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1.
素质教育是一项复杂的系统工程，实施素质教育要从系统论的角度分析学校子系统和社会环境子系统。本就学校子系统的环境子系统分析中小学实施素质教育面临的几个问题，探讨其对策，以期对实施素质教育有所裨益。 相似文献
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我国基础教育的出路在于素质教育,政府也号召全面实施和推行素质教育。通过实地调查发现,实施素质教育一年多来其收效并不大。分析认为,主要是没有将人才选拔制度和标准的改革作为实施素质教育的突破口。另外,教师素质目前还难以满足其要求和全社会对素质教育的理解程度也是制约其全面落实的重要因素。在分析的基础上提出相应对策。 相似文献
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开放教育试点项目是教育部组织实施的“现代远程教育工程”的重要组成部分．是广播电视大学改革人才培养模式．发展现代远程教育的重要实验。试点项目中素质教育的实施就是其中之一。本文在理清素质教育内涵和基本特征的基础上，结合开放教育试点中实施素质教育的现状，分析其不足。进而提出实施素质教育的对策思考，以期对开放教育试点中素质教育的实施有所帮助和启发。 相似文献
4.
实施素质教育的目标是促进学生的全面发展，提高学生的综合素质．其核心是培养学生的创新意识和创新能力。而创新教育是以培养人的创新意识、创新能力为基本价值取向的教育，实施创新教育是推进素质教育的有效途径，也是素质教育和时代发展的客观要求。 相似文献
5.
素质教育中的认识误区及思考 总被引：2，自引：0，他引：2
面对２１世纪人才规格的需求，近年来素质教育的呼声越来越高。培养人才，发现人才，抓住人才，已为世界各国所关注。目前我们所提倡并实施的素质教育也正基于此。实施素质教育，是对我们的现行教育总体反思的结果，也是社会发展的客观要求。但目前在素质教育实施中仍存有一些模糊的认识和做法，为此，我们有必要在观念上对素质教育进行全面而科学的认识和分析。一、素质教育是一种教育理念，而不是一种教育模式素质教育是一种新的教育思想和教育观念，素质教育的核心和灵魂是德育。德包括人的世界观、人生观、价值观、理想、信念、品格和道… 相似文献
6.
实施素质教育，必须提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的创造力。作为学校教育，注意培养学生的问题意识，是实施素质教育的一个重要手段，也是提高教学质量的一个重要途径。 相似文献
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实施素质教育已是迫在眉睫的一场不可避免的教育改革。这场改革意义深远，关系重大。怎样保证素质教育沿着正确的轨道前进，这是全体教育工作者乃至全社会部应该关心和探讨的大问题。我以为，实施素质教育应处理好以下三个方面的关系。一、素质教育与应试教育的关系首先，素质教育和应试教育不是截然分开的。素质教育是建立在应试教育的背景下的，也可以说它们的发展是一个历史过程。因此，对于应试教育不能一概否定。应试教育源远流长，也有其积极的一面，应剔出其糟粕，吸取其精华。事情往往易走极端，差之毫厘，谬之千里，处理得不好，会… 相似文献
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王冬初 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
近年来，实施素质教育似乎是人心所向，也是基础教育事业适应社会主义现代化建设的迫切需要。在整个教育界掀起了涟漪风波，各级教育行政部门也制定了一系列的实施细节方案，也做了广泛的宣传工作。可时间已过去几年，素质教育未能广泛地推行，在实践中真正下决心推行素质教育的领导和在教学实践中实施素质教育的教师仍然有限，问其为何：“人在江湖，身不由己”。原因固然是多方面的，但究其根底，造成这一反常现象的主要原因是：现行的评价制度。 评价制度是学校、教师开展工作的指挥棒，具有鲜明的导向性和强有力的宏观调控作用，它关系… 相似文献
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刘笃 《陕西教育学院学报》2003,19(3):10-12
实施和加强素质教育，培养适应社会发展和时代需求的人才，是提高中华民族素质的需要。本从实施素质教育的根本出发，论述了素质教育的基本涵义，分析了我国素质教育的现状，提出了实施素质教育、推动素质教育发展的基本思路。 相似文献
10.
