论地方高校服务地方产业转型升级探析

地方产业转型升级的核心是提高自主创新能力,主要依托经济结构调整的科技和创新人才体系推动产业优化升级,从而实现由粗放型增长向集约型发展转变。地方高校作为孕育科技与人才的重要策源地,必须积极应对地方产业转型升级所带来的挑战,主动把握创新人才培养在经济结构调整中的发展机遇。在当前经济形势下,地方高校人才培养与产业转型升级必须同向同行。     

产业转型升级背景下高职生社会技能现状调查研究

平衡技能学习和文化知识学习,是当前高职院校提升职业教育质量的重要内容。研究结果显示,当前高职生社会技能水平整体良好,具有较强的可塑性。高职院校需要进一步提升学生社会技能水平,助推技能本位向素养本位转变发展。     

论我国资源型产业集群的升级与转型

资源型产业集群顺利地向创新型产业集群升级转型是资源型产业集群健康发展、避免早衰的惟一途径。资源型产业集群升级与转型可以分为渐变式和剧变式两种类型。在我国资源型产业集群升级与转型中要重视应用和谐管理理论,完善产业创新机制。     

产业升级背景下中高职衔接研究

产业升级是中国工业由"中国制造"向"中国创造"转型的客观要求,职业教育是经济腾飞和转型的"秘密武器",根据产业升级构建现代职业教育体系已成为共识,文章针对产业升级背景下中高职衔接现状,探讨了中高职衔接存在的问题,提出了成立中高职衔接组织、紧跟产业升级、实施专业及课程衔接等对策。     

产业转型升级背景下智能制造专业群青年教师成长途径研究

产业转型升级不仅需要核心技术、品牌建设能力和政策支持,更需具有高素质的技术技能人才。高职院校青年教师则是培养高素质技术技能人才的中坚力量,是大国竞争的基础力量。目前,高职院校的青年教师在理论水平、教学能力、职业核心技能等方面还有待进一步提升。文中从四个方面探讨青年教师的成长途径,为广大青年教师成长提供有益可鉴经验。     

高职专业建设与区域产业升级协调发展研究

区域产业升级是区域经济发展的必然选择。高职的专业建设必须为区域的产业升级提供充足合适的一线技术人才资源。本文阐述了高职专业设置与区域经济发展的逻辑关系,以"宁镇扬"地区产业及高职专业发展现状为例,分析了二者在相互适应发展过程中存在的问题,并从强化政府和行业的指导、针对区域产业布局合理规划专业结构、提升高职专业群的人才培养质量及优化专业群的教学团队四个方面提出了高职专业建设与区域产业升级协调发展的策略。     

产业内分工视角下劳动密集型产业升级微观路径研究

文章以海丰针织有限公司为研究对象,在分析劳动密集型产业升级的影响因素和制约因素基础上,通过运用线性联立方程组模型对产业升级路径进行实证分析,最后有针对性地提出政策建议。     

依托自贸试验区助推河南产业转型升级策略分析

面对加速演变特征更趋明显、 新工业革命和产业变革持续发力的世界大变局,在全球产业链冲击背景下分析中国产业升级的独特性及产业数字化转型的机遇与挑战,进而辨析当前河南产业转型升级面临的困境,依托河南自贸试验区提出助推河南产业转型升级的具体策略.应当建设创新型产业集聚区,打造主导产业优势明显的产业集群;依托河南自贸试验区产业...     

科技进步背景下的高技能人才培养策略

科技进步作为高技能人才培养的宏观背景,深刻影响着高技能人才培养的策略,进一步扩大了对高技能人才的需求。因此在制定高技能人才培养策略过程中,应充分考虑科技进步的影响因素,发挥职业教育机构在高技能人才培养中的基础性作用,以及企业在培养高技能人才方面的主体性作用,从而有效利用社会资源。将高技能人才的培养纳入终身教育体系。     

产业转型背景下高职商务英语专业人才培养定位探究

随着中国推进新一轮更高水平对外开放,进一步推动对外贸易便利化,改善营商环境,促进进出口稳定增长的相关文件出台,同时国家对教育发展也提出了相应的改革要求以满足专业发展变化的人力资源配置,文章将深度解读教育部对高职人才培养的相关意见,以期对高职院校人才培养的定位提供借鉴。     

