大学生自我管理能力培养探析

21世纪是个瞬息万变和全球化竞争的时代,大学生作为国家的未来,除了知识的储备,还要学会自我管理。大学生自我管理能力的培养是高校教育管理工作的出发点,高校的教育管理要改变传统的集中管理模式,强化自我管理能力的培养。     

大学生自我管理能力培养探析

自我管理能力包括自我认知、自我计划、自我控制、自我激励等多方面。当代大学生虽在思维方式上主张独立自主,要求张扬个性,但在组织计划、研究能力、自我认同、自我表现等自我管理能力方面还有很大差距。本文在分析这些差距的基础上提出了培养大学生自我管理能力的具体建议。     

大学生自我管理的必要性和途径探析

提高大学生自我管理能力是当今高校管理工作的新课题。本文探讨了大学生自我管理的内涵、必要性及目前存在的问题,提出通过更新教育人才观念,营造文化环境,健全机构体系,实施自我管理指导等途径,提高大学生的自我管理水平。     

新时代高校大学生自我管理模式探析

为了提高大学生管理成效,文章首先分析了高校大学生管理的现状,然后论述了新时代高校大学生自我管理模式的提出,接着阐述了新时代高校大学生自我管理模式的激励机制,最后说明了新时代高校大学生自我管理模式实施成效.     

大学生自我管理的重要意义及对策

随着高校大学生管理体制改革的不断深化,对大学生管理工作提出了更高的要求。高校更加重视大学生的自我管理,着力加强大学生自我管理能力的培养,将传统的高校、教育者的管理(他律)转变为管理(他律)与大学生自我管理(自律)的结合和统一,使大学生管理工作更为科学,切实提高大学生管理工作的实效。     

浅谈大学生自我管理

随着高等教育的发展、信息化时代的到来，提高高校的教学质量和大学生的综合素质已成为高校发展的头等大事。在当代，任何效益的产生都与管理密不可分。因此，要提高大学的教学质量和大学生的综合素质，加强大学生自我管理是一项必不可少的重要内容。     

加强大学生的自我管理

随着招生制度的改革,我校学生人数不断增加,规模也不断扩大,而原有的管理机制却不适应了。面对新情况,我们以“劳动和管理实践课”的形式,对学生进行理论联系实际的教育,在校党委的正确领导下与各系紧密配合,从落实党的教育方针入手,结合师范院校特点开展工作。经过一学期的实践,成效显著,学生的思想品德和自身素质得到了提高,为将来走上工作岗位胜任人民教师做了精神上的准备。     

大学生自我管理研究

庞大的大学生群体是主宰社会发展的决定性力量.要让大学生成为我们期望的人才,必须有大学生本人主观能动性的充分发挥.本文在吸收相关研究成果的基础上,提出了大学生自我管理"新概念",并指出:只要大学生具有健康的自我意识、客观的自我认识、合理的自我设计、满足的自我教育、到位的自我协调、有效的自我激励以及严格的自我控制,实现融合国家、学校培养目标的大学生个人的全面发展就不是一句空话.     

大学生自我管理模式的构建

自主、创新是现代社会的显著特征。对大学生进行自我管理不仅与其成长、成才的需要相吻合,与高校教育目标和法律规定相一致,而且与现代社会发展的现实需求相契合。大学生自我管理模式的架构分为目标管理即纵向模块,行为管理即横向模块,以及评价模块三大板块,从外部保障和内部落实两个角度探讨了大学生自我管理模式的实施,以确保大学生自我管理价值的真正实现。     

新时期大学生自我管理能力的培养探析

大学生逐步实现自我管理是新时期高校学生管理发展的必然趋势,但是当前我们很多高校中的部分大学生还非常缺乏自我管理意识,自我管理能力也不高。那么为了适应社会发展及学生自身健康发展的内在需求,高校必须要高度注重培养大学生的自我管理的能力,以便能有效发挥出大学生在高校学生管理中的主体性。积极培养大学生的自我管理能力不但可以极大提高大学生的综合素质,而且也更能进一步适应新时期高等教育学生管理体制变革的实际需要。     