实施素质教育的关键是什么？ 总被引：3，自引：0，他引：3
“课堂是实施素质教育的主渠道”，“提高教师素质是实施素质教育的关键”等观点，无视实施素质教育是“一场深刻变革”，是一项“涉及社会各方面的系统工程”而片面地认识和理解发素质教育的目标和任务，并片面地将其指向教育内部，这显然都是有失偏颇的，制约素质教育的因素繁多而复杂，大致可分硬性制约因素和软性制约因素两类，实施素质教育的首要任务就是消除各种制约因素，实施素质教育的关键只能是加大教育改革力度。 相似文献
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实施素质教育，在全国各地正呈“强势”发展，但由于种种原因，人们在实施素质教育中也容易出现偏差，步人如下误区：误区之一：全盘否定以往的教育。在“应试教育”与素质教育这两种教育思想、教育模式的转变中，应有一个新旧交替、相互交错的过程，不能认为过去的教育传统都是不可取的，一切从头开始。我们应客观地、历史地、辩证地分析和看待以前的教育实践，去其糟粕，取其精华，避免从一个极端走向另一个极端。误区之二：面向全体学生和学生全面发展，就是让学生平均发展。实施素质教育要面向全体学生，是使我们的教育对象人人得到关心… 相似文献
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加强学生素质教育 拓宽教育实施渠道 总被引：1，自引：0，他引：1
由能力本位转向人格本位，是职业教育发展的一大趋势，加强职校生素质教育也成为当务之急。本文分析了职校生素质教育涵盖的基本内容， 并探讨实施素质教育的几条渠道。 相似文献
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创新教育是素质教育的核心。本通过对中等艺术学校实施素质教育现状与分析，结合中等艺术教育的特点，阐明在中等艺术学校实施创新教育的重要性及其基本思路。 相似文献
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林勇 《重庆第二师范学院学报》2002,15(3):76-77
实施素质教育是培养21世纪人才的需要，学校实施素质教育就是要面向全体学生，全面提高学生的思想品德，化科学知识，劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展.体育教材中蕴含着丰富的素质教育内涵，体育教学中实施素质教育，是现阶段我国体育教学改革的主流，也是关系到提高青少年学生身体素质的大事。 相似文献
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基础教育的素质教育主要是通过各门学科的教育教学来实现，语文学科不仅是素质教育的一个重要组成部分，而且是素质教育的基础和工具，如何在语文学科实施素质教育是我们语文教育工作者当研究和探索的重大课题。现就小学语文学科如何实施素质教育，谈谈我的构想。一、语文学科素质教育的目标体系素质教育以全面提高全体学生的素质，让学生生动活泼地发展为根本目标和办学宗旨。语文学科素质教育的目标也应当遵循这个大目标，构建语文学科素质教育的目标体系。构建语文学科素质教育目标体系，是实施素质教育的需要。它的基本要求是：适应社会… 相似文献
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柴玉勤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):25-25
全面实施素质教育是时代的需要，是社会发展的需要，是我国实施科教兴国和可持续发展战略、实现跨世纪宏伟目标的必然要求，同时，也是教育自身改革和发展的需要。素质教育思想要求思想政治课以提高学生政治觉悟和品德修养素质为核心，注重学生的个性发展，努力培养学生适应与改造社会生 活的实际能力。可见，素质教育的实施，对思想政治课也提出了新的更高的要求。 一、素质教育的实施，要求提高教师素质 实施素质教育的关键是提高教师素质。作为政治课教师，首先应转变教育观念，树立正确的价值观、人才观、质量观。其次，… 相似文献
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实施素质教育以来，中学教育改革成绩斐然，这是有目共睹的。但是存在某些不利因素，不但影响了素质教育的实施，更严重地使课程标准实施滞后，这一点也是不容忽视的。认真分析研究，笔者认为，加强学校管理，提高办学质量，必须尽快扭转四大弊端，强化两种管理观念。 相似文献
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强化评价功能实施素质教育刘志春作为教育管理重要手段之一的教育评价，如何强化评价功能，促进素质教育的实施，也是我们面临的新课题。一、素质教育及在实施中存在的问题素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面提高全体学生的基本素质，促进... 相似文献
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教育怎样才能培养出适应２１世纪需要的合格人才？《中国教育改革和发展纲要》明确指出：由应试教育转到“全面提高国民素质的轨道”。因此，素质教育不仅成了普通中小学教育改革和发展的中心，而且对职业教育也产生了巨大的震撼。技工学校作为职业教育的重要组成部分当然也不例外，实施素质教育已成为广大技校教育工作者普遍关心的话题。本文就技工学校怎样实施素质教育，谈谈自己粗浅的认识。转变教育观念，统一教育思想教育思想和教育观念是教育工作者的灵魂，一切教育行为无不受其支配和制约。实施素质教育，要打破传统教育模式，就必须… 相似文献