湖南省中小学教师继续教育课程资源建设专家会议举行

2008年5月16日,湖南省中小学教师继续教育课程资源建设专家会议在长沙举行。 参加本次会议的专家有70余人,共25个学科。他们是由所在单位推荐,经省中小学教师继续教育指导中心审定,被确定为湖南省中小学教师继续教育课程资源建设专家组成员的。     

第二届教师教育专家委员会成立 27位专家受聘为委员

为进一步深化教师教育改革,提高中小学教师培养质量,2009年4月24日,教育部在京召开教师教育专家委员会会议,宣布组成第二届教师教育专家委员会。27位专家受聘为委员,北京师范大学教授顾明远任主任委员。教育部副部长陈小娅出席会议并为专家颁发聘书。     

云南省首届中小学心理健康教育研讨会在昆明召开

云南省首届中小学心理健康教育研讨会2004年12月22￣24日在昆明教育宾馆召开。本次会议由云南省教育科学研究院主办,五华区教育科研中心承办。来自全省各州市中小学的心理健康教师以及云南省教育科研实验学校的中小学心理健康教师共120人参加了会议。本次研讨会为参会代表们提供现场心理健康教学观摩课6节,其中中学5节、小学1节。由省内外知名专家对观摩课进行点评,并就观摩课的重难点向上课教师提问。师生间积极的互动以及专家生动的点评赢得了与会教师的阵阵掌声。大家普遍反映,通过观摩课以及专家有针对性的点评,受益匪浅。(云南省教科院…     

西岗,激情与活力的热土——辽宁省大连市西岗区教师专业成长纪实

2008年11月28日下午1时30分,日本石川县金泽市。日本全国中小学一贯英语教育推进专家会议拉开帷幕。来自中国辽宁省大连市实验小学的英语教师廉双红,应邀出席本次会议并登台介绍如何     

湖南省名师名校长遴选标准研制座谈会在长召开

4月29日下午,湖南省名师名校长遴选标准研制专家座谈会在省中小学教师发展中心召开。本次会议由省中小学教师发展中心师德师风建设与名师工作科具体组织。出席会议的专家有湖南第一师范学院王沛清教授、湖南省教育科学研究院刘建琼研究员、长沙市明德中学范秋明校长、长沙市首批名师工作室首席名师朱泌太特级教师以及明德中学教科室崔瑞良主任等人。     

全国中小学整体改革第六届研讨会综述

全国中小学整体改革专业委员会主办,辽宁省沈阳市教育委员会承办的“全国中小学整体改革第六届研讨会暨讲习会”1993年10月上旬在沈阳市举行,来自全国26个省市的专家、学者、教育行政领导、中小学教师500余人参加丁会议。     

青海省教委组织讲师团赴果洛州开展讲学培训活动

民教处为贯彻全省民族教育工作会议精神,优化民族地区中小学教师知识结构,提高教师整体素质,青海省教委组织由享受政府特殊津贴专家、中小学特级教师、学科带头人及教研员组成的讲师团,由省教委马依沙副主任带队,赴果洛州开展了为期６天的教学培训活动。１３７名教师...     

引领教师教育信息化——写在“中国中小学教师教育技术规范(标准)”研制之时

编者按：2003年4月15日至16日，“中国中小学教师教育技术规范（标准）”项目启动会议在北京师范大学召开。会议主要就“中国中小学教师教育技术规范（标准）”的立项意义、内容框架及实施方案进行了认真细致的探讨与交流，并对各子项目的具体实施计划进行了分组讨论。本次会议的召开标志着我国正式启动“中国中小学教师教育技术规范（标准）”研制工作。在研制“中国中小学教师教育技术规范（标准）”之时，我们及时地推出本期专题。本着“反思、借鉴、创造”的原则，组织了四篇文章。首先是祝智庭、周国韬、董玉琦三位专家的访谈，他们以…     

教师成为“专家”还是“杂家”探析

在推动和促进教师专业发展的今天,不断呼吁中小学教师成为“专家型教师”,然而,中小学教师应该成为“专家”还是“杂家”才更有利于发挥基础教育的价值,促进学生的更好发展？这是不得不引起专家学者思考的问题。事实上,基础教育的基础性决定了中小学教师专业知识的基础性、普通性和综合性,而知识的整合与课程系统的综合化对教师成为“专家”提出的挑战以及中小学教师成为“专家”的现实困境也决定了中小学教师成为“专家”既没有必要,也不现实。     

推进教师网联计划开展国家级中小学教师远程培训筹备工作会在京召开

根据教育部2007年教师培训计划,教育部师范司于2007年3月14目在北京召开了“推进教师网联计划,开展国家级中小学教师远程培训筹备工作会”。参加会议的有教育部师范教育司培训处处长唐京伟,数学新课标修订小学组负责人、东北师范大学教科院院长马云鹏教授,高等教育出版社教师教育与基础教育分社王宏凯社长,全国中小学教师继续教育网任东杰总编及来自湖南、湖北、福建、山东、广西等省教育厅师范处、教师继续教育指导中心的专家、领导。会议由全国教师教育网络联盟秘书处李德芳秘书长主持。     

