农村青年教师成长初探

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”农村青年教师是我国教师队伍的重要组成部分,培养和提高农村青年教师素质,建设一支素质优良、治学严谨、勤奋求实的农村青年教师队伍,是提高农村学校教学质量的根本保障。因此．农村青年教师的健康成长对于我国教育发展、民族振兴具有重要意义。     

提高农村小学教师整体素质之我见

<正>《中国教育改革和发展纲要》明确提出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。"目前,农村小学教师的素质不能很好地适应素质教育的需求。如何加强教师队伍建设,提高农村小学教师的整体素质呢?我谈谈看法。一、加强师德建设,提高教师的政治素质教师队伍建设是学校管理的重要组成部分。重视强化教师队伍管理,规范教师从教行为,引导广大教师强化师德修     

发展农村幼教的关键在于师资建设

教育大计．教师为本。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”当前,我国农村幼儿教育的师资水平低的问题尤其突出,已成为制约我国农村幼儿教育发展的瓶颈。笔者认为,发展农村幼儿教育,关键在于加强农村幼教的师资队伍建设,提高农村幼儿教师的整体素质。     

农村小学教师专业发展的思考

农村基础教育是中国教育的主要部分,其普及程度及教育质量,直接影响中国的现代化进程和民族素质。振兴农村的希望在教育,振兴农村教育的希望则在教师,农村教师事关教育改革与发展的大局。国际二十一世纪教育委员会主席亚克·德洛尔说:“没有教师的协助及其积极参与,任何改革都不能成功。”这句话同样适用于新一轮的基础教育课程改革。因此,我们把“培养一支思想素质高、业务水平强的教师队伍”作为推进课改和校本发展的重要目标。课改在给学校和教师更多的机遇甚至惊喜时,也带给我们农村教师许多新的挑战。应该承认,目前农村师资队伍的问题…     

浅析当前农村教育现状及破解策略——由"穷人教育学"谈开去

对于拥有9亿农民的中国来说, "穷人教育学"的意义在于发展农村教育、办好农村教育.党的十七大报告明确指出: "加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质."振兴教育的希望在教师,教师队伍建设是教育工作的重点,只有确保农村教师的素质,才能切实提高农村教育的教学质量.     

乡村振兴视阈下农村成人教育教师队伍建设研究

党的十九大提出了乡村振兴战略,为乡村教育的发展与振兴提供了保障支持。农村成人教育教师作为乡村振兴的重要智库,对农村成人教育的发展具有重要作用,加快农村成人教育教师队伍建设,打造一支强大的人才队伍,乡村振兴才有希望。在乡村振兴背景下,教师队伍建设存在着一些困境,阻碍了教师队伍的发展,需要从战略上高度重视教师队伍建设、从政策上积极推动教师合理流动,同时从加强教师培训的力度、增强教师队伍发展的外生力量、促进教师专业化发展等方面来推动农村成人教育教师队伍的良性发展。     

提升师资整体素质促进农村教育发展

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是实现教育全面发展、协调发展和可持续发展的关键因素，一个地区，教师队伍素质的高低，直接影响着该地区教育的发展。通过“两基”验收、复查、国检，农村地区教育教学的硬件设施得到了极大改善，育人环境得到了不断优化，教师队伍在数量上得到了不断补充。但是，我们也应看到，欠发达的农村地区，教师队伍的整体素质与不断优化的教育资源不适应，教育教学手段、教育质量和办学效益与逐步完善的硬件设施相比相对滞后。在教育教学的硬件设施得到全面完善后，如何提高教师队伍素质，全面提高农村办学效益和水平，促进农村教育发展呢？近两年贞丰县具体落实了以下工作。     

农村初中数学教师素质现状与继续教育目标

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”发展我国农村教育事业,提高农村青少年的素质,很大程度上取决于农村教师素质的高低。本文试在调查研究基础上就农村初中数学教师的素质现状及继续教育目标提出设想和建议。 一、农村初中数学教师素质现状 为分析研究初中数学教师素质现状,我们查阅了有关资料,对嘉鱼县全体初中数学教师和咸宁地区有关县市的部分初中数学教师进行了问卷调查,选取有代表性的学校组织部分领导和数学教师座谈,获取了大量数据、资料,现分析如下。     