高职学生职业生涯规划初探

职业生涯规划对高职学生具有重要意义。高职院校必须担负起对学生进行职业生涯规划教育的义务。高职院校应建立学生职业生涯规划的服务网络体系,通过职业生涯规划教育使学生具备良好的职业观念,使学生掌握使用“职业锚”“岗位群”,为自己职业生涯定位。     

美国大学生贷款信用保障机制探析

为确保高等教育的普及性、大众化和竞争力,充分体现社会大多数成员享受良好高等教育的权利,美国联邦政府、州政府、大学以及社会其它组织为大学生提供了多元化的贷款形式,建构了人格激励的声誉机制、信息快捷的沟通机制、信用安全的监控机制、风险防范的弹性偿还机制、法律性质的严厉惩戒机制等,逐步建立了系统、安全和有效的大学生贷款保障制度.本文反观我国大学生贷款制度的现状及其还贷信用缺失,为完善我国大学生贷款制度提出了一定的合理性和科学性建议.     

培养大学生英语口语能力的策略探析

口语能力是大学生英语学习综合能力提高的重要标志之一。评估制度、传统的学习方法、教材、教师素质、文化差异的忽视等都是影响大学生口语能力提高的制约因素。针对上述制约因素,可采取以下相应策略:改革测试内容,建立一支适应新时期外语教学的师资队伍;结合课程特点,创造全英语的环境,充分调动学生的主观能动性与积极性;注重教学技巧与课堂练习;建立和谐的师生关系,营造互助的教学环境;了解英美文化,增强跨文化交际能力。     

大学生网络行为探析

通过问卷,对南京大学不同年级、不同学科、不同专业的大学生的网络行为进行调查,根据调查结果提出当代大学生网络思想政治教育的方式方法和规范大学生的网络行为、提高大学生的网络道德素质的对策。     

创造和谐的就业环境寻求平等的就业机会--剖析女大学生就业机会不平等的问题

文章从女大学生自身(内因)和外界社会环境(外因)的角度阐述了男女两性就业机会不平等的原因,在此基础上从政府、用人单位、学校和女大学生自身四个方面提出了消除女大学生就业机会不平等的对策,希望对和谐就业环境乃至和谐社会的创立做出一些贡献。     

大学生诚信缺失分析及对策探析

在当今经济社会运行发展中，大学生诚信缺失问题日渐凸显。大学生的健康成长关系到民族希望和国家的未来，高度重视大学生的诚信教育，完善、构建科学、有效的诚信教育机制，提高大学生思想、道德素质，增强大学生诚信度，是一项重要而紧迫的战略任务。     

当代中国大学生学习状况的调查

用团体问卷法调查了9472名大学生的学习状况，以百分数作为统计指标。发现：大学生意识到了学习责任，并在努力学习；他们上大学的动机比较复杂，主要是为了自己而求知、掌握实用本领；他们渴望并将多数时间用在掌握实用本领上，以适应社会需要；大学教育存在妨碍大学生学习和创新能力培养的严重问题。认为这些发现对大学促进大学生学习和培养他们创新能力的教育教学改革有参考价值。     

当代大学生政治观现状的调查与分析--以右江民族医学院为例

树立正确的政治观,既是大学生主体发展的需要,也是我国全面建设小康社会的客观需要。本文在问卷调查基础上,分析我院学生的政治观现状,提出相应的教育对策。     

大学生网络失范行为与思想政治教育

进入网络时代,大学生的网络失范行为越来越引起人们的关注。从当前大学生网络失范行为的现实出发,对之进行了心理分析,并尝试提出了大学生网络行为规范教育的对策。     

大学生思想特征成因分析

试图从大学生对社会制度、市场经济和价值导向的思辨,影响自身的“知”与“行”等方面,说明外因与内因互为作用,进而找出规律性的东西,以达到进行针对性教育的目的。