云南省中小学生学籍管理办法实施细则

第一条 为规范中小学生学籍管理,提高基础教育科学管理水平,保障适龄儿童、少年接受教育的权利,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《云南省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》《中小学生学籍管理办法》等法律法规的有关规定,结合本省实际,制定本实施细则。     

中等职业学校学生学籍管理办法（征求意见稿）

第一章总则 第一条为加强中等职业学校学生学籍管理,维护中等职业学校正常的教育教学秩序和生活秩序,全面提升学生的综合素质和职业能力,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》及其他有关法律、法规,制定本办法。     

安徽省义务教育阶段学校学生学籍管理办法

第一章 总则 第一条 为全面贯彻党的教育方针,巩固普及义务教育成果,促进义务教育均衡发展,提高义务教育质量和水平,加强和规范义务教育阶段学校学生学籍管理工作,保证适龄儿童、少年完成义务教育,根据《中华人民共和国义务教育法》等有关法律、法规,结合本省实际,制定本办法。     

河北省教育厅关于印发《河北省普通中小学校管理规定（试行）》的通知

各地区市教育局：为建设高水平、高质量的河北基础教育,加强中小学管理工作,切实提高我省中小学管理水平和办学质量,我厅根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》的规定和教育部有关文件精神,研究制订了《河北省普通中小学校管理规定（试行）》（以下简称《管理规定》）,现印发给你们,并提出如下意见,请认真贯彻落实。     

西部少数民族地区普及九年义务教育的现状、问题与对策

<正>实施九年义务教育是我国的一项基本教育制度。1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》第二条明确规定"国家实行九年制义务教育",随后1991年颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》、1995年颁布的《中华人民共和国教育法》、2006年新修订的《义务教育法》、2007年新修订的《未成年人保护法》等法律都对此进行了强调。各省、区、市也通过     

如何管理我们的学校——变化中的角色与责任

“九年义务教育法”的实施，提高了我国基础教育的水平，中小学校得到了较为迅速的发展。如今，新的《未成年人保护法》（以下简称“保护法”）的出台，对已有的教学模式及管理要求又带来了怎样的挑战与机遇呢？     

幼儿园教育指导纲要（试行）

第一部分总则一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本《纲要》。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发…     

中等职业学校学生实习管理办法

第一条 为规范管理中等职业学校开展学生实习工作，保护实习学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定，制定本办法。     

中等职业学校学生实习管理办法

第一条：为规范管理中等职业学校开展学生实习工作,保护实习学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定,制定本办法。     

中等职业学校学生实习管理办法

第一条 为规范管理中等职业学校开展学生实习工作，保护实习学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定，制定本办法。     

学校管理者应具备的正确意识

一、依法办学的法制意识 建国以来,特别是改革开放30年以来,我国先后颁布了不少教育法规,如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法规,管理者树立坚定的法制意识,是以法治教的需要,是实施有效管理的需要。管理者应该清醒地认识到,我国一定时期的教育方针及教育政策法规,是根据我国这一时期的教育目的、任务及教育运行过程中的实际情况与需要制定出来的,反映了我国教育的内在规律,     

学校管理者应具备的正确意识

一、依法办学的法制意识 建国以来,特别是改革开放30年以来,我国先后颁布了不少教育法规,如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法规,管理者树立坚定的法制意识,是以法治教的需要,是实施有效管理的需要。管理者应该清醒地认识到,我国一定时期的教育方针及教育政策法规,是根据我国这一时期的教育目的、任务及教育运行过程中的实际情况与需要制定出来的,反映了我国教育的内在规律,具有客观真理性。     

江苏省普通高中政府助学金管理办法（暂行）

第一条为全面落实科学发展观,积极构建社会主义和谐社会,切实帮助家庭经济困难的普通高中学生顺利完成学业,促进教育公平,省政府决定在全省普通高中学校建立政府助学金制度（以下简称“高中助学金”）。为规范高中助学金管理,确保资助工作顺利实施,根据《中华人民共和国教育法》和财政专项资金管理的有关规定并结合我省实际,特制定本办法。     

河北省普通中小学校管理规定（试行）

第一条 为加强中小学校管理,全面提高办学水平,根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和其他教育法律法规,结合全省实际,制定本规定。     

依法治教，维护学生合法权益

现在以《中华人民共和国教育法》为“母法”的教育法律法规如《未成年人保护法》《义务教育法》等已基本形成了系列。宣传普及它们的活动也此起彼伏地搞了多年。但是受教育—学生的合法权益在一些学校并没有真正得到保障。一些看起来合理，甚至已经被某些教育机构实施了多年的规章和制度，实际上是违法行为!     

依法管理学校之我见

改革开放以来,我国法制教育取得了很大成就。在胡锦涛总书记的教育思想和民主法冶的指导下,加大了实施《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》的力度,为新世纪培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才打下了坚实的基础。     

广东省义务教育规范化学校标准（试行）

第一条 为规范我省义务教育学校办学行为，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，高水平、高质量普及九年义务教育，推进我省教育现代化建设，根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。 第二条 本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据和基本标准。义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。     

青海省普通中小学招生入学实施办法青教基〔2020〕1号

第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,教育部《中小学学籍管理办法》,青海省《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》《关于进一步加强中小学校管理规范办学行为的若干规定》和《中小学生学籍管理实施细则》等相关法律文件精神,结合我省实际,特制定本实施办法(以下简称“办法”)。