基于核心素养的初中语文写作教学策略分析

中国学生发展核心素养观念的提出改变了传统语文教学理念和教学方法,为初中语文教学带来了新的契机和活力。写作教学作为初中语文教学中非常重要的一部分内容,是学生语文综合学习能力的直观体现,然而传统教学模式下,语文写作教学质量一直没有达到理想的状态,核心素养下如何开展初中语文写作教学成为目前语文教学中非常重要的教学任务之一。本文从核心素养下初中语文写作教学的背景及意义入手,从几方面简单地分析了核心素养下初中语文写作教学的策略。     

立足课堂 让语文学科核心素养落地生根

语文核心素养培养,在新课改的影响下越来越得到老师及学生的重视,如今更成为语文尤其是初中语文课堂中的主要教学任务及目标,由此可见语文核心素养培养对初中语文教学的重要性,所以对于初中语文老师来说,不仅要对语文核心素养培养重要性有深刻的认识,还需要高度重视语文核心素养,并在实际的初中语文课堂教学中落实语文核心素养培养,以提高初中学生的语文综合能力,促进初中生全面发展。     

基于核心素养的初中语文阅读教学策略

以核心素养为核心的教学是当下教育教学的重点与难点,初中语文作为一门主要学科,核心素养教学也是题中应有之义。基于核心素养的学科教学是在培养学生知识的前提下进行综合素质教学。阅读作为语文的重要教学内容,是语文学科核心素养培养的重要渠道。基于核心素养下的初中语文阅读教学,可以提升学生的语文素养,提高学生学习效率,掌握阅读方法。本文基于此,结合教学经验,针对核心素养教育背景下,提出初中语文阅读教学几点策略,供广大初中语文教师借鉴与参考。     

基于核心素养的初中语文大单元教学策略分析

文章通过简析核心素养及大单元教学相关理论,分析基于核心素养的初中语文大单元教学优势,针对初中语文大单元教学存在的问题,提出基于核心素养的初中语文大单元教学策略,以立足教育新形势,创新初中语文教学模式,引导学生进入深度学习状态,提升学生核心素养。在素质教育理念下,初中语文教材采取单元编排的形式,系统梳理了语文教学的顺序,并形成了不同的主题,有助于教师根据单元内容合理安排课堂教学活动。     

基于语文核心素养下学生审美情趣的培养

伴随着新课改进程的不断深化,当前我国的初中语文教学质量得到了显著的提高。相比较于传统的语文教学而言,新课改下的初中语文教学不但要求学生具备扎实的语文基础以及阅读能力,还要求学生具备良好的语文素养。审美情趣作为语文核心素养中重要的组成部分,在语文教学中不但能够提高学生的语文学习能力,还能够将学生的学习与生活质量提升到一个新的层次。对语文核心素养和以培养核心素养为核心的初中语文教学进行了简要的论述,并针对在核心素养下如何进行语文审美情趣的培养进行粗浅的探索,目的在于提高初中语文教学水平与教学质量,并培养出更多综合化、素质化的人才。     

基于核心素养下的初中语文课堂教学策略

《初中语文新课程标准》中明确提出"语文课程教学应注重学生语文核心素养的培养与发展,语文核心素养是学生学好其他课程的基础。"由此可见,核心素养的培养与发展已成为当前初中语文教学的重中之重。文章以核心素养为切入点,从践行"以生为本"教学理念、创新教学模式、加强习惯培养三个方面提出了基于核心素养下的初中语文课堂教学策略。     

初中学生语文核心素养的构成要素分析

与我国传统的初中语文教学思想比较,核心素养改革现象的出现是值得我国初中语文教学引荐的,在初中语文教学中引入核心素养改革教学思想更加有利于提高初中学生的语文学习交流性,提高学习效率,以便于学生学习的语文知识能够帮助他们在以后的学习和生活中满足时代对于青年人的需求。以下,本文以初中语文核心素养的构成要素分析为题,从初中语文核心素养构成要素变化、初中语文核心素养的主要构成要素、初中语文核心素养教学策略三方面展开论述,研究核心素养改革在初中语文教学中的更加高效的应用效率。     

初中语文核心素养的课堂实践思考

<正>初中语文作为初中阶段的一门重要课程,语文核心素养的培养是当前初中语文教学的重点与难点。如何更好地开展初中语文教学,提高学生的语文核心素养,是每一个语文教师应当思考的问题,需要在教学实践中反复探索,不断提高初中语文教学的效率,构建基于初中语文核心素养的课堂教学。     

立足核心素养，科学优化初中语文课堂教学

随着新课改的不断深入,初中语文教学已经把注重知识的传授逐渐过渡到核心素养的培养上。初中阶段的语文教学是传授初中学生语文知识、丰富学生审美情趣、提升学生文化素养的重要时期。在初中语文教学中,最终的教育目标是培养学生的语文核心素养,通过语文素养的提升来增强学生对初中语文学习的积极性。传统的初中语文教学方式不适应现代初中语文教学,因此,初中语文教师要通过课堂教学方法的科学创新来创设高效的教学课堂。     

基于核心素养视角的初中语文教学探略

初中语文的核心素养,包括阅读、写作能力;交际和表达能力;语言的审美能力。在新课程改革背景下,初中语文教师应当深刻意识到发展学生核心素养的意义,并在课堂教学中,不断创新教学方法,发展学生语文核心素养,构建现代化的初中语文教学课堂。     

语文核心素养视域下的非连续文本资源挖掘

核心素养视域下,初中语文教学愈发受到人们的重视。非连续文本资源在语文教学实践中的合理应用能够有效弥补连续性文本的不足,使得文本教学更加贴合生活实际,这对于培养学生的语文核心素养具有莫大意义。基于核心素养的培养要求,初中语文教师必须深入挖掘更加优质的非连续文本资源,不断提升教学效率与质量。     

基于初中语文核心素养的语言文字教学研究

随着新课程改革的不断推进,语文教师愈发注重对学生语文核心素养的培养.但是,在初中语文课堂教学过程中,受到传统教学理念的影响,教学上还存在着一定的问题.在此本文主要探究基于初中语文核心素养背景下的语言文字教学策略.     

