单片机实训课程改革与工程应用型人才培养

针对单片机实训体系存在的理论与实践脱节、缺乏工程应用能力培养等问题,本文介绍了相关的改革情况。采用项目化模式组织理论教学和工程开发模式组织实践教学,将理论教学与实践教学紧密结合起来;改革单片机课程设计模式,增加课题宣讲、系统验收答辩等环节,促进学生动手能力及自主学习能力的培养;组建单片机兴趣小组及与大学生创新性实验的结合,促进课内外单片机学习的良性互动。实践证明,单片机实训体系的多层次多模块改革,提高了学生的应用能力及综合素质,改革经验具有一定的推广价值。     

加强实验教学改革培养应用型人才

围绕培养人才的要求,介绍了改革实验教学方式,提高实验教学质量等方面的做法,取得了一定成效。     

改革仪器分析实验教学 培养应用型人才

仪器分析实验是培养学生独立思考和解决问题能力的重要环节。项目组结合目前仪器分析实验教学的现状和存在的问题,从改进实验装备、精选实验内容、定时开放实验室、以科研促教学及多元化考核体系等方面对仪器分析实验教学进行改革和探索,有利于提高教学质量和教学效果,有利于培养学生的综合素质和创新意识,有利于面向地方经济建设和社会发展培养应用型人才。     

改革实践教学体系 培养应用型人才

实践教学对培养学生综合应用专业知识的能力以及创新能力起着至关重要的作用。本文在探讨实践教学的现状与存在问题的基础上,剖析实践教学体系改革的必要性,结合我校人才培养目标,构建应用型人才培养模式的实践教学体系,提出了具体的执行措施与方法。     

改革微生物学教学 培养创新型人才

微生物学是生命科学中一门重要的专业基础必修课。为适应新形势下教育的需求,高校要依据职业技术院校人才培养方案,对微生物学课程进行教学改革：以教学内容、教学方法改革为核心,从实验教学、师资队伍和考核方法等方面对微生物学进行课程改革。建立适应现代教学理念的教学体系,充分发挥学生的主体作用,使微生物学课程成为培养应用型和创新型人才的平台。     

培养石油专业应用型人才初探

石油行业就业形势越来越严峻,石油专业人才竞争越来越大.本文根据我院创校精神及育人方针,探索一系列教学改革办法,培养石油行业应用性技能型创新人才.     

改革水质工程学实验教学,培养工程应用型人才

针对水质工程学实验教学存在的问题,从改革实验教学模式入手,逐渐由以"教"为中心的教学模式向以"学"为中心的教学模式转化,优化实验教学内容,改革实验教学方法,努力提高实验教学水平.将先进的技术成果与现代教育技术融入实验教学,通过增加综合性、设计性实验的比重培养学生分析问题、解决问题的能力.实验教学改革体现工程应用型人才的培养目标,注重学生综合素质和创新能力的培养.     

培养应用型人才的公共关系教学改革探索

随着时代的发展,应用型人才的培养日益受到重视。公共关系在应用型人才的培养方面有着独特的作用和重要价值,而以往对公共关系教学中的应用特性突出不够,为此,应当对教学内容和教学方法方面产生的问题进行探索,以提高公共关系教学质量。     

培养应用型人才模式下的高等数学教学改革

本文针对培养应用型人才,对高等数学的教学改革进行探索,认为提高教师的应用型教学理念,在专业模块下注重学生的差异性发展,合理运用现代教育技术与课外辅导相结合,探索"定性"与"定量"相结合的评价制度,是提高教学效率的有效途径。     

论应用型本科人才及其培养

由本科教育培养的应用型人才称为应用型本科人才。应用型本科人才是客观存在的，且已有一定的发展历史。培养应用型本科人才是社会发展的要求，是高等教育大众化的要求。应用型本科人才的培养要树立相应的教育教学思想观念，要落实为企业服务的办学理念，要系统改革教学内容和教学方法，要积极推进产学结合，强化学生动手能力培养。     

单片机实验教学的改革

本文探讨了单片机实验教学改革的途径，对如何正确处理好基本实验和综合实验的关系、通过实验提高学生的创新能力和综合素质，激发学生的学习积极性、主动性提出了自己的观点和看法。     

单片机创新实践教学改革与实验室建设

介绍了单片机课程建设与改革的思路、内容与措施及取得的成果与效果。通过强化实践教学，把现代教育技术引入课程教学，培养学生面向工程的应用能力和创新能力。     

Proteus软件在单片机教学实践中的应用

分析了传统单片机教学中存在的问题,并提出了基于Proteus软件的解决方案,详细分析了软件在单片机教学实践各个环节中的应用特点。通过软件仿真和硬件实验相结合的方式,以达到提高教学质量的目的,为学生提供具有创造性的学习环境。     

培养应用型人才理念在教学实践中的反思——以《物流学概论》课程教学为例

阐述了在教学实践中落实应用型人才培养理念的思路,并以《物流学概论》课程教学为例,系统介绍了在课程教学中落实应用型人才培养理念的具体措施及效果,提出了在教学中应注意的若干问题。     

单片机实验教学改进刍议

从分析单片机实验教学的现状入手,提出改进单片机实验教学的方案:通过更新实验教学设备、引入计算机软件仿真技术、精选和丰富实验的内容、加强开放性实验室建设、重视单片机课程设计五大渠道,提高实验教学的质量,提高学生的学习兴趣、创新能力和综合素质。     

基于单片机的项目教学法实施和评价

把单片机一些理论知识有机地组织在一起,通过项目教学法,组织学生自主设计项目,进行自主学习,实施计划,践行操作.学生在完成"项目"的过程中,会积极地去思考、探索,从而培养大学生的自学能力,提高了学生单片机应用开发能力.     

"单片机原理与应用"课程教学改革的探讨

围绕“单片机原理与应用”的课程特点，探讨了该课程教学改革在消除认识误区、调整课程内容、改进教学方法、改革考核形式、加强实践环节等方面的一些设想与体会，以促进学生创新意识的培养和实践能力的提高。     

基于雨课堂的单片机课程混合式教学改革探索

单片机课程目前已成为工科院校自动化、测控等专业的主干课程。该课程具有知识点繁多、实践性强等特点。雨课堂是MOOC平台“学堂在线”推出的混合式教学工具。基于雨课堂的混合式教学方法将网络教学优势融入了传统教学过程中,通过课前预习资料的推送和课堂教学效果的实时监控,辅助案例教学以及大数据分析,实现了教师与学生双向互动,解决了课堂中学习效率不高的问题。     

应用型本科院校单片机原理教学改革初探

单片机原理与接口技术是机械设计制造及其自动化专业的一门理论与实践并重的专业课程。教师要明确应用型本科院校人才培养的目标和定位,针对单片机原理教学中存在的一些问题,结合教学实践,从教学内容调整、教学方法改进、实验环节设计、考核方式改革等方面进行教学改革。进而更好地培养学生的创新能力,提高学生工程实践能力,为学生从事机电产品开发和设计奠定坚实的基础。     

应用型人才培养模式下单片机课程教学改革与实践

为达到应用技术型的人才培养要求,地方本科院校向应用型大学转型发展的需求,文章针对现有的单片机教学模式,探讨了改革的必要性。从课程教学目标、教学方法和教学评价三个方面提出了适合应用型人才的课程改革措施,以促进和提高教学质量。