中国大学要培育现代科学精神

我国要在21世纪中叶成为世界科技强国，就必须对高等教育的教学模式进行有力度的改革，教学过程需要重新设计，使用探索研究的方法，鼓励学生在教学活动中反复思索和怀疑。在提倡科学创新的同时，必须关注人文精神的塑造，提倡充满高度人文关怀的现代科学精神。     

工会“维权”要向职工精神文化权益延伸

工会“维权”是一个完整的体系，既包括政治权利，也包括经济权利，还包括精神文化方面的权益。当今，知识经济迅速发展，市场的竞争已是知识的竞争，科技的竞争，人才的竞争。面对这样一个新时期，工会“维权”仅仅局限于维护职工的经济、政治权利已远远不够，要向职工精神文化权益延伸。要突出维护职工的精神文化权益促进对经济、政治权利的维护。职工精神文化素质是决定生产力发展进程的重要因素，是增强民族自信心的重要基础，是提高市场竞争能力的重要条件。工会“维权”不仅要确保职工的主人翁地位和民主权利，更要提高职工的科技文化…     

素质教育呼唤科技活动

２１世纪将是科学技术的世纪，广州市要在本世纪初率先实现社会主义现代化。积极开展青少年科技活动，努力提高中学生创新精神和实践能力，是坚持“三个面向”，深入开展素质教育的一项重要课题。我们应充分认识科技活动的重要地位和作用，积极创造各种有利条件，确保青少年科技活动广泛、持续、健康发展，努力培养学生的创新精神和实践能力，把实施素质教育和科教兴国的战略真正落到实处。一、充分认识青少年科技活动的迫切性和重要性，确立正确的科技活动价值观开展青少年科技活动是培养创造型人才，适应未来国际竞争的需要。青少年是祖国…     

工科院校学生尤其要加强素质教育

全面提高学生的素质，是我国社会主义物质明和精神明建设对教育事业提出的要求。国家教委高教司早就提出，要把握学生的化素质作为面向21世纪高等教育改革的一项重要探索。本结合工科高校实际，对什么是素质教育，工科院校为什么要进行素质教育，以及如何进行素质教育问题进行一下探讨。     

语文教学要激发学生的创新精神

我们国家要发展，要赶上甚至超过发达国家，就必须培养具有创新精神的新一代。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把培养民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”     

新时期教师要有合理的知识结构

下世纪是知识经济的世纪,跨世纪的教师要扮演好文明的传播者和智慧的开拓者角色,必须主动适应文化知识的剧增和更新,要有现代生产和科技发展需要的知识结构。首先要继续提高学历层次,须具有高屋建瓴的     

课堂教学要提高科技教育含量

国家振兴要靠科技,科技发展要靠人才,人才培养要靠教育,所以,作为教师要培养面向21世纪的全新的高素质的人才,必须深入持久地对学生进行科技教育,并要从“娃娃”抓起。小学语文教材,科技因素较少,教师更应增强科技意识,努力挖掘教材中的科技“含蕴”,加大对学生的科技教育力度,提高教学中的科技教育含量。     

要重视大学生科学精神的养成教育

当代大学生是21世纪中国科技的生力军,担负着科技强国富民的民族重任,以勤劳、勇敢、智慧而著称的中华民族能否在世界性的高科技竞争中立于不败之地,直接取决于他们的科学知识水平、科学创造能力,更取决于他们的科学精神能否经受得住新科技革命的严峻挑战,能否经受得住向社会主义市场经济转轨过程中的各种社会振荡。他们既是科学精神的继承者,也是发扬光大者,因此,对科学精神的重新审视和探讨,特别是重视对大学生科学精神养成教育无疑具有理论意义和现实意义。     

化学创新教育要重视七个结合

21世纪是创新教育的世纪。在化学教学中积极进行创造性人格、创造性能力和创造性思维的培养和训练，开展以转变学生的传统思维模式，培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神为目标的创新教育，是素质教育的核心。实施化学创新教育的途径很多，根据中学化学教学的实际，笔者认为化学创新教育要重视做到以下七个结合。     

语文教学要点燃学生的创新火花

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。社会飞速发展,科技突飞猛进,在高度信息化、知识化的时代,创新能力的培养成为当今世界教育改革的焦点。21世纪是人才竞争的世纪,只有具备创新能力的人,才能领导和把握科技发展的潮流。因此,要积极培养学生的创新精神和创新能力。阅读教学中培养学生创新思维创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式,是创新能力品质中的核心因素。马克思说":科学的教育任务,是教育学生去探索创新。"语文学科的功能是多维的、综合性的,它包含了发展语言、发展思维两大基本功能,特别是由于语言的性质和作用,决定了语文学科发展创新思维的独特优势。作为一     