注重教师队伍建设 提高基础教育水平——加强基层教师队伍建设的几点思考

《中国教育改革和发展纲要》中提出"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。近年来,随着国家教育优先发展战略的逐步落实,教师队伍管理逐步规范化、制度化、标准化。但是基层教师队伍建设中仍存在着许多问题,严重制约着教育的全面发展,需要各级党委政府有关部门亟待解决。     

农村教师存在的问题及对策

国家振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师.毫无疑问,教师承载着民族振兴的希望和重托.但是,由于种种原因,农村中小学尤其是偏远乡村中小学其教师数量、质量、工作积极性等都不如人意,现状堪忧.     

教师队伍的管理策略

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"教师是教育改革和发展最重要的资源,是学校教育改革的主题和办学的依靠力量。如何对教师队伍进行科学有效的管理,促进其专业发展?文章对此进行了探讨。     

关于中等职业学校教师专业化发展的思考

随着知识经济、信息时代、新科技革命的到来,教育的发展和变革已经成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略.在世界范围的教育改革浪潮中人们越来越认识到,教育改革的成败在教师.《中国教育改革和发展纲要》曾明确指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.""建设一只具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计."在当前教育的主要目的是"造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才."由此可见,教师队伍的建设在振兴民族、振兴教育中占有举足轻重的作用.     

成教专职干部素质谈

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。江泽民同志在十六大报告中指出：加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。农村成教专职干部是教师中的一员。为     

树立科学管理意识,促进教师队伍建设

<中国教育改革和发展纲要>指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师."教师队伍的素质与水平,直接关系到学校教育事业的科学发展、和谐发展.     

农村小学语文教师专业发展现状与对策

百年大计,教育为本。国家和民族的振兴离不开教育,而教育的发展离不开教师。教师是科学文化知识的重要传播者,所以他们一直都是"教育改革的媒介"[1]。当然教师专业发展是学校和教育成功发展的关键,它直接影响到整个国家的教育和教学的质量。尤其是在一些农村小学教师的专业发展更是重要,所以我们需要更加的关注它。本片文章笔者将通过对农村小学语文教师专业发展现状的调查,分析解决当前这种状况的对策。     

教学技能研究理论简单探讨

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"一名富有专业化训练的教师除了具有系统的专业知识外,还应该具有娴熟的教学技能。本文就有关教师教学技能理论进行了探讨。     

浅析当前农村教育现状及破解策略——由“穷人教育学”谈开去

对于拥有9亿农民的中国来说,“穷人教育学”的意义在于发展农村教育、办好农村教育。党的十七大报告明确指出：“加强教师队伍建设,再点提高农村教师素质。”振兴教育的希望在教师,教师队伍建设是教育工作的重点,只有确保农村教师的素质,才能切实提高农村教育的教学质量。     

农村教师继续教育谈

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.我国教育的重心在农村,教师继续教育的重点和难点也在农村.本文主要通过农村教师素质与继续教育中存在问题的分析,从而总结出更有效地促进农村教师素质的方法,提高教师的教育教学水平,大幅度地提高农村教育水平,适应建设“社会主义新农村“的需要.……     

80后"教师的特点及其培养初探

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"建设一支品质优良、业务过硬、结构合理的教师队伍,是推动教育改革和发展,全面实施素质教育的根本保证。在这支教师队伍中,青年教师是教育改     

农村小学师资现状问题及其建议

教育是一个连续的工程 ,小学基础打不好 ;中学教学质量也很难提高。由此产生的恶性循环 ,严重影响到该地区人口整体素质的提高 ,制约当地经济的发展。众所周知 ,“振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师”。为了了解农村小学师资现状 ,笔者以西部贵州省A县为调查范围 ,通过分级抽样的方法 ,确定了1 5 8所农村学校 (均属二类和三类小学 )为调查对象 ,采取问卷、访谈、查找资料等方法 ,对这 1 5 8所学校的师资现状进行了调查与分析 ,得出了农村小学师资现状及存在问题 ,并参考先进地区的经验 ,对农村小学师资队伍建设提出建议 ,为决策…