树立知识经济时代的综合素质教育观

21世纪是知识经济的时代,更是高素质人才竞争的时代,我们应站在时代和社会发展的战略高度,树立适应知识经济时代的全新的综合素质教育观,即以学会认知、做事、合作和生存为主要内容、以学会做人为核心的综合素质教育观。     

对基础教育改革和发展目标取向的思考

我国基础教育的改革和发展应站在知识经济时代和社会发展战略的高度，以全面贯彻党的教育方针为指导，来改革长期以来中小学中普遍盛行的、以升学为唯一目标的应试教育的旧模式，全面实施以培养学生学会做人为核心、以学会认知、做事、合作、生存为主要目标的综合素质教育的新模式，塑造适应知识经济时代和社会主义现代化建设需要的“四有”新人。     

试论知识经济时代语文教学的改革与创新

为了适应知识经济时代和新的课程改革的需要，语文教学必须进行改革和创新。文章从知识经济时代教育的特征、知识经济时代教育对语文教学的要求、知识经济时代语文教学的开放与创新等方面，阐明了知识经济时代语文教学必须以培养学生的终身学习和终身创业创新能力为核心，提高学生的语文素养和文化素养。     

高等职业技术教育的计算机基础教学改革初探

在21世纪，人类社会进入知识经济时代，本文从知识经济对人才的综合素质的要求上，结合高等职业技术教育的特点，对高等职业技术教育的计算机基础教育加以改革，以培养适应知识经济发展要求的复合型、实用型人才。     

成人素质教育及其评价因素

一、成人素质教育是时代、社会、人生的综合需求开展成人素质教育具有广泛的社会背景和时代背景。１．成人素质教育是知识经济时代的必然知识经济时代，知识是最成重要的生产要素。为此，知识型产业在整个经济中的份额将大大增加，传统产业的知识含量将大大增加。知识经济、知识革命将以前所未有的强度要求成人教育全面提高劳动者素质。在知识经济时代，一个企业的生存和发展制约于诸多瞬息万变的环境因素。这种环境因素变化速度之快往往使传统经济的企业望尘莫及，致使企业之间的竞争越来越依赖于劳动者素质的竞争。面对知识经济这一新的时…     

知识经济与精神文明建设

知识经济的兴起 ,正在改变着社会 ,生活的方方面面。在迈进知识经济的进程中 ,作为以发展科教事业、提高思想水平、改善道德环境为基本内容 ,以提高符合社会发展所需要的精神产品质量和人的综合素质为根本目的的精神文明建设 ,必须改变传统的观念和模式 ,适应社会的发展 ,加大建设力度 ,迎接知识经济的挑战。一、知识经济时代的特征知识经济是以脑力劳动为主要资源 ,以高科技产业为第一支柱 ,以网络为社会化纽带的全球一体化的、可持续发展的经济形态。这种经济形态具有如下特征。1 知识经济时代是信息化时代。什么叫信息化 ?信息化就是把…     

创造型人才培养探微

２１世纪是知识经济时代，知识经济要求教育必须面向高技术产业化，面向以高科技为先导，以经济为基础的国际竞争，培养具有创造性思维和创新能力的复合型人才。这是因为，创新是知识经济的灵魂，只有具有强烈的创新意识和极强的创新能力的复合型人才，才能更好地适应未来知识经济的发展需求。那么，高校教育将如何面对知识经济的挑战呢？笔者认为，最好的办法之一就是未雨绸缪，大力加强创造教育，着眼培养创新人才。所谓创造教育，普遍的提法是以培养人的创新欲和创造能力为目标，以启发性教学为主，以系统的、动态的评价制度综合评价教育…     

知识经济对高校教师的素质要求

知识经济不仅对大学生的素质提出了新的要求和标准，而且也对高校教师的思想道德素质，人文素质、创新素质、心理素质等提出了严峻的挑战。面对知识经济的挑战，高校教师必须不断地学习，努力提高自己的综合素质，以适应知识经济时代，从而担负起培养21世纪大学生的历史使命。     

知识经济时代与高素质的教师队伍建设

２１世纪已经到来，人类世界已进入一个以高科技为导向的知识经济时代。在这个新时代里，国际上的各种激烈竞争说到底就是人才的竞争，这意味着教育和人才培养的重要性，作为教育者和人才培养的教师来说，应具备什么样的素质，才能跟上知识经济发展的步伐？本人拟就此作一些探讨。要把握知识经济时代对教师素质的要求，首先就必须了解知识经济时代具有哪些特征？关于知识经济时代的描述，许多学者有不同的概括，但有几点是比较明显和一致的：一、知识经济时代的特征知识经济是在工业经济基础上发展起来的，以现代科学技术为核心的，建立在知…     

