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1.
大学非计算机专业计算机基础课程教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
冯阿芳 《中国科教创新导刊》2010,(22):174-174
大学计算机基础课程是大学本科各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文分析非计算机专业计算机基础课程教学的现状,指出了计算机基础课程教学中存在的问题并提出了分级教学和分模块教学的改革法。 相似文献
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高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了“一主多附”的教学模式,通过实践,总结出了教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值。 相似文献
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随着网络技术的发展,计算机已被广泛地应用于社会各领域,这对高等学校计算机基础课程教学提出了更高的要求。对高等学校计算机基础课程教学的现状进行分析和讨论,阐述了改进高等学校计算机基础课程教学的方法。 相似文献
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如今各大高校都将计算机基础教学作为培养学生基本技能的重要课程,且为非计算机专业一年级学生的必修课程。文章分析了计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响,提出了要对计算机基础教学进行改革,调整好计算机基础教学与计算机等级考试二者之间的关系。 相似文献
6.
计算机基础课程是中职各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文讲述非计算机专业计算机基础课程的一些教学的思考,谈谈计算机基础课程教学方法。一、针对不同专业需求,实现分模块教学不同专业的学生除了应该掌握必要的计算机基础知识之外,还希望在计算机基础课程中学到一些对本专业有用的计算机相关理论和应用软件。而不是所有专业都千篇一律的学习固定的教学内容。这 相似文献
7.
耿金秀 《中国教育技术装备》2012,(36):95-96
随着计算机在各行业的逐渐普及,高职计算机应用基础课程的教学工作遇到新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出关于计算机教学模式根据具体情况改革创新的探索。 相似文献
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于晓坤 《中国科教创新导刊》2012,(4):183-183
目前,高职院校的计算机基础课教学存在许多问题,如全校各专业都采用相同的课程模式、使用相同的课程标准、讲授相同的课程内容,不能体现出各专业对计算机基础课程的不同需求。为此,必须改革计算机基础课的教学,实行课程模式、课程标准、课程内容的专业特色化,打破各个专业同一的状态,开发有专业特色的计算机基础课,把专业的需求真正融入到计算机基础课程中。 相似文献
10.
计算机在各行业的应用十分广泛,各中职学校都相应开设计算机基础课程,主要目的是为社会培养综合职业能力强且能快速适应企业要求的应用型人才.而中职《教学大纲》对计算机基础课程的教学提出较高要求,必须加强计算机基础教学,提升学生的职业竞争能力. 相似文献