民办高校师德建设

师德建设是民办高校加强师资队伍建设，提高人才培养质量的关键。当前民办高校要结合自身发展特点，重视存在问题，通过加强教学管理、完善招聘制度和考评机制、突出加强青年教师教育等方法，把民办高校师德建设推上一个新台阶。民办高校教师也要树立终身学习意识，提高自身人文修养。     

民办高校构建特色教师工作室的路径研究

民办高校特色教师工作室建设存在定位不明、影响力弱,评估不完善、建设成效低,运行机制不完善、效果差等问题,需采取明确发展定位、坚持目标导向、强化课程考评等手段,以提高教师的专业素养和职业水准,推动教育改革,提升人才培养质量,打造教学品牌,为民办高校内涵式高质量发展厚实基础。     

民办高校实践教学师资队伍建设探析

在新的发展形势下,民办高校要办出自身的特色,就必须注重自身的内涵发展,加强实践教学环节的培养,提高应用型人才培养的质量.在这个发展过程中,实践教学师资队伍建设是一个关键性的问题,特别是如何建立一支数量充足、质量合格的实践教学师资队伍问题,已成为了民办高校特色发展的一个基础.     

民办高校师资队伍建设研究

加强民办高校师资队伍建设是提高民办高校核心竞争力的重要途径,在分析民办高校师资队伍建设意义,现状和问题的基础上,借鉴国内民办高校师资队伍的成功经验,提出了进一步加强我国民办高校师资队伍建设的对策.     

运用系统化思维推进学科高地建设

学科教学高地建设是一个综合项目,包含了课堂教学创新度、学科团队水平度、教学常规规范度、校本课程开发度、教学质量提升度等指标。梁溪区以"深度学习·思维课堂"撬动区域的课堂变革,以"一体两翼"变革区域和校本研修方式,以"主动发展日"改造校本课程,以"命题改革"撬动课程变革,系统化推动学科高地建设,以此拉动区域教师的专业化发展。     

民办高校融媒体中心建设探析

当前,校园传统媒体与新媒体融合发展已成社会共识,民办高校由于融媒体传播意识淡薄、专业人才缺乏、建设经费不足等原因,导致融媒体中心建设进展缓慢。作为民办高校,要深入认识融媒体中心建设对于提升学校宣传工作水平、加强学校意识形态工作、提升学校信息化建设等方面的积极意义。民办高校融媒体中心建设,需要在更新观念认识、加强队伍建设、完善管理机制、优化组织架构等方面下功夫。     

建设民办高校教师队伍浅见

显然,民办高校教师队伍的建设不能照搬公办高校的思路,应该有自己的特点。1.结构上专、兼职结合,比例应按学校实际情况和所处区域位置而异。建立自身的专职教师队伍,不是说不再外聘教师。民办高校利用外聘教师,既是承担教学任务的需要,也是民办高校特色的体现,还可增加社会认可度。另一方面,外聘     

民办高校实践教学与实验室建设的探讨

从民办高校的特点入手,阐述了民办高校加强实践教学环节的重要性,分析了民办高校实践教学中不足的原因,提出了民办高校加强实践教学环节的建议和措施。     

艺术设计专业实践工作室教学模式在民办高校教学体系中的探索与研究

民办高校在逐渐发展的过程中,已经成为我国高等教育不可缺少的组成部分。随着国家对高等教育的发展所采取的一系列改革措施和政策,民办高校也将面临着更多的机遇和挑战。培养应用型人才的教学模式将直接关系到民办高校自身的可持续发展。本文从艺术设计专业实践工作室教学计划改革、设置、教学管理模式等方面,探究以企业项目为支撑的"实践工作室"人才培养新模式,对推进民办高校艺术设计专业的发展,培养社会急需的高技能复合型设计人才,它可以有效的解决民办高校学生的就业问题与社会适应能力具有一定的指导意义,对国家的经济发展起到重要的促进作用。     

