高中思想政治教学培养学生公民意识浅探

公民意识是时代进步和社会发展的要求,而高中思想政治课教学是培养学生公民意识的主要渠道,是实践公民精神的主要场所。在高中思想政治教学中培养学生的公民意识,应注意培养其诚信意识、责任意识和公德意识。     

论高中思想政治新课程对学生公民意识的培养

高中思想政治课程是培养学生公民意识的主阵地。本文在初步探析高中思想政治新课程对学生公民意识培养的内涵的基础上,分析了高中思想政治新课程对学生培养的公民意识主要有国家意识、主体意识、法治意识、公德意识、生态意识等;提出了课堂教学、社会实践以及自主学习等途径培养学生的公民意识。     

公民意识教育的教学渗透

在高中思想政治课中渗透公民意识教育是新课程标准的基本要求。《普通高中思想政治课程标准(实验)》的课程目标中明确提出了"培养公民意识"。对学生公民意识的培养是指在高中思想政治课程的教学中,按照培养合格优秀公民的目的,通过高中思想政治课程承载的我国社会主义公民培养的理论,以适合学生思想形成发展特点的教育方法和现代化的教学手段、条     

促进公民意识在班级管理中的觉醒

公民意识的培养是社会主义精神文明建设的重要议题,是发展我国社会主义民主政治、促进人的自由全面发展的一项重大任务。高中阶段公民意识的培养在学生公民意识的形成过程中具有极其重要的意义,因此在班级管理中教师应当逐步渗透公民意识的培养,完善公民意识教育体系,培养具有民主、平等、自由的理性自律精神和客观理性分析能力的新时期公民。     

促进公民意识在班级管理中的觉醒

公民意识的培养是社会主义精神文明建设的重要议题,是发展我国社会主义民主政治、促进人的自由全面发展的一项重大任务。高中阶段公民意识的培养在学生公民意识的形成过程中具有极其重要的意义,因此在班级管理中教师应当逐步渗透公民意识的培养,完善公民意识教育体系,培养具有民主、平等、自由的理性自律精神和客观理性分析能力的新时期公民。     

核心素养视角下的普通高中思想政治教学

随着新课程改革的进行,在高中政治教学中,教师要加强对学生核心素养的培养。高中思想政治核心素养主要培养学生的公民意识、法律意识、自我意识,让学生在高中阶段树立正确的人生观、价值观、世界观,同时拥有良好的道德品质,从而为日后学生的全面发展打下坚实基础。     

立足历史教学,培养公民意识

高中阶段公民意识的培养是关系到学生个人、社会发展和祖国未来的重大课题.公民意识的内涵较为丰富,在教学中应注重利用课堂有针对性的培养学生公民意识中的参与意识、平等意识、责任意识、世界意识等.历史教学中丰富的教育资源是培养学生公民意识的优势条件,历史教学是帮助学生塑造良好品格、高尚情操的有效途径.     

高中美术中学生创新能力提升策略研究

时代在进步,课程也在不断地改革,人才培养要求也在不断变化。新课标中就明确提出要注重创新意识,加强对学生创新意识的培养,提高学生的创新意识。作为高中基础课程之一的高中美术课程,可以很好地陶冶学生的情操,促进学生个性化发展。进一步学习高中美术,还能有效提高学生的想象力和创造力,但这些的前提是教师能很好地引导和帮助学生。     

浅谈高中体育教学培育学生终身体育意识的策略

<正>培养学生终身体育意识是新课程提出的要求,需要教师予以重视。高中阶段的学生正处于成长发育的重要时期,对学生进行终身体育意识的培养,不仅能推动高中体育教学质量的提高,还能促进学生养成良好的锻炼习惯。在高中阶段进行体育教学的主要目的就是增强学生的身体素质,促进其德、智、体、美、劳全面发展。     

高中思想政治课与生命教育的融合

生命教育是素质教育的重要内容,是现代教育不可或缺的重要组成部分,是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要.那么,如何在高中思想政治课中渗透生命教育,提高学生的生命意识,已经成为我们广大政治教师面临的重要课题.笔者认为从生命教育的目标及内容来看,高中各学科中与之最能结合的课程是思想政治学科,思想政治课也就理所当然地成为生命教育的主要阵地.     