小学科技教育要重视科技实践

小学科技教育是全面实施素质教育的一项重要工程。科技课是一门实践性很强的课程,教师要转变教育观念和教学方式,不仅要引导学生从“读”中学,更要从“做”中学。科技教育要立足于实践,在实践中培养学生的科技实践兴趣,引导学生探索未知,培养和发展学生的创造思维能力;要广泛开展科技实践活动,在活动过程中培养和提高学生的科技实践能力;要重视科学方法的渗透和指导,让学生在实践中学会观察、学会发现、学会分析、学会探究,从而增强学生的科技意识,培养学生的创新精神,发展创造性思维。     

经济常识教学要体现十五大的理论贡献

经济常识教学要体现十五大的理论贡献●陈向荣●党的十五大是在世纪之交、继往开来的关键时刻召开的历史盛会，是高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业，全面推向２１世纪的大会。思想政治课教学要认真宣传和贯彻十五大精神。现就高一年级《经济常识...     

高校教育改革要突出一个“变”字

高校教育改革要突出一个“变”字张永桃自然科学家预言：２１世纪的主旋律是变化，而且是加速度变化。社会科学工作者完全赞同这一预言，需要补充和强调的是，这种变化不仅是加速度的，而且是全方位的，是整个社会的加速度的、深刻的变化。科技的加速发展，信息的快速流动...     

师范教育要面向二十一世纪培养人才

<正> 未来的二十一世纪是科技高速发展,生产突飞猛进,国际政治、经济竞争激烈,国际间的合作与交流更加频繁的时期。开放性、合作性、竞争性必将是二十一世纪的特点。世界科技的高速发展更加剧了综合国力的竞争。归根结底是人的智力资源的开发和利用的竞争,是高质量人才的竞争。 当前,师范院校的学生是为二十一世纪培养的师资队伍。他们的素质如何,关系到全社会教育的质量;关系到实现四个现代化的程度;关系到综合国力竞争的后劲;关系到二十一世纪社会发展的前景。因此,我们要立足于当前,着眼于二十一世纪对人才的需要而     

理工科院校要加强大学生科技道德教育

在我国高等教育大众化的今天,加强大学生科技道德教育,是一项重要而紧迫的战略任务,理工科院校要高度重视。坚持人文精神和科学精神的融合,以科技发展为依托,以教学为基本途径,以网络为新阵地,促进理工科大学生科技道德认知、科技道德情感和科技道德行为的协调发展。     

班主任要努力提高思想政治素质

人类跨进了21世纪。新的世纪，对于中国来说，充满机遇和挑战。我们能不能在综合国力上有大幅度的提高，缩小与发达国家的差距，一个极为重要的因素就是我们培养人才的数量和质量。正如江泽民同志《在第三次全国教育工作会议上的讲话》中所指出的：“事实越来越证明，我们的劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。”要解决这个问题，就必须抓好教育。     

发展职教要效率优先

党的十五大，带来了我国社会主义建设进程中的第三次思想大解放，并且必将进一步推动我国中等职业教育的发展和完善。面对２１世纪的中等职业教育，如何在十五大精神指导下，适应市场经济对人才的需求，走出一条改革发展之路，已成为当务之急。一、要与社区保持和谐关系，...     

素质教育要关注女生的全面发展

即将到业的21世纪是以创新为核心的知识经济爆炸的世纪,也是人才竞争的世纪。科技的进步、国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。为迎接时代的挑战,实施科教兴国的战略,我国开始全面推进素质教育,以培养二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。 实施素质教育就是全面培养、提高和完善学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及审美素质,培养学生创造力和创造精神,发展学生的智慧和个性品质为目的的教育活动。因此,素质教育要以培养学生的创新精神     

中师历史教学要突出科技意识

中师历史教学要突出科技意识黄飞科学技术是生产力，是社会发展的强大动力，未来社会的国与国之间的竞争，实际上就是科技的竞争，综合国力的竞争。“科教兴国”已成为国人的共识。加强素质教育，突出科技意识，培养学生的科技能力，已成为时代的要求。中师历史教学要结合...     

校长，要走学校特色发展之路

国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布，到2020年要将我国建成创新型国家。要实现这一目标，必须培养造就富有创新精神的人才队伍。培养创新型人才，教育首先要创新。教育创新，学校首先要有特色，有个性。本期刊发一组中国领导撰写的文章，谈学校管理创新与学校特色建设，值得大家关注。[编者按]