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以实验教学示范中心建设为契机,更新实验教学理念,建立了以CDIO(conceive,design,implement,operate)为主线的三层次、六模块实验教学体系.介绍了体系的结构与功能,讨论了体系实施的保障,阐述了体系实施后所取得的成效.实践证明,基于CDl0的三层次、六模块实验教学体系促进了学生的实践能力和创新能力,具有一定的推广价值. 相似文献
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EDA技术创新型实验教学体系的构建与实践 总被引:4,自引:1,他引:3
针对目前EDA技术课程实验教学普遍采用验证性实验的现状,在建构主义认知理论的基础上设计了一套以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的科学,系统的实验教学体系.该体系摈弃了传统封闭的,被动的、单一性的以教师为主体的实验教学方式,通过构建基础型、提高型、研究创新型3个层次的实验体系,改革实验考核方法,建立了以学生为主体、教师为主导的人才培养模式.多年实践表明:该体系大大激发了学生的学习兴趣,真正做到了因材施教,培养了学生的创新能力,学习效果非常好.这对其他课程实验教学体系的改革具有重要的参考价值. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2021,(3)
以本科生综合能力培养为目标,构建模块化的综合实验课程体系,通过推动教师科研工作转化为实验教学模块,改革实验教学方法,强化学生学习主体地位,施行单模块连续化运行模拟科研工作模式,改革考核方式重视学习过程考核等一系列措施,提高实验教学质量,增强了学生对专业理论知识和实验技能的掌握程度,培养学生解决问题的综合能力,取得了较好的教学改革成效。 相似文献
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无机非金属材料工程专业实验教学体系的构建研究 总被引:1,自引:0,他引:1
无机非金属材料工程专业实验教学体系构建为材料专业基础模块,材料专业实验模块,材料综合设计实验模块.新的教学体系的构建,注重了设计性实验和综合性实验的教学,强调了实验教学方法的改进,着重于锻炼学生的实验技能,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力. 相似文献
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构建公安实验教学新体系的研究已取得进展,传统实物实验模块、虚拟实验模块、模拟综合演练模块共同组成了实验教学新体系的框架,在新体系下合理安排实验计划、制定实验教学大纲和实验指导,有效组织学生进行实验教学。同时建立实验考核评价标准,创造开放实验环境,使公安实验教学新体系在改革中不断完善和发展。 相似文献
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针对智能物料输送过程宏观难以观察、成本昂贵难以复现等问题,利用机电一体化技术开发了一套模拟工厂物料输送的智能物料搬运机器人教学实验平台。该平台主要由控制模块、运动模块、机械手模块、检测模块、电源模块组成,可完成路径寻迹、任务领取、物料识别与搬运功能。该平台可直观展示工厂物料输送的工作过程,有助于加强学生对物料输送过程的认识,加深对机器人结构原理、电路架构、控制流程的理解,为学生开展认知实践、专项实验和综合创新提供学习平台,较好地提升学生的动手实践能力和科研创新能力。 相似文献
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G. V. Madhuri V. S.S.N Kantamreddi L. N.S. Prakash Goteti 《European Journal of Engineering Education》2012,37(2):117-123
Active learning pedagogies play an important role in enhancing higher order cognitive skills among the student community. In this work, a laboratory course for first year engineering chemistry is designed and executed using an inquiry-based learning pedagogical approach. The goal of this module is to promote higher order thinking skills in chemistry. Laboratory exercises are designed based on Bloom's taxonomy and a just-in-time facilitation approach is used. A pre-laboratory discussion outlining the theory of the experiment and its relevance is carried out to enable the students to analyse real-life problems. The performance of the students is assessed based on their ability to perform the experiment, design new experiments and correlate practical utility of the course module with real life. The novelty of the present approach lies in the fact that the learning outcomes of the existing experiments are achieved through establishing a relationship with real-world problems. 相似文献
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李文渊 王志功 吕晓迎 顾晓松 张震宇 Li Wenyuan Wang Zhigong Lü Xiaoying Gu Xiaosong Zhang Zhenyu 《东南大学学报》2007,23(1):26-30
为了研究植入式神经功能再生微电子系统,设计了功能激励神经信号产生模块.首先用分立器件设计并实现了体外应用的单通道功能激励神经信号产生模块,并将该模块成功应用于激励老鼠和兔子的坐骨神经和脊椎神经的神经功能再生微电子系统的动物试验.在此基础上,设计了用于12个电极点的卡肤电极或者10个电极点的剑状电极四通道神经信号激励模块.用5只老鼠和2只兔子进行了3次坐骨神经和脊髓神经束活体动物试验.试验中,功能激励神经信号产生模块再生了大鼠体内的自发神经信号和模拟的神经信号,模块所产生的信号使大鼠和兔子的腿部、尾巴甚至脚趾产生了相应的动作,验证了神经功能再生微电子系统的可行性. 相似文献
