高职院校教师绩效管理问题及对策研究

做好教师的绩效管理是师资队伍建设和高职院校人力资源管理的重要环节,是学校实现战略发展目标的关键。本文在阐述高职院校绩效管理概念的基础上．指出目前高职院校在绩效管理过程中存在的问题．并针对性地提出了改进高职院校教师绩效管理的对策。     

绩效管理:高职院校深化管理体制的新途径

绩效管理通过绩效合同签订、绩效执行、绩效评估、绩效反馈、绩效结果运用等环节来加强组织的目标管理和提高内部体制管理效率。绩效管理的实施对于高职院校健全二级管理,完善内部管理体制改革,加强内涵建设,规划整合专业,工学结合、基于工作过程积极课改,提高教学运行管理效率,优化师资队伍结构,强调人本主义的服务理念,提升人才培养质量具有重要意义。     

建立高职高素质师资队伍的措施

根据高职教育发展对师资建设的要求,应作好高职师资队伍的建设规划,建立完善的高职师资培训体系,建立高职教师的工作绩效管理体系及高职师资队伍建设的组织保障。     

基于绩效管理理论的高校教师绩效考核方法探究

教师绩效考核是师资队伍建设的重要组成部分。本文在绩效管理基本理论指导下,针对目前高校教师考核的现状及存在的问题,提出了高校教师绩效考核的策略建议,以期对高校教师绩效管理提供理论支持和实践借鉴。     

美国高校师资管理制度及其对我国高校师资队伍建设的启示

高校发展的动力不仅源于硬件设施的投入,而且在于师资队伍的建设。在高等教育大发展的前提下,我国高校师资队伍建设仍然存在用人机制落后、教师培训制度不完善、教师评价及激励制度不能完全适应新形势等问题。高等教育管理者可以借鉴美国高校师资管理制度当中的教师选择、教师培训、教师评价及教师激励制度,结合我国具体国情来不断完善我国高校师资队伍建设理论与实践。     

电大教师的绩效考评体系构建的思路

绩效考评是人力资源管理的一个核心内容,很多高校已经认识到考评的重要性,并且在绩效考核的工作上投入了较大的精力。但目前电大教师的绩效考评工作仍然存在不少问题。如何对教师的绩效进行考评,是电大师资队伍建设所面临的一个重大问题。根据对当前电大教师绩效考评现状的分析和研究,提出了应从理念先行、制度重构、建立科学的绩效考评指标等三个方面进行电大教师绩效考评体系构建的思路。     

高校师资队伍建设刍议

师资队伍的建设是高校发展建设工作中的永恒主题。要打造一支配备精良的师资队伍,应明确师资队伍建设的宏观方向及其基本原则,不断优化人力资源配置,强化人本化的管理理念,鼓励教师做好职业生涯规划和专业发展计划,完善教师激励与约束机制,并且正确处理师资队伍建设过程中的几组对应关系。     

绩效管理理论下高校教师考核的研究

教师绩效考核是师资队伍建设的重要组成部分。本文针对目前高校教师考核存在的问题,结合国内外教师绩效考核的研究结果,提出高校教师的绩效考核要兼顾学校的目标与教师个人的发展、兼顾教师的行为与结果、兼顾定性考核与定量考核、兼顾长期目标与短期目标,在高校实施教师绩效考核时应明确目的,以促进教师发展、提高教师绩效为出发点,鼓励教师积极参与考核,规范考核过程,明确职责。绩效考核是绩效管理的重要一环,在实施中还应重视反馈沟通,并将考核结果运用于多种人事决策,从而不断提升教师的业绩和学校的整体水平。     

关于高校师资队伍建设的思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设高水平的师资队伍是新世纪教育发展的关键所在。本文从构建师资管理新模式、教师资格、教师聘任制、绩效评估体系、分配制度改革和用人理念等方面,对高校师资队伍建设进行了思考。     

人力资源理论视野下高校师资队伍管理机制的创新

随着时代的发展,虽然高校的人才队伍管理也取得了较为显著的成就,但是高校师资队伍管理机制还不够完善,在管理中还存在着一些显而易见的问题,例如用人机制的不够合理,缺乏对教师个体需要的关注等,这些都严重的影响了高校师资队伍的建设.将人力资源管理理论引入高校师资队伍的管理机制中,对提升教师的教学积极性与创造性,推动教学方式的变革,从而实现高校获得长远发展有着重要的意义.本文分析了高校师资队伍管理机制中存在的问题,提出了人力资源理论视野下高校师资队伍管理机制的创新的对策,为高校师资队伍建设与完善提供借鉴.     

