成才视野下高中政治教学生活化策略研究

高中政治改革的主要目标就是加强政治生活化教学,提高学生政治应用能力。探究高中政治生活化教学的主要方法,提高高中政治课堂教学的质量,提高学生学习政治的能力,增强学生的综合素质,为学生成才奠定基础。     

高中政治生活化教学初探

随着新课程标准的实施,高中政治教学发生巨大的改变,教师不仅要关注高中生的知识和技能掌握情况,还要促进对高中生道德素养的培养,以提高高中生的社会适应能力和生活能力。因此,高中政治生活化教学逐渐被提上日程,越来越多的高中政治教师开始关注生活化,注重生活化,希望借助生活化教学方式提高课堂教学效率,强化高中生的政治素养和学习能力。     

高中政治课堂有效开展生活化教学的策略探究

生活化教学是开展有效政治教学的主要方式,可以激发学生学习热情,便于学生理解知识,从而通过知识演绎帮助学生形成科学核心素养。高中政治教师在生活化教学中应密切结合学生的学习需求,采用形式丰富的实践策略和全面的知识呈现方式,从而拓展教学内容,培养学生核心素养,切实提升学生的综合能力,并促进高中生的全面发展。文章首先阐述生活化教学方式,接着探究生活化教学对高中政治课堂的重要意义,然后发掘高中政治生活化教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略。     

分析高中政治教学中如何激发学生的兴趣

政治教学在高中的学习阶段中占据着比较重要的主干课程地位,政治教学在高中阶段主要是为高中生灌输马克思的基本理论知识以及我国政治形势等,是对他们进行比较系统长期的思想道德品德的教育载体。但是由于传统教育模式和教学理念的影响,学生们对高中政治学科的印象大多都是枯燥、单调,对这门学科兴趣不高。如何提高学生的学习兴趣,提高高中政治教学水平和效果是高中政治教师最为关系的问题。     

略谈高中政治教师的专业化成长与信息素养提升

提升高中政治教师的信息素养,能够使高中政治教育具有时代性、主动性、针对性,促进现代教育技术与政治教学的有机融合,提高高中政治教学的效率与质量。本文主要探讨了高中政治教师在教学过程中信息技术的应用存在的问题,指出问题出现的原因,提供了相关改善措施,旨在提高高中政治教学质量和我国高中生政治思想水平。     

生活化议题，让高中生“敏感”政治

实施议题式教学是高中政治课堂教学的重要思路。议题式教学可以丰富学生的学习资源,助力学生成长和进步,为高中生政治学习提供了有效的途径。生活化教育背景下,高中政治老师可以实现围绕议题,设立贴近生活、贴近实际、贴近学生的教育目标,采取活动与内容相互嵌入的组合方式,最终实现课程内容的生活化、活动化和活动内容的课程化,提高高中政治课堂教学的实效性。     

在高中政治教学中时事政治的应用探究

政治是高中的重要学科,能够端正现代学生之思想,培养其政治价值观,传递国家思想意识。在高中政治核心素养中不仅要求学生掌握核心思想知识,更能够将其应用于生活当中,使现代高中生能够"知政""评政""参政",培养新一代高素质人才。为此,高中政治教师在开展教学的过程中应该善用时事政治,树立学生"参政"意识,引导学生关注国家时事政治,拓展其政治思维能力,灵活运用政治知识。本文将从时事政治对高中政治教学之作用与高中政治教学应用时事政治探究两个方面详细论述如何在高中政治教学中善用时事政治,提升高中生政治核心素养。     

如何有效培养高中生学习政治的兴趣

目前,我国高中政治教学迎来了崭新篇章,在高中政治教学改革过程中存在一些问题。高中政治教学要求教师与学生积极互动,注重培养学生的学习政治兴趣。作者结合所见所闻,探讨如何有效培养高中生的政治学习兴趣的问题。     

高中政治教学生活化的对策

政治是高中科目重要的组成部分,在培养高中生思维逻辑、抽象理解等方面都有积极的促进作用。政治生活化策略的培养是高中政治重要的教学内容,可以帮助学生解决实际问题的能力,还可以帮助学生更好的掌握课本上的知识,因此,加强高中生政治的生活化策略的学习是教学的核心内容。本文主要对高中生政治教学的生活化策略和改善高中政治教学的策略进行简要分析,希望可以对高中政治的学习带来帮助。     

提高高中政治生活化教学有效性的思考

当前高中政治生活化教学中存在着没有处理好生活素材与教学目标的关系,没有处理好多媒体教学手段与教学目标的关系,没有处理好"教师主导"与"学生主体"的关系等诸多问题,严重影响政治生活化教学的效果。要提高高中政治生活化教学的有效性,教师应紧扣教学目标,构建"学案型生活化教学模式"。     