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由于生物化学实验课程中实验项目设置相对独立,缺乏关联性、且实验项目相对老旧、没有紧跟生化技术发展前沿,针对性地开展了基因组步移的综合性实验教学模块,将基因组DNA的提取、酶切连接、引物设计、PCR反应等实验单元串联成一个有机整体。教学实践证明,以基因组步移为主线的模块化实验教学激发了学生的学习兴趣,提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,拓宽了学生的科研视野,进而为学生将来走上工作岗位奠定了良好的科研基础。 相似文献
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现代电子技术开放式综合实验的实践 总被引:1,自引:2,他引:1
该文以传统的温度采集实验为背景,介绍了现代电子技术综合开放式实验教学改革的一次尝试,提出围绕同一主题展开,分模块多方案设计,多种实验平台和技术手段相结合的实验教学方式。该方式灵活地满足不同专业、不同基础学生的实验需求,极大地提高了学生实验的兴趣,使学生分析解决问题和实际动手的能力得到训练。 相似文献
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化学化工专业大学生实践教学体系的构筑 总被引:2,自引:0,他引:2
杨金田 《湖州师范学院学报》2008,30(1):128-132
地方高校化学化工专业类建设应遵循地方性、系统性、学科特色、资源共享、以人为本和循序渐进等原则,着力构建由课内外相结合的大实践教学体系.课内实践教学由基础实验、综合实验和创新实验三大板块构成.课外实践教学由第二课堂、学科竞赛、科学研究、社团协会和社会实践等模块构成.实施开放化、层次化、模块化和现代化的管理模式,努力优化大学生实践能力与创新精神,促进大学生成长成才. 相似文献
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三方互动实验教学管理系统 总被引:3,自引:0,他引:3
三方互动实验教学管理系统是新研制的个性化的教学管理系统。它能调动学生的自主学习积极性,并可适合多种实验教学。文章介绍了三方互动的过程、系统的特点、系统的组成及组成系统的各模块的功能。 相似文献
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Using Interactive Technology to Support Students’ Understanding of the Greenhouse Effect and Global Warming 总被引:1,自引:1,他引:0
In this work, we examine middle school students?? understanding of the greenhouse effect and global warming. We designed and refined a technology-enhanced curriculum module called Global Warming: Virtual Earth. In the module activities, students conduct virtual experiments with a visualization of the greenhouse effect. They analyze data and draw conclusions about how individual variables effect changes in the Earth??s temperature. They also carry out inquiry activities to make connections between scientific processes, the socio-scientific issues, and ideas presented in the media. Results show that participating in the unit increases students?? understanding of the science. We discuss how students integrate their ideas about global climate change as a result of using virtual experiments that allow them to explore meaningful complexities of the climate system. 相似文献
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Mark Lejk Michael Wyvill Stephen Farrow 《Assessment & Evaluation in Higher Education》1999,24(1):5-14
The results from a controlled experiment in methods of group formation for a group assessment exercise on a second‐year systems analysis and design module are presented. The experiment was undertaken in response to analysis of module results from the previous 3 years. In the group assessments the members of each group received the same group grade. The experiment compared the performance of streamed and mixed‐ability groups. The results are analysed and discussed. It shows that high ability students obtain considerably lower grades in mixed‐ability groups than in streamed groups whereas the reverse is the case for students at the lower end of the ability range. The study also indicates that lower ability students do better in subsequent examinations after having worked in mixed‐ability groups than those in streamed groups whereas the reverse is the case for higher ability students. The implications of the results and directions for future research are discussed. 相似文献