高中思想政治新教材教法前瞻

高中思想政治课是对学生进行世界观、人生观和价值观教育的主要渠道,也是教给学生理解国家政策、进行公民意识培养的重要阵地。然而,由于受到应试教育观念的束缚、旧的教材体系和叙述方式以及旧的教学方式的制约,很多教师在上政治课时,过分采取老套、单一、刻板和机械的教学模式,过分注重理论知识的灌输,     

浅论高中生物学生创新能力培养途径问题

当前,我国在积极实行素质教育,其主要的目的就是为了能够使得学生全面发展,而且具有一定的创新力.高中学习阶段是学生创新培养的一个主要阶段,因此,在高中阶段的教学中教师也就应该重视对学生创新能力的培养.这也是新课程改革对学校和教师的要求.本文将对高中生物教师培养学生创新的途径进行论述.     

浅谈新课改下高中学生地理意识的培养

正伴随着高中新课改地逐步推进,对于高中各学科的教学也提出了新要求。新课程标准不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。新课程标准要求教师是学生学习的合作者和促进者,把教学的重心放在如何促进学生"学"上,从而真正实现"教是为了不教",强调能力培养的重要性。因此,培养学生的地理意识就成为中学地理教育的目的之一,也是提升学生地理学科学习能力的重要环节。     

谈谈高中体育教学培育学生终身体育意识的策略

在教育改革的标准中,对高中教学也提出了全新的要求。尤其是对于高中体育教学来说,教师要从培养学生终身体育意识入手,借助于有效的教学改革措施,以满足学生的学习需要,帮助学生认识到终身体育意识对其未来发展的影响,从而增强学生满足学生身心健康需要的积极性。     

略论"公民意识"、"公民教育"和外语教师的"全球意识"

简要综述了国内外"公民意识"和"公民教育"的研究现状,认为在全球化背景下,国家"公民意识"的培养,也应包括世界公民意识的培养.外语教育是培养学生成为合格的世界公民的一个重要途径;外语教师肩负着培养"全球公民意识公民"的特殊使命,理应加强自身的"公民意识"培养,努力掌握全球化知识,提升全球化素质.     

基于新课程改革的高中英语教师课堂角色转换

新课改是国家为了顺应时代发展需求而对当今教学提出的新的改革要求,新课改的目的是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础课程教育体系,其中,针对高中阶段的教学,新课改着重强调:高中阶段的学习要重点培养学生的志向和愿望、公民意识、终身学习愿望和能力等六方面的能力。在高中阶段,英语是一门非常重要的课程,英语能力的培养是提高学生综合素质的重要组成部分,但是在现阶段,受到传统教学模式的束缚,高中英语的教学成效却难以令人满意,为了改变现状,适应新课改的要求,我们有必要努力实现高中英语教师的角色转换,改变教师绝对主动的统治地位,给学生更多的自主学习的机会,这样,才能在培养学生良好学习习惯和学习能力的同时,改善高中英语的教学成效。     

激活课堂教学 塑造学生的公民意识

我国现在已经进入尊重民意的公民社会,公民是民主政治的主体基础。高中思想政治必修二《政治生活》中有许多内容涉及到我国的公民教育问题,而这些内容比较抽象,学生又缺乏政治生活的实践经验,因此,如何有效地开展课堂教学培养学生的公民意识,成为政治教师需要着重研究的课题。     

激活课堂教学 塑造学生的公民意识

我国现在已经进入尊重民意的公民社会,公民是民主政治的主体基础。高中思想政治必修二《政治生活》中有许多内容涉及到我国的公民教育问题,而这些内容比较抽象,学生又缺乏政治生活的实践经验,因此,如何有效地开展课堂教学培养学生的公民意识,成为政治教师需要着重研究的课题。     

高中体育教学中创新意识的培养路径刍议

为了适应现代教育体系发展的要求,在进行高中体育科目教学时必须将教育体系创新作为教育改革的主导方向.高中体育教学是培养学生体育素养的重要阶段,是我国进行体育教学的基础阶段,在培养学生形成良好的体育习惯和锻炼强健的体魄方面发挥着关键作用.在高中体育教学中,教师的引导对学生的创新意识的形成以及发展具有举足轻重的作用,因此教师应当加强对学生创新意识的培养.本文通过分析当前高中体育教学发展现状对高中体育教学过程中创新意识的养成进行了简要的论述.     

如何利用班级制度建设培养学生规则意识

学生的德育工作不仅是班主任的工作,而且学科教师也起着重要作用。因为新形势下的学校教育要求,"德育目标"成为教师备课时的必备内容。培养学生规则意识是学校德育的重要内容之一。学生规则意识培养,直接影响学生能否在学校明礼诚信、遵守校规(班规)校纪及学生未来进入社会后能否成为一个文明守纪、具有良好社会道德规范的好公民。