新时期财会类专业技能型人才培养模式研究的必要性

当前财会类专业技能型人才培养模式不适应新时期培养对象的需要,也不适应社会服务对相关专业技能型人才的要求。"一支粉笔+一张黑板"的时代已经被淘汰了,而"一个软件+一台电脑"也是不够的。一个与时俱进的人才培养模式是需要考虑学生特点、社会需求、教学手段等综合因素的"骨筋肉"集约化的有机体,它对丰富教学资源、提高学生学习兴趣、改进教学方法进而提高人才培养水平方面起着至关重要的作用。     

技能型旅游管理人才解剖

经市场调研发现,近年来淮安旅游业发展迅猛,市场竞争激烈,技能型旅游管理人才紧缺,且流动大,严重影响了旅游业的进一步发展。旅游管理职业岗位群及其工作任务,是剖析技能型旅游管理人才职业能力的焦点。     

创新型人才培养下的产业经济学教学改革研究

产业经济学是应用经济学的重要分支,也是高等院校经济类专业重要的主干课程。随着国际分工进一步深化和产业结构不断升级,该课程无论是对教学内容还是教学方法都提出了新的要求。本文剖析了该课程普遍存在的问题,并从合理设计课程内容、创建创新型教学模式、改革考核方式等角度提出对策和建议,从而实现培养具有创新精神、创新意识和创新能力人才的目的。     

职教基地对重大装备制造业技能型人才的保障研究

培养和造就大批具有创新意识和创新能力的高素质技能人才,是社会发展的必然趋势,也是职业教育的职责所在。作为西部职业教育基地的德阳如何能培养出高素质的技能人才,为德阳的重大装备制造业提供人才保障,这是我们职业教育工作者需要认真思考的课题。本文从重大装备制造业基地对人才的需求出发,阐述了把德阳打造成西部职业教育基地,为德阳的重大装备制造业提供更多的技能型人才的基本设想。     

创新型师范人才培养问题研究

国际和国内社会对创新人才的需求越来越大。培育创新人才的关键,在于创新型师范人才的培养。本文在详细阐述创新型师范人才本质的基础上,论述了培养创新型师范人才存在"思想政治素质偏移"、"知识视野狭窄"、"性格习惯欠完善"三个问题,并从"强化师范生思想政治素质"、"提升课程的科学化水平"、"打造创新型教师队伍"三个方面提出了相应的对策。     

智能制造背景下高职特色专业技能人才培养研究

从分析智能制造本质出发,分析了智能制造背景下特色专业技术技能型人才培养现状及主要问题,指出智能制造发展凸显职业教育人才的紧迫性。并指出"智能制造"将先进技术、自主性的劳动组织构架与人的智慧充分结合,将制造流程实现纵向集成,生产者不仅要掌握丰富的产品全知识,还要具备跨学科能力。     

高技能人才成长路径与培养对策

在产业优化升级、战略性新兴产业发展的进程中,高技能人才是工业化的支撑,是提高自主创新能力、提高产品技术含量的重要保证。从分析高技能人才培养规律入手,总结高技能人才成长的一般路径,提出我国高技能人才的培养对策,有助于加快新经济形势下高技能人才的培养。     

高职教育理念和人才培养目标探讨

本文就高职教育理念存在的一些问题进行了分析,指出由于观念的偏颇使高职教育出现了一些值得人们关注的倾向。在这一基础上提出“两个结合”的教育理念——科学精神与人文精神相结合,学科专业知识、能力与职业知识、技能相结合,并对这一理念的思想内涵作了简要的阐释,同时对实践这一理念,改革教学提出了“四个带动”、“四个进入”的做法。     

推动高职现代服务教育与产业“三对接”提升高技能型人才培养质量

目前现代服务业已成为引领世界经济增长的重要引擎,同时成为反映一个国家或地区综合实力的重要内容,是目前世界经济增长最快的行业。大连建设东北亚国际航运中心,国际物流中心,区域性金融中心和先进产业聚集区"三个中心、一个聚集区",的发展目标为大连地区现代服务业的发展提供了广阔的空间。大连各高职院校应充分利用有利时机,推动大连高职现代服务专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"三对接",提高人才培养质量,满足经济社会发展对高技能型人才的需求。     

高职院校职业指导的现状调查与对策

通过对河南12所高职院校的832名学生和50名教师进行问卷调查,了解高职院校职业指导的开展情况;并对河南职业技术学院进行个案分析的基础上,提出高职院校职业指导的实践对策:(1)坚持全程化理念,把职业指导贯穿整个大学阶段;(2)按照学科化要求,提高职业指导的专业化水平;(3)尊重个体差异,开展特色化的就业课程模式;(4)坚持百花齐放,开展多样化和精细化的职业指导服务。