞得六神无主,陷入＂要么沉默绝望,要么激进好斗＂（沃格林语）的异化状态。     

民国早期新闻学教育形成探析

＂五四＂运动前后,中国的新闻学教育开始发轫,此间,国内创办了北京大学新闻学研究会,上海圣约翰大学报学系,燕京大学新闻系等一批新闻学教育机构,本文通过对民国早期新闻学教育的历史辩证分析,探讨了在新闻职业化和＂五四＂新文化运动背景下,中国新闻学教育兴起的原因,并对早期新闻学教育的发展历程和特点作了详细分析,表明了新闻学思想的变革和新闻职业化与早期新闻学教育形成的互动关系。     

大众传播语境下青少年价值观的形成——基于沈阳地区大众传媒影响的实证研究

在整个社会教育体系中,大众传媒是一种充斥全部时空的教育资源、教育途径、教育手段,对青少年的成长影响巨大。本文以调查研究大众传媒对不同性别青少年价值观影响为目的,采取抽样调查的方式,在沈阳市8所不同层次的初、高中以及大学共发放问卷1189份,回收有效问卷1102份。通过分析得出,女生在＂对真爱永恒＂、＂一夜成名＂、＂正义终将战胜邪恶＂等态度方面比男生更易受大众传媒影响,并更倾向于认同大众传媒所传播的主流价值观。