人力资源管理视阈下职业教育师资队伍的绩效管理

构建科学的教师绩效考评体系对于高职院校师资队伍建设具有重要的意义。本文从人力资源管理的角度,分析了当前高职院校教师绩效考评体系中存在的问题,并引进人力资源管理中的激励理论,提出了改进高职院校教师绩效考评的对策。     

“双师型”师资队伍建设应尽快实行制度化管理

目前关于“双师型”师资队伍建设的措施及办法的研究已经具有相当的水平，达成了一定的共识，应该真正将这些研究成果付诸实践，用这些研究成果指导实际工作，尽快完善师资队伍建设的管理制度，使师资队伍建设实行制度化管理；要制定切实可行的管理制度，规范教师行为，提高教师的素质，从而使“双师型”师资队伍建设的各个方面都能够制度化。     

义务教育学校绩效管理不合理对教师的心理影响--以毕节市义务教育学校为例

义务教育学校实施绩效管理的合理性,直接影响到教师对绩效工资的认可,不合理的绩效管理会对教师产生恐惧感、不公平感、抵触情绪和漠不关心等心理影响,不利于教师身心健康,从而影响到教学质量。提出建立人性化绩效管理制度、强化绩效过程管理的科学性、优化绩效结果运用的多样性等策略来缓解教师心理压力。     

高校实施全面预算绩效管理对策分析

为推动高校在财政资金使用过程中实现全面预算绩效管理,结合工作实际分析高校在预算绩效管理过程中存在的问题：预算绩效管理主动性不够,预算绩效目标设置不尽合理,预算绩效运行监控机制有待完善,预算绩效评价结果应用不充分,预算绩效管理信息化系统建设有待进一步加强。从绩效意识、绩效目标、运行监控、绩效评价及应用和信息化建设五个方面提出增强预算绩效管理意识,设置预算绩效专职管理机构,加强队伍建设;科学合理的设置预算绩效目标;完善绩效监控机制,加强预算绩效运行监控;落实预算绩效评价工作,充分运用绩效评价结果;加快绩效管理信息化建设等解决对策。以期为提升高校全面预算绩效管理水平,优化高校教育资金使用效益提供借鉴。     

地方本科院校师资管理的问题和对策研究

进入内涵发展期的地方本科院校对师资队伍建设提出了更高的要求,而当前的师资管理存在着受环境资源约束、人力资源管理水平较低、缺乏有效的绩效管理制度、应用型学科教师实践能力不足等诸多问题。为了解决好这些问题,在制定师资管理对策时要遵循系统性、长远性、重点性、创新性原则,进而选择和设计师资队伍建设的具体路径。     

高职院校教师业务档案管理中的问题及对策

教师业务档案在高职院校教育事业的发展过程中,凸显出越来越重要的作用。对教师业务档案进行科学、高效地管理,可以充分发挥教师业务档案在学校各类评估工作、教师师资队伍建设、教师职称评审、绩效分配和展现学校办学成果等方面的支撑作用。     

“后示范”背景下中职学校师资队伍建设优化策略

通过调查发现,国家中职示范校项目建设开展五年来,师资队伍建设成果增量显著,"双师型"教师比例大幅度提升,师资队伍培养体系趋于完善。但是,随着"后示范"时代的来临,示范校建设期间师资队伍建设遗留的问题开始凸显。建议中职学校从提升教师个体核心竞争力、建立健全名师大师工作室的管理和运转机制、提高师资队伍的国际化水平三个方面入手探索"后示范"背景下师资队伍建设的新路径。     

高校教师绩效管理存在的问题及对策

当前,高校教师绩效管理存在着诸多问题.正确把握绩效管理的原则,树立正确的绩效管理理念,优化绩效管理系统,加强师资队伍建设,营造良好的组织氛围,从而吸引、留住高校所需人才,充分发挥现有人才的潜力,成为现代高校兴衰成败的关键.     

周边绩效对电大教师绩效管理工作的启示

近几年来电大的远程开放教育发展较快,但师资队伍建设与现代远程开放教育的发展不相适应。周边绩效理论为全方位认识电大教师的整体绩效提供了新的视角。本文引入周边绩效理论的概念,从评价的必要性等方面探讨该理论对电大教师的绩效进行科学管理的问题。     

疫情影响下高校全面预算绩效管理对策研究

在深入分析新冠疫情对高校全面预算绩效管理影响的基础上,找到高校实施全面预算绩效管理存在的主要问题,提出完善高校实施全面预算绩效管理五个方面的对策：一是完善全面预算绩效管理制度建设;二是建立健全高校全面预算绩效管理体系;三是建立全面预算绩效管理机构;四是建设全面预算绩效管理信息化管理平台;五是完善全面预算绩效管理闭循环系统。