知识经济对传统会计的冲击

随着经济全球化的推进，知识经济越来越显示出强大的潜力，并将对传统会计模式带来巨大的冲击和影响。面对机遇和挑战，会计人员必须具有较强的综合控制能力，以迎接知识经济时代的到来。     

知识经济与创新型人才的培养

知识经济是以知识为基础，以创新为灵魂的经济，知识经济已见端倪，知识的创新、创新型人才的培养显得至关重要。作为培养人才为己任的教育理所当然地应承担起培养创新型人才的使命。培养创新型人才的教育，是以培养具有创新意识和创新能力的新人为目标，以基础知识和高新科技知识为载体，以发展的、综合的指标为工具评价教育效果的教育模式。然而，我国的传统教育是一种规范性教育，是一种封闭性教育，这很难适应知识经济时代需要。因此，必须改革我国传统的教育模式。     

知识经济条件下成人教育的机遇与挑战

一、知识经济时代的特征 1990年，联合国研究机构首次提出“知识经济”的概念。1996年，世界经济合作与发展组织（简称经合组织），首次明确将“知识经济”定义为“以知识为基础的经济”。知识经济是以高新技术为支柱、以智力为资源、以知识为资本而区别于传统经济的新形态经济。与传统经济形态相比，知识经济时代主要有四个特征。     

简论知识经济时代的员工教育问题--借鉴德国西门子公司员工教育案例

德国西门子公司的员工教育和培训为西门子公司的成功发展提供了巨大的人力支持。借鉴他们的成功经验，吸收西方跨国公司员工教育的先进模式。目的是推进国内企业在知识经济时代员工教育活动的发展，从而为知识经济时代国民经济和企业综合实力的提升、为中国白领阶层和本土职业经理人的崛起奠定坚实基础。     

试论知识经济时代的大学生素质教育

知识经济时代是知识、智慧、人才竞争的时代。高等院校是创新知识、传播知识、应用知识的基地 ,应该以高度的政治责任感 ,坚持创新 ,锐意改革 ,共同探索 ,培养和提高大学生综合素质 ,以适应知识经济时代高等教育的客观要求。     

知识经济与教师使命

中国科学院学者何传启先生曾形象地描述：“在农村经济时代，靠天吃饭，人们梦想占有土地，世界首富是国王和地主；在工业经济时代，靠自然资源和体力吃饭，人们希望拥有资本，世界首富是石油大王；到了知识经济时代，靠智慧吃饭，世界首富是学习知识多，转化能力强的人。”显然，只有到了知识经济时代，知识的价值才得到了真正的体现。那么，什么是知识经济呢？简单地说，知识经济就是以知识为基础的经济。知识经济以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为主要依托，可持续发展。当今，它已受到世界各国有识之士的强烈关注。知识经济的第…     

论现代企业的体系创新

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。对于一个企业来说，尤其是知识经济时代的企业更离不开创新，要生存发展就必须创新。因此，知识经济时代的企业需要构建出一个日趋完善的企业体系，这一体系以经营方式创新为先导，以组织制度、技术和市场创新为支撑，以文化创新为灵魂，共同推动现代企业向更高层次迈进，这是知识经济时代的企业前进发展的必然要求。     

知识经济呼唤创新教育

21世纪是知识经济时代，知识经济呼唤创新教育。知识经济对教育的影响广泛而深刻，我国教育面临知识经济的挑战，已做出了许多有益的探索和尝试。基础教育开展创新教育主要是对学生进行探索精神、综合能力、创新意识和创新能力的培养。     

21世纪高校档案管理人员素质浅析

21世纪是知识经济的时代，档案管理现代化适应知识经济时代的要求，需要建立一支有较高政治思想素质、过硬的业务知识素质、较强的综合能力素质的档案管理人员队伍。     

改革中学生物学课堂教学 迎接知识经济的挑战

在知识经济时代，现代教育的基础化、综合化、社会化、网络化及国际化的程度将进一步提高，传统的教学观念和模式将会被时代所淘汰。面对知识经济的挑战，教育部决定2001年在全国推行“3 X”的高考模式，X为包括生物学在内的6个科目或其不同层次的综合，“3 X”的主体形式将是“3 综合”，将侧重对学生综合素质、创新能力和应用能力的考查。生物学作为“综合科目”必考学科，将考查学生的理解、掌握和运用生物学知识和生物学技能及综合能力。     

财会工作要适应知识经济时代伯需要

知识经济时代，知识和信息成为生产的重要资源。适应知识经济时代伯需求，财会工作要转变理财观念，拓宽会计核算领域，更新会计核算方法，改革现行会计体系，以全新的会计为全新的知识经济服务。