民办高校的实践教学与实验室建设探讨

对民办高校实践教学和实验室建设的缺陷和成因进行了分析,并对实验室建设规划、实践教学体制、实践教学体系、双师型队伍等方面的改革进行了阐述。     

民办院校跨学科实践教学平台建设与探索

实践教学是应用型复合人才培养模式中具有重要地位的核心环节。从高校现状出发,分别从高校实验室建设与管理、多学科交叉与综合方式、学生组织形式与教师梯队建设等多方面对跨学科实践平台建设的可行性进行了分析。南京理工大学紫金学院机械工程系从实验室教改经验出发,总结跨学科实践平台建设方案、确定师资培养策略及实践教学模式,并在以学生为主体的系大学生科技活动中心的引导下,通过多学科实践平台使学生综合实践能力得到充分的锻炼。     

民办高校模拟谈判实训教学探索

文章结合民办高校特点提出进行模拟谈判实训教学的重要意义和具体实施步骤,分析模拟谈判教学实施过程中存在的问题,并为完善模拟谈判实训教学提出一定的建议与对策,希望能有助于今后该课程的教学。     

民办工科院校艺术设计专业实践教学体系构建

从实践性教学的内涵、特征入手,分析当前民办本科院校艺术设计专业实践教学存在的问题,提出构建艺术设计专业实践性教学体系的思路。不断完善实践性教学体系,对于提高"应用型"人才培养质量、适应地方经济社会发展具有重要意义。     

应用型民办本科院校统计学实践教学改革探索

统计学是一门应用性很强的学科,作为应用型民办本科院校,实践教学是应用型人才培养的主要途径,但在实际教学中,实践教学仍存在许多问题。针对统计学实践教学中存在的问题,提出相应的改革对策。     

高职学院实践教学体系的构建

构建实践教学体系是职业教育特点的需要,是人才培养目标的需要,是实践教学自身的需要。实践教学体系的构建需要师资设备的配套,需要教学计划、教学大纲、课程设置的融合,需要考核体系的支撑和管理系统的协调。     

应用型本科院校实验教学改革与实践

文章探讨了应用型人才的重要性,结合具体实例,提出应用型本科院校实验教学应突出学生的主体地位,吸收学生参与教师的教科研活动,加强实验教学的创新,强化应用。     

独立学院实践教学体系的构建

由于社会经济发展对人才需要的转变,各高校开始重视对大学生实践能力的培养,以培养应用性人才为目标的独立学院便首当其冲。目前大部分独立学院所采用的培养方式较为单一、针对性不强,而且没有形成相应的实践教学体系。文章基于相关理论,根据目前实践教学的现状,从实践教学培养方案项目的设置和实践教学评价体系两方面提出建立独立学院实践教学体系的切实可行的办法。     

高职院校实践教学体系的建设策略

建立完善的实践教学体系对于高职技术技能型人才培养意义重大,也是衡量高职院校办学质量的重要标准.从实践教学体系建设的必要性入手,深入分析实践教学体系对于高职人才培养的价值和意义,并从实训基地建设、"双师型"师资培养、实践课程构建以及完善专业人才培养目标等多视角出发,提出高职实践教学体系建设的有效策略,以期为高职人才培养提供一条有效的发展道路.     

云南高职院校实训基地建设与实践教学改革

高职院校实训基地建设和实践教学改革是学校教学条件建设和教育教学改革的重要内容。文章结合云南省高职院校实训基地建设和实践教学改革的创新与实践,探索了高职院校示范实训基地、专业实训基地和公共实训基地建设的经验,总结了高职院校实践教学改革的措施、办法和经验,对加快高职院校实训基地建设和实践教学改革具有很好的借鉴作用。     

构建市属地方本科院校多维度实践教学体系

大学生实践能力的提高是应用型人才培养的根本。市属地方本科院校注重大学生实践能力的培养,才能提高学生的就业力,目前这类高校的实践课程开设存在诸多问题,更未形成一定的体系。市属地方本科院校必须进行课程改革,加强实践教学,构建“平台＋模块”的多维度实践课程体系。