浅谈随意文评语的心理辅助导功能

为了提高学生的写作水平，语文教师常常会要求学生写随意文，并且每天进行检查。而在随意文中，因其具有随意性，学生很容易表露自己内心的真实想法：发泄对现实生活中某人或某事的不满，倾诉自己内心的苦闷，表现成长的困惑、迷惘等等。所以，我们在随意文检查中，不要只看重它的文采，还应该密切关注学生的思想动态，充分利用随意文评语的心理辅导功能，针对具体情况及时进行引导、启发、安慰和激励，解开学生心中的疙瘩，使他们放下包袱，以轻松自然的心态投入学习和生活，去迎接一次又一次的挑战。一、诱导性评语———走出思想的误区青…     

天上的星星

大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，但我们也乐意；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担。这便是我们做孩子的千思万想也不曾明白的。     

孩童也有不能说的小秘密

小孩子有什么秘密可言？他们身上的每一个特征、他们每天的一举一动都在父母眼中，难道还有“隐私”吗？是的，孩子虽小，却也有不少不能说的“秘密”。家长不但不能随意揭穿孩子的“隐私”，而且应当保护好孩子的小秘密。     

初中生：警惕网络无益牵引

对于身心极不成熟的初中生而言，网络是一把“双刃剑”。网络可以让他们的猎奇心得到满足，可以使他们晓知天下事而不成问题，可以令他们获取多种知识而开阔视野，可以促他们发泄情绪，缓解压力。但同时，网络也轻而易举地将他们一颗脆弱的心随意诱惑、无益牵引。这一严峻的社会现实，应引起各方面高度关注，并采取有效对策，防患于未然。     

考场人生

高二学业考试，我监场。尽管责任在身，但实感无聊疲乏，不允许随意溜达，我只能端坐在讲台前，一边观察他们，一边神思驰骋。     

我的梦中情人——25位韩星心目中的理想恋人

Fans好奇偶像们的理想型，偶像们也喜欢随意侃侃自己的感情生活。他们的梦中情人，有的是特定的对象，有的条条框框多重标准，有的只是两个简单又复杂的字——感觉。     

天上的星星

大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了他们更快活，我们也乐意；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，干思万想，也不曾明白。天擦黑，我们才在家捉迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。     

对小学英语教学中无声策略的实践与反思

在堂堂火爆的公开课的“轰炸”下，我们的英语课堂开始逐浪随波，追求表面的喧嚣成为一种教学时尚。英语教学开始流行着“嘈杂”：随意free talk，互动practise，最后再来个consolidation。从头到尾，孩子们扯着嗓门卖力跟随，在参与之中他们被唤起积极表现的欲望，大胆、自由地表达；教师也全身心投入，声嘶力竭；他们身临其境，兴奋至极。     

幽默的智慧

在生活中我们常常遇到那些幽默风趣的人，他们遇事不慌不忙，靠机智和风趣，往往把很棘手的难题轻易破解，不仅仅处理问题驾轻就熟，也把很尴尬的场面变得轻松而随意。     

架设后进生走向成功的桥梁

教育实践中大量事实表明，每一所学校，每一个班级，都存在着一部分成绩差或有道德和行为问胚的学生，他们就是教师眼中的“后进生”。后进生因功课不好，或屡犯错误而长期受到老师的批评、同学的冷落、家长的责骂，渐渐地，他们失去了自信．对学习和各种活动失去了热情和兴趣。如果教师忽视他们或随意地视他们为“扶不起的阿斗”，那么将影响他们的一生。热爱孩子，教育好每一个学生是教师的天职，教师应该重视后进生，为他们架起一座座走向成功的桥梁。     

发展学生个性营造作文氛围

多年来，我不断改进、完善自己的作文教学，收到了明显的成效。 我主要采用让学生记日记的方法来提高他们的写作兴趣，因为日记不受题目、体裁、内容的限制，学生可以把自己的所见所闻写下来，也可以大胆想象，随意抒发，甚至可以把内心的困惑和烦恼倾吐在日记上。这样，写作更贴近学生的生活，他们也更易于动笔，乐于表达。     

个性化教学，让孩子真正成长

教育是要挖掘、发展学生的潜能，而不是随意去改造，甚至是创造我们所认为的理想个性，也不是要将他们机械地加工成教者、社会所需要的“产品”。给学生自由生活学习的空间，让学生的个性真正得以张扬，学习才能不僵化。     

我在隋唐演义里

昨天夜里，我梦见自己在隋唐演义里。 我在长安街上随意地走着，忽然听见马蹄的声音。我回头一看，哇!原来是瓦岗山的兵马：骑马走在最前面的人是秦琼，接着是罗成、江苏，他们三兄弟看着我，还商量着什么……     

“语言暗示”在教育教学中的效应

“语言暗示”在教育教学中的效应哈尔滨市动力区教师进修学校马丽荣著名的心理学家罗森格尔曾做过一个试验，他随意地挑选了十名儿童，谎说他们的智商高，告诉了教他们的老师。这些老师的情绪顿时高涨起来，对学生充满了信心，结果这十名学生的成绩果然突飞猛进，实验者的...     

大师上课的开场白

大师上课，先不说因其水平高、功底深，令人过耳难忘，单就他们的开场白，也各有千秋，足见秉性、见风格。有的幽默地介绍自己，一开始就把课堂气氛搞活跃了，有的是精心设计的，一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河，其实意蕴深矣，有心者才能意会。     

随意运动及调节

随意运动不同于反射运动，是一种受意念控制的躯体运动。随意运动意念的形成来自大脑皮层联络区，随意运动的程序编制在次级运动皮层、皮层小脑外侧区和基底神经节进行，随意运动的执行是初级运动皮层的功能，随意运动受外周感觉传入冲动和脊髓小脑活动的调节。     

表扬高中生的几个注意点

高中生生理心理日渐成熟,一方面他们渴望得到老师、家长的肯定,对他们的表扬千万别吝惜,另一方面他们自我意识不断增强,对他们的表扬一定要慎重,不能随意和盲目地进行不恰当的表扬。本文提出了在表扬高中生时需要注意的几点。     

课程实施：忠实基础上的理解与选择

一、课程实施的问题及原因在当前的课程实施中,存在机械忠实和随意解读两种比较极端的做法。机械忠实是指课程实施者完全依照既定的课程计划和教科书文本进行实施。他们认为只有与课程计划和教科书保持完全一致,才能准确地贯彻新课程的理念和思想。随意解读是指课程实施都对课程计划和相关文本进行随意地解读或扩展,甚至使内容远远偏离了课程设计最初的价值导向。     

名人与凡人

名人与凡人五彩缤纷的世界由名人和几人组成。名人和凡人是两种不同的风景。名人并没有三头六臂，只因为有了一技或几技之长，便荣获了这项桂冠；凡人也并非百无一用，他们朴实无华，历史的每一页都留有他们的痕迹。名人其实很羡慕凡人，言语随意，行动自由，不被名声所累...     

如何让学生在课堂上真正“动”起来

新的课程理念倡导学生是学习的主人，要想使学生成为学习的主人就要让学生在课堂上真正“动”起来。 1．开放学生的眼睛，提供观察的机会。观察是一种有目的、有计划、有积极思维参与的比较持久的感知活动。因此，创造性地改变教材，让教材变的图文并茂，使学生学会观察，并尊重他们的兴趣，先让他们随意看，然后提出数学问题，使他们主动支配自己的感知觉，把注意力集中在一定的现象上，学会用一双智慧的眼睛寻找身边的数学知识。