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陈国财 《兰州石化职业技术学院学报》2010,10(1):60-62
通过对高校《思想道德修养与法律基础》课程改革的调查分析认为,目前高校《思想道德修养与法律基础》课程教学形势、教学效果总体较好,但也存在着一些突出的矛盾和问题,其主要是"理论性教学"和"实践性教学"之间相脱节、学生"知"与"行"的相背离等;解决这些矛盾以改进提高《思想道德修养与法律基础》课程教学的主要出路和措施,就是要努力推进实践教学、强化学生主体性、优师优教以及优化学风等措施。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2021,(1):39-42
"以美育人"是高校育人实践工作的题中要义,其存在的根本目的就是要在价值多元的社会中提升人类素质和生存质量,实现人性的完整。在时代的新要求下,高校要充分发挥自身职能,落实立德树人根本任务,强化"以美育人"在高校育人工作中的内涵作用,强化素质教育,实现人的全面发展。 相似文献
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高校"思想道德修养"课教学改革仍是需要探讨的重要课题.进一步深化教学改革要抓好优化教学方法和强化知行结合两个突出问题. 相似文献
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高校马克思主义理论课和思想品德课教师队伍是"两课"教学的主力军。针对目前高校"两课"教学的特点,"两课"教师必须强化四个意识:1.强化"责任意识",就是要求"两课"教帅明确"两课"教学是高校社会主义精神文明建设和培养学中科学的世界观、人生观、价值观以及坚定的社会主义信念、良好的思想道德修养和法制观念的上阵地、主渠道,"两课"教师要做社会主义精神文明建设的尖兵,肩负起教书育人的时代重任。2.强化"前沿意识"。就是要求"两课"教学回答关注的焦点和热点问题,既不能从理沦到理论空洞推导,也不能简单联系过时的实妹或空谈将来,… 相似文献
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高校内部教育资源主要可分为三种:满足基本教育教学需要的基本资源、强化培育学科特色竞争力的专项资源和支撑师生发展与区域社会服务的共享资源。在更加注重"供给侧结构性改革"的时代背景下,优化配置高校内部的基本资源,应遵循"师生满意,设施优良,管理一流,服务高效"的基本原则;优化配置高校内部的专项资源,应遵循"培育特色,强化优势,改革创新,重在大精"的基本原则;优化配置高校内部的共享资源,应遵循"教师发展,学生成才,文化繁荣,引领社会"的基本原则。 相似文献
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王静华 《广播电视大学学报》1998,(2)
强化高校女生教育 ,意义重大深远。做好这一工作 ,要研究女生特点 ,加强教育的针对性 ;应对女生开展“四自”教育 ,强化她们自尊自强自立自信的观念 ;要重视和培养女生艰苦奋斗、吃苦耐劳的思想作风 ;激励女生积极参与各项社会活动 ,锻炼提高多方面的能力和素质。教育措施要落实。在优化教育环境方面 ,不仅要优化家庭环境 ,还要优化社会舆论 相似文献
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张春爱 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):57-59
建设创新型国家是我国的重大战略选择,符合了时代发展的潮流。高等学校在人才培养和科技创新中发挥了重要作用。新形势下,高等学校应该进一步加强观念创新,营造创新环境,完善创新机制,在建设创新型国家中承担新的历史使命。 相似文献
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在建设高等教育强国和创新型国家进程中,行业高校必将发挥重要的作用。行业高校应当充分认识和把握当前发展机遇,在办学实践中坚持特色发展战略,坚持围绕国家需求和服务于行业、地方经济社会发展的办学思路,不断优化学科布局,完善人才政策机制,努力提高科技创新能力,最大程度地拓宽服务领域并提高服务水平。政府和行业应加大参与和支持力度,为行业高校建设发展营造良好的政策环境。 相似文献
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培养创新人才是高校支撑“创新驱动发展”“建设创新型国家”等国家战略的重要使命。劳动教育不仅可以为学生成长为创新人才打下良好的身体素质基础,而且可以起到激发创新意识、锻炼创新能力、磨练创新精神等作用。为促进劳动教育融入创新人才培养全过程,高校要强化劳动教育目标的创新育人导向,优化劳动教育载体的创新育人功能,增强劳动教育教师的创新育人本领,营造劳动教育环境的创新育人生态,合力构建新时代劳动教育与创新人才培养紧密融合的有利格局。 相似文献
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“未来工程师”能力的集中培养大平台建设 总被引:1,自引:1,他引:0
高等工科学校作为培养"未来工程师"的摇篮,责无旁贷,应调动一切力量来着力建设"未来工程师"的能力培养平台.作为可以对"未来工程师"的综合能力进行集中培养的大平台--工程训练中心,更应厉行改革、加强自身建设,以切实提高工程教育质量,从而满足国家发展的需要. 相似文献
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科学发展高校科技产业是创新型国家建设的重要组成部分。文章从建设创新型国家的视角,审视了高校科技产业发展中存在的各种问题,并以河西学院科技产业发展为例,对高校科技产业的职能予以新的定位,提出新的观点。最后从理念、制度、科技、管理等角度探寻了科学发展高校科技产业的思路和对策。 相似文献
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田景春 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(4):83-86
高等院校专业技术人员是具有一定的专业知识与技能并在高等院校从事专业技术工作或专业技术管理工作的人员,是我国人才队伍的重要组成部分,是培养现代化人才和建设创新型国家的重要基础力量。科学的人才考评机制有助于激发专业技术人才的积极性和创造性,推进创新型人才的发展。当前,我国高等院校日益重视人才考评工作,专业技术人才考核评价机制正在不断建立健全,对此,研究考核评价机制存在的问题,提出解决的措施方法,具有一定的现实意义。 相似文献
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高校科技创新平台的建设与运行机制研究 总被引:3,自引:0,他引:3
闫健 《实验室研究与探索》2012,(7):376-379
高校科技创新平台是我国科技创新体系的核心组成部分,是高校进行科技创新的新模式。建设高校科技创新平台的目的是整合科技资源,使科技成果能够进行有效地配置和融合,优化高校科技管理体制和运行机制,引导和调控科技活动及科技成果的转化,适应国际国内高校科技创新发展新趋势,实现与国家科技创新体系的有效对接。通过对高校科技创新平台建设的现状与存在问题的分析,给出了完善高校科技创新平台建设及运行机制的建议,对高校全面提升科技创新能力,促进重点学科和新兴学科建设,提升整体学术水平和综合竞争力,全面实现持续、稳定和协调发展具有积极的推动作用。 相似文献
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提高高校科研团队创新能力的途径探索 总被引:2,自引:0,他引:2
在当前建设创新型国家的背景下,提高高校科研团队的创新能力,是一个迫切需要解决的问题。当前高校科研团队创新方面存在科研目标不明确、运行机制不完善等问题,应进一步明确科研目标,优化成员结构、完善各种管理机制来提高其创新能力。 相似文献
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立足地方高校实际,引导地方高校正确参与区域创新体系建设,对建设创新型国家具有重要意义。在需求的视角下,地方高校的参与路径不能简单理解为知识生产、传播和为企业提供技术成果。地方高校有效参与区域创新体系建设要从区域创新体系总体需求、其他创新主体需求和自身发展需求三个层次出发,针对性选择参与路径。 相似文献
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知识经济时代,创新教育成为高教改革发展的主题。教师职业特点决定高师培养创新人才具有特殊性。高师院校培养学生的创新能力,要确立以创新精神为重点的素质教育观,构建相应的教学内容和课程体系,完善教育教学评价制度,营造有利于学生创新的环境。 相似文献