高校心理学实验教学与保障体系的构建与实施

高校心理学实验教学与保障体系的构建与实施,能够顺应时代的发展,满足当代大学生学习和发展的需要。文章主要是结合高校心理学实验教学的现状,对高校心理学实验教学与保障体系的构建与实施进行详细分析,并提出了相应的观点和看法。     

论地方高校实验心理学的实验教学改革

从地方高校实际情况出发,在开展实验心理学实验教学的过程中,应该摒弃以往传统的教学观念,应该树立新的教学理念,并对教学内容进行更新,引进科学的、先进的教学手段,实施开放性的实验教学,以提高学生的学习水平。     

心理学实验教学及其发展趋势

心理学是一门实验科学，实验教学在心理学教育中是重要要的组成部分，实验对象的特殊性决定了心理实验对仪器性能，实验室环境和实验控制的特定要求，计算机控制实验和实验软件的开发与应用是心理教学的一个发展趋势。     

实验心理学理论与实验教学改革的思考与实践

本文系统阐述了国内实验心理学理论与实验教学内容、方法和手段等方面存在的问题，以及改革这些问题的方法和途径，并根据我们的教学改革与实践，提出了实验心理学理论与实验教学改革的思路，以及通过教学改革取得的效果。     

实验教学质量管理与保障体系的改革与实践

提出的实验教学质量管理与保障体系以新的实验课程体系为基础,全面的信息化技术为平台、完善的实验教学预习及考评体系为主体,符合素质教育的时代要求,向信息化教学迈进了一大步.改革实践证明,实验教学质量管理与保障体系全面改进了实验教学现状,调动了学生的学习积极性,减少了人为的低效管理成分,教学秩序井然有序,为现代信息化技术在教学管理中的应用积累了实践经验.     

如何改善高校心理学实验教学

近年来,高校心理学实验教学存在教学理念落后、教学内容单一、师资力量薄弱、教学手段单调、实验设备陈旧等问题。通过转变教学观念、加强经典实验教学、重视学生研究能力的培养、提高心理学教师的专业素养等方式,改善高校心理学实验教学。     

心理学公共课虚拟仿真实验教学系统的构建与应用

针对心理学公共必修课一校多区、一课多校、一课多专业、一课多开设形式等复杂的授课环境,以及实验场地、设备数量和实验时间的限制导致心理学公共课实验教学难于开展的问题,构建了心理学公共课虚拟仿真实验教学系统。该系统依照心理学公共课所使用教材体系建设,利用Flash等信息化技术解决了远程反应时(RT)收集等关键技术难题,开发了30余个虚拟仿真实验项目,以远程互动的方式,在心理学公共课教学中成功开展实验教学,创新了公共课心理学的教学模式,提升了心理学公共课的教学效果。     

材料类专业本科实验教学质量保障体系的构建与实践

针对材料类专业实验教学工作中存在的问题,结合工程应用型人才培养目标,通过构建材料类专业实验教学质量保障体系,探讨影响实验教学质量的主要因素和提高实验教学效果的方法。     

立足综合能力培养的心理学实验教学

文章以实验心理学课程的实验内容为例,立足综合能力培养,重点是自主学习能力、批判性思维、独立思考解决问题能力、创新能力的培养,在实验前的准备环节、实验中的实践环节以及实验后的考核环节均进行了改革尝试,实践表明,取得了比较好的效果。     

高校实验教学体系创新性构建研究

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要途径。通过分析现行实验教学体系存在的问题,以地理国家级教学实验示范中心建设为契机,构建创新性实验教学体系,并在实践中提出进一步整合教学实验资源、改进实验室体系构建的一些思考。     

实验心理学研究性实验教学改革与实践

本文以建构主义学习理论为基础,总结了实验心理学实验教学改革的基本思路与成果,阐述了研究性实验教学策略,包括理论构思策略、成果表述策略、实验操作策略,并对这些教学策略的实施效果进行了评述。     

心理学专业实验教学体系的构建和改革

实验教学在高等师范院校心理学专业人才培养中占有重要地位。华中师范大学心理学院及心理学实验教学示范中心,坚持高等教育的科学发展观,进一步明确了实验教学改革的理念,根据专业特点和培养创新人才的目标,进行实验教学体系的构建和改革,建立了阶段式、层次化和模块化的实验教学体系,把理论教学和实验训练结合起来,优化了实验项目,提高了实验教学质量,着力培养了学生的创新意识和实践能力,取得了良好的教学效果。     

试论一般本科院校心理学专业实验教学

实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前一般本科院校心理学专业实验教学却面临实验仪器数量不够、性能不佳等诸多困境。文章结合具体的教学案例介绍了对心理学专业实验教学的一些思考和尝试：发动学生自制实验材料,引导学生在实践中进行发现学习;启发学生分析实验仪器的问题所在,变劣势为优势;专题介绍现代实验仪器以及心理学实验的发展趋势,弥补硬件设施的欠缺;采用贴近时代、学生喜闻乐见的材料来设计实验,提高学生参与实验的积极性;充分利用丰富的多媒体资源,让演示性实验更加形象直观、生动有趣;鼓励学生自行设计实验并创造条件实施实验,提高学生专业综合能力。     

心理学实验教学示范中心的建设与实践

在示范中心的建设中,紧紧围绕"顶天立地"人才培养目标的要求,在实验教学、实验队伍、体制与管理、设备与环境等方面进行了一系列的实验教学改革,构建了"两系列三水平"实验教学体系,以能力培养为核心,培养创新型研究与应用人才,取得了较好的建设成效。     

高师心理学中进行实验教学的探索实践

高师心理学作为高师院校的公共必修课,具有不可忽视的作用,探讨高师心理学教学的有效性具有重要意义。根据高师心理学的内容体系,分析目前教学效果不够理想的现状,并指出心理学教学中进行实验教学的必要性,同时举例说明如何进行实验教学,以期为高师心理学的教学改革提供一些经验和借鉴。     

面向下一代互联网技术的信息系统安全实验教学

随着下一代互联网技术的兴起,信息系统面对更加复杂的攻击和防护环境.在信息系统安全课程教学上,理论与实践的有机结合才能使学生有效理解并掌握课程知识点,提高学生自主学习的主动性和积极性.结合基于下一代互联网络的热门应用和发展趋势,分析信息系统安全实验教学的内容选择,对教学方法进行探讨,给出相应实验环境的搭建.     

关于优化心理学专业实验教学的思考

实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前心理学专业的实验教学却面临实验仪器不足、教学理念滞后、教学内容单调、教学方法单一、实验教材欠缺、教师实验素质不高等问题,本文从这些方面进行思考和探索,以期推进高等院校的心理实验教学改革,优化心理学实验教学。     

应用型本科实验教学体系的构建与实践

实验教学是教学体系的重要组成部分,是培养应用型人才的关键,深化实验教学改革、加强实验教学保障体系建设是推进应用型本科人才培养模式改革的重要途径。紧紧围绕应用型人才培养目标,转变教育教学理念,不断探索校企合作培养应用型本科人才的办学模式,加强教学资源体系建设,在构建应用型人才培养实验教学保障体系建设方面进行的一些研究与实践。     

开放型物理实验教学平台建设与实践

对传统物理实验教学体系和模式进行改革,建立分层次、模块化的开放型物理实验教学平台,教学模式为全开放的个性化模式,以创新与探索实验平台的实验题目为牵动,注重培养学生独立分析、解决问题的能力,提高学生的综合素质。