优化语文课堂教学结构的几点思考

阐述优化语文课堂教学结构的几点思考。1、优化课堂教学结构的原则：主体性原则：愉悦性原则；和谐性原则。2、优化课堂教学结构的方法：预习检查；目标认定；导读达标；基础训练；达标测评。     

对语文课堂教学的几点思考

教学内容的选择 教学内容的"丰富"不能漫无边际现在,有些语文课堂教学中,注重对文本多义性的理解,鼓励学生对文本理解的创意理解,积极鼓励学生的创意表达.然而,对于一篇课文不能眉毛胡子一把抓,没有一个中心,没有一个重点.试想,编者在选编一篇课文的时候,一定有一个意图或侧重的方面,教师在课常教学中,必须把这一点凸现出来.比如教材选择鲁迅先生的<风筝>,很明显,编     

谈语文课堂教学的优化控制

语文课堂教学的控制,是指教师为使课堂教学向着既定方向运动所作的协调控制工作.它不单包括正常的教学秩序的维持,而且包括课堂教学活动的全部时间和空间因素的调节.语文课堂教学是多要素构成的动态系统,要使其能够有规则地和谐地运行,教师就必须做好整个系统的控制工作.     

提高语文课堂教学实效性的几点思考

在小学阶段,语文课的课时最多,语文教师的批改辅导量又最大,但在语文课堂教学改革过程中,却让我们感到语文教学一直处于低效产出状态。教学目标不明确、费时多、效率低的语文课堂,使得学生在单调、机械的训练中逐渐丧失了学习兴趣。那么,如何提高语文阅读教学的实效性呢?笔者认为,可以尝试从以下几个方面入手。一、重培养习惯语文课只有短短的40分钟时间,高效的阅读需要     

语文课堂教学结构的优化

语文课堂教学是教师对语文教材的再创造。那么,如何优化课堂教学结构,使课堂教学更加紧密,更加完美,从而提高语文教学效果呢？     

如何优化语文课堂教学

素质教育的推行,给语文教学提出了新的要求。如何在语文教学中培养学生的现实思维能力,开发学生的智力,是每一个语文教师面临的问题。要确实提高语文教学质量,首先要把握好课堂教学这一环节。我们要把素质教育的观念,注入到课堂教学     

优化语文课堂教学的几点体会

优化课堂教学,必须改变过去那种灌输式的、呆板的、缺乏课堂生气的课堂结构,激发学生质疑问难的兴趣,创设积极思维的课堂气氛。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个积极和光明的教学环境的主要途径之一。”儿童在学习的过程中有一种迫切的求知欲望,要正确引导学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣;要重视鼓励学生自己去发现问题、提出问题;在充分调动学生兴趣的前提下,     

优化语文课堂教学过程的几点做法

如何在教学过程中使学生深刻理解教材内容实现教学目标,我们在教学设计中进行了优化课堂教学过程的积极探讨,引导学生在愉悦的教学环境中,积极主动参与教学过程,掌握学习方法,注重知识掌握、能力培养和思想教育。     

对新课改下语文课堂教学的几点思考

自从人教版义务教育课程标准初中语文实验教材于2001年9月在全国各地推广以来,我们广大的一线教师就以饱满的热情投入到了这场轰轰烈烈的教改活动中来了。随着语文教学改革的不断深入,我们的语文教学模式也逐渐由先前以教师为主体的单一的灌输式,     

兴趣是优化语文课堂教学的关键

兴趣是人们求知的先导，学习的动力，成功的起点。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见激发学生学习兴趣是提高语文课堂教学效果的关键。 一、巧用导语。诱发学习兴趣。 人们常说：“兴趣是成功的先导。”一个巧妙的开端，能诱发学生浓厚的学习兴趣；一个引人人胜的开头，便能激起学生思想的浪花。因此，教师应依据不同的教学内容和不同的教学目的，精心设计一个与之相应的巧妙的有情趣的导语。[第一段]     

聚焦课堂，实现有效教学的几点思考

语文教材以文字为媒介,学生要实现与教材顺利沟通,并不容易。语文教师的任务之一就是要使课本中的文字活起来。实现语文课堂的有效教学着实不易。经验不足的教师在组织教学内容时往往多处抓,一堂课下来学生有如雾里看花,不知道该抓住哪些内容。学生可能因为这样的一节课而对语文课失去兴趣,     

对小学语文课堂有效性的几点思考

如何提高语文课堂教学的效率?这不是一个新话题,历来备受教育界的专家和教师们关注。崔峦先生说过:"我们欣赏并提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的语文教学。"语文课的课堂就是讲求两个字"有效",而有效的语文课堂应该就是一堂扎实、朴实的课堂,学生在这一     

语文课堂教学思考

语文课堂应该是丰富多彩的，因为语文教材中的作品都是精品，它凝聚着作家的灵感、激情和思想，丰富多彩的人物形象及多元化的角色，为学生展现了一幅幅生动的画面。随着新课程改革的深入，我们这些老教师如何老生唱新段，将学生主体与教师主导有机地结合起来，形成一种更为成功的严慈相生、教学相长、刚柔相济、一体两翼的课堂教学。[第一段]     

语文课堂教学的几个“优化”

在语文课上,经常看到这样的情形:老师讲得慷慨激昂、满头大汗,学生听得昏昏欲睡,或乱成一片。语文教学低效,甚至无效,似乎是老生常谈的问题了。语文课堂教学要如何有效开展呢?长期以来,由于没有从改变教师的教学方式和学生的学习方法等入手,始终没有行之有效的策略来对付。当前正进行教学改革,如何摆脱语文课堂教学的困     

优化语文课堂教学浅探

课堂教学是语文学习的中心环节.教师对学生听、说、读、写的训练指导,主要是通过课堂教学来进行的.因此.教师精心设计课堂教学显得尤为重要.在优化课堂教学方面.……     

对语文教学的几点思考

教学的成功不仅是把丰富的知识传给学生，更重要的是要教会学生学习方法，这需要教师拥有先进的教学理念。