有效提高高中政治课堂教学高效性的探索研究

高中政治是每个高中生都需要学习的课程,它在高中生涯中扮演着极其重要的角色。高中政治的主体是高中生,老师要做的就是如何带领学生全身心投入到政治学习当中,以此来培养学生独立思考的能力,高中正是学生成长的重要时期,而高中政治课程的学习可以在很大程度上面提高学生们的综合素质,还能带领学生们逐步增强主人翁意识,政治对于国家来说也是很重要,对于中国的发展前景也有着重要的指导意义。如何有效地提高高中政治课堂的高效性,是现在高中政治老师们所遇到的难题。以下是笔者结合目前问题对该问题进行的深入研究,希望能通过以下几点,给高中政治提供一个高效的课堂氛围,以此来提高学生们对政治课程的参与度。     

试论高中政治教学中的师生互动

高中政治教学不仅能帮助学生更好地掌握政治知识,还能促使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。社会的不断进步,在影响我国高中生个性、思维等的发展,这种局势给高中政治教学造成不小的挑战。为了赶上高中生的变化,政治教师应该多注重与学生在教学过程中的互动,确保教学效果。本文从高中政治教学中师生互动这一环节存在的一些问题入手,并对这些问题提出对策。     

刍议高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣

随着我国社会文明的快速发展,当代学生的思想政治水平受到了社会各界人士的广泛关注。政治是高中教育体系中的重要组成部分,对于学生思想政治水平和人文性的提高具有重要影响。高中政治教学现状并不令人满意,高中学生对于政治学习的兴趣不足,造成学习积极性不高,学习效率较低。提高高中生的政治学习兴趣已经成为高中政治老师的重要任务。本文对提高学生学习政治的兴趣的方法进行了分析。     

新课标背景下高中政治课堂教学生活化探讨

随着课程改革的不断推进,政治教学改革已经迫在眉睫。政治教学生活化应运而生,高中政治教学生活化是指从高中生的生活实际和掌握的知识出发,联系日常生活,把生活中的经验转化为教学的资源,体现"高中政治教学源于生活,应用于生活"的教学理念,提高学生的学习效率。教师必须严格按照课程改革的要求进行授     

论高中政治教学生活化的策略

一、高中政治教学生活化的重要性 所谓高中政治教学生活化,就是在高中政治课教学中,教师从高中生已有的经验和知识出发,通过生活实际讲解政治课程,有效联系经验与政治,做到生活经验政治化。马克思的认识论告诉我们,认识来源于实践,实践是认识发展的动力和目的,是检验认识是否正确的唯一标准。高中政治课程能否与生活实践相结合及其结合程度,决定了政治教学生活化能否取得成功及取得效果的程度。推进高中政治教学生活化是顺应新课程改革的需要,新课标要求政治教学要注重理论联系实际,将课程内容与学生的思想实况和生活实践紧密结合,将政治理论知识学以致用,提高学生的综合素质,拉近了师生之间的距离,帮助学生实现理论和实践的结合,帮助学生提高学以致用的能力,促进全方位发展。     

新课程标准视角下高中政治生活化教学研究

新课程主要主张的观点为学习是生活的一部分,并且需要两者相互融合,将学习作为一种生活方式,而生活就是学习本身,所以教学与生活本来就是不可分离的两部分。对于高中政治的生活化教学主要想要表达的是将政治与高中生的生活想融合,以政治角度丰富学生世界,引导学生提升自身生活质量,获取来自政治的力量,认识政治的魅力所在。为优化高中政治课程,政治教学老师需要对教学内容进行整合、分类,从课前、课中以及课后三方面来对政治教学进行生活化提升,并且引导学生完成政治生活化实践。     

高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

高中政治教学不仅要传授理论知识,还要教导高中生如何做人、如何生活,达到智育和德育的结合。但是受到传统教育观念的束缚,高中政治教学通常只关注学生的成绩,不利于高中生的全面发展。因此,在新时期高中政治教师应该充分发挥政治学科的作用,遵循高中生的认知规律,将立德树人理念有机渗透到日常教学,增强政治教学实效性。     

生活化教学模式在高中政治教学中的应用

在高中政治教学的过程中,教师一般都采取说教的方式让学生对教材的内容进行掌握了解,而不是从生活实践的角度出发,让学生联系生活实际对教材中的例子产生感悟,这样的教学方式过于死板。因此就需要将生活化教学模式引入到高中政治教学课堂中,提高政治教学水平,促进学生的素质化教育的发展。     

高中政治教学生活化的对策

高中政治教育对于高中生的健康发展具有十分重要的作用,通过高中政治教育,可以指引学生树立健康的人生价值观,同时还能对学生的日常言行进行规范。新课程改革要求高中政治教育必须将教学活动与学生的实际生活结合在一起,因此,在高中政治教学中,教师要特别注重生活化教学策略的应用,以此更好的促进学生成才。     

高中政治课教学中培养学生问题意识的方法研究

根据当前我国政治经济社会发展的现实需要及高中生心理发展特点,高中政治课程在教学中正发挥不可替代的作用。在高中政治课程教学中,教师要根据学生的学习情况,强化对学生的问题意识培养,以此来推进高中政治课程教学的实效性和主动性。本文就当前在高中政治课程教学中如何强化对高中生的问题意识培养方面提出了具体的建议,希望对促进学生综合素养的提高有所帮助。