基于核心素养培养的初中语文教学研究

在培养学生核心素养的基础上对初中语文教学进行研究,能够扩宽教师的视野,优化教学模式,改进教学方法,促进实现教学目标。在教学之中,初中语文教师应该要充分尊重学生的主体地位,创设良好的教学环境,重视理论联系实际,进而提高初中生的语文核心素养。     

基于核心素养的初中语文个性化阅读教学探讨

语文学科在初中阶段的教育体系中占据着重要的位置。阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,是提升学生语文素养的重要途径。在当今的新课程改革背景下,基于语文核心素养的个性化阅读教学逐步成为了初中语文教育工作者的重要研究课题。本文对基于核心素养的初中语文个性化阅读教学做了相关的阐述。     

浅析初中语文课堂培养学生核心素养的教学

近年来,无论课程改革提出哪些具体教学目标,也无论教师要如何实行教学改革,核心素养作为各科教学的重点内容一直都占有极其重要的地位。每位教师都必须承认且努力发挥它的积极作用,基于此,在新课标改革的时代背景下,初中语文教师必须把培养学生核心素养作为自身教学的重要工作,在课堂教学中逐渐渗透核心素养,让学生在教师的引导下发掘语文核心素养,感受到来自语文这门学科所具有的文化熏陶,从而在培养核心素养的过程中得到精神需求的满足。本文就初中语文课堂培养学生核心素养的教学进而展开深刻探讨,为当前初中语文教师提供新的教学策略,从而让语文课堂因为核心素养的存在而变得更有魅力,更受学生的欢迎。     

指向语文核心素养的朗读活动探索

依据新课标视域下语文核心素养理论,结合当前语文教学中朗读存在的实际问题,探索初中语文朗读活动的实施策略,即指向核心素养的四个方面具体开展课内朗读活动、经典朗诵赏析活动、课外创作朗诵视频实践活动、拓展课程“古诗文吟诵”学习活动。在实践活动中充分发挥朗读的价值作用,落实语文核心素养的培养。     

初中语文生命体验式作文教学策略初探

当前我国在以核心素养为本的基础教育改革背景下积极构建中国学生的核心素养体系。从学科角度看,语文核心素养成为语文课程改革过程中的焦点。基于语文核心素养指向的作文课堂,更应关注学生个体的独特情感与生命体验,激发表达欲望,提高写作能力。笔者将对目前初中语文作文教学中存在的问题进行简要的分析,并且对如何在初中语文课堂进行生命体验式作文教学加以阐述。     

初中语文名著阅读教学评价策略

<正>在当前核心素养教育背景下,初中语文名著阅读教学成为培养学生综合素养的关键环节。随着社会的发展,培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和跨学科的综合素养已成为语文教育的核心任务。深入分析经典文学作品,旨在构建符合核心素养要求的教学评价策略,提升学生文学修养、思辨能力和跨学科学习的水平。本文旨在为初中语文名著阅读教学提供新的视角和有效的教学评价策略,为学生的核心素养培养提供有益的借鉴。一、核心素养背景下实施语文阅读教学评价的作用（一）教学评价具有诊断作用在核心素养背景下,语文阅读教学评价发挥着至关重要的诊断作用。     

初中语文教学中学生核心素养培养的策略探究

新时期,国家将培养学生的核心素养摆在教育教学的重要位置。加强学生核心素养培养,能够更好地推进素质教育的实施,促进学生各方面能力的发展。中学教育在学生的学习生涯中有承上启下的作用,强调学生语文核心素养培养,对中学生更好地进行语文学习以及终身发展都具有非常积极的意义。因此,初中语文教师要将培养学生的语文核心素养作为语文教学的重要目标,充分发挥语文教学的育人功能,更好地促进学生的长远发展。基于此,文章分析了初中语文教学中学生核心素养培养的重要性及存在的问题,就如何在初中语文教学中实现学生核心素养的有效培养提出了建议。     

以核心素养为导向提升初中语文读写结合教学有效性的策略探究

学生核心素养的培育是新时期引导学生树立正确价值观念的重要教学环节。在初中语文教学中，核心素养的地位非常突出，初中语文教学需要重视在核心素养下培养语文阅读能力和写作能力，而读写结合作为语文学科中的常见教学方式，对于提升学生语文阅读能力和写作能力意义重大。本文主要分析了初中阶段语文学科中读写结合的教学方法，并且就核心素养背景下提升初中阶段语文课堂读写结合教学的有效性进行了探讨，希望能够运用读写结合的教学方式，进一步提升学生的写作能力和阅读能力，培养学生的核心素养。