湖北省丹江口市教育局开展七项培训 落实七项制度

由全国教师网络联盟主办、东北师范大学和全国中小学教师继续教育网共同承办的“教育部中小学教师非学历远程培训项目工作会议”于2005年7月21日至23日在长春召开。教育部师范教育司培训处处长唐京伟出席会议并作重要讲话,师范司培养处副处长鹿旭忠、曹叠峰也出席了会议,全国教师网络联盟秘书处全体成员和12家核心成员的代表,全国14个省的师范处处长,培训院校领导,北京大学、中央教科所、高等教育出版社和奥朋远程教育服务中心的领导和专家近300人参加会议,另有5个教师远程培训试点单位通过远程系统收看了现场远程直播。全国教师教育网络联…     

2003年全省中小学教师继续教育工作会议

3月27日在哈尔滨市东北林业大学专家公寓召开了2003年黑龙江省中小学教师继续教育工作会议。 出席会议的有省教育厅副厅长王普庆、省教委师范与师资处处长韩基     

教育部中小学心理健康教育专家工作会议在京召开

2007年12月26日～27日,教育部中小学心理健康教育专家工作会议在京召开。教育部副部长陈小娅、基础教育司副司长高洪出席了本次会议。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会的专家和部分省市心理健康教育负责人参加了这次会议。     

湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会常务理事会议在永兴县召开

4月17日,湖南省2014年中小学教师培训机构管理专业委员会常务理事会议在永兴县教师进修学校顺利召开。本次会议是省中小学教师培训机构管理专业委员会主办的全省性教师培训工作的学术会议。省中小学教师培训机构管理专业委员理事长、长沙教育学院院长肖万祥,常务副理事长、省中小学教师发展中心名师工作科科长陶佑钦以及32位该机构常务理事长和常务理事参加会议。郴州市教育局教师工作科科长刘文亮、     

教育部远程中小学教师非学历培训项目工作会议在长春召开

由全国教师网络联盟主办、东北师范大学和全国中小学教师继续教育网共同承办的"教育部中小学教师非学历远程培训项目工作会议"于2005年7月21日至23日在长春召开.教育部师范教育司培训处处长唐京伟出席会议并作重要讲话,师范司培养处副处长鹿旭忠、曹叠峰也出席了会议,全国教师网络联盟秘书处全体成员和12家核心成员的代表,全国14个省的师范处处长,培训院校领导,北京大学、中央教科所、高等教育出版社和奥朋远程教育服务中心的领导和专家近300人参加会议,另有5个教师远程培训试点单位通过远程系统收看了现场远程直播.     

新疆开展新课程校本培训研讨会

近期，首届新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中小学教师新课程校本培训研讨会在塔城地区额敏县召开。会议的主要任务是总结交流经验，全面推进新课程校本培训工作，确保课改实验规划的落实。来自各地、州、市和部分县（市）及新疆生产建设兵团各师分管教师继续教育工作的领导、师资管理部门、教研部门的同志，自治区和新疆生产建设兵团中小学教师新课程校本培训工作领导小组领导、课题（专家）组部分成员近180人参加了会议。     

“中小学数字图书馆”建设研讨会召开

[本刊讯]由中央教育科学研究所教育信息研究中心和泰德时代中文在线联合主办的“中小学数字图书馆”建设研讨会暨首期试验学校工作会议,于2002年12月15日在北京展览馆宾馆隆重召开。中央教育科学研究所教育信息研究中心领导、教育信息技术专家、“中小学数字图书馆”专题研究组成员、“中小学数字图书馆”试验学校的负责人及教师参加了此次会议。会议就“中小学数字图书馆”的课题背景、发展现状、前景展望及其在基础教育改革中的作用等问题展开了热烈的讨论。“中小学数字图书馆”建设研究是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《教育信息资源网     

师生网络互动平台的实践探索——北京市中小学教师远程培训与研修互动平台的设计与实现

北京市中小学教师远程培训与研修互动平台依据“由学科教学专家、教授领衔主持,与广大中小学教师共同探讨教学改革的新理念,一起研究教学过程中的新问题”的理念,借助信息技术手段,搭建了一个进行教学研讨和交流互动的网络平台,为中小学教师提供了一个与专家沟通的桥梁,也使专家能更深入了解中小学的教学实际情况。     

语文教师不写教案行吗？

谁都知道中小学教师的劳动量大,工作辛苦。辛苦在什么地方?有专家曾调查统计,中小学教师的无效劳动大约占50％,大多表现在七个方面:常规项目多,重复工作多,作业批改多,编造材料多,参加会议多,应付检查多,重复培训多。在这七多中有“四多”     

武汉建立教师心理工作室 为老师解“心结”

武汉市近日成立中小学教师心理工作室,聘请高校教授、心理咨询专家做顾问,从在职教师中挑选具有专业学历和一定研究能力的教师组成专家团队,为中小学老师解“心结”。