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徐红丽 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
在小学语文教学中渗透德育教育,是培养小学生从小懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良首先品质和行为习惯。而这些良好品德的形成,必须靠教师在语文教学中渗透教育教育,充分利用语文教学课堂提高学生的丢弃素质,激励学生塑健全的人格和健康的世界观、价值观。主要从新课程资源、文章思想内涵、开展实践活动等进行德育教育,培养学生良好的品德,让学生思想健康发展。 相似文献
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小学教育是现代教育领域里最广泛、最普及的一种基础教育,是教育事业的奠基工程。而小学德育工作则是这一教育的核心。在近一百年中,世界各国从事儿童道德心理现象研究的儿童心理学家就有200多人,可见,世界各国都非常重视儿童的思想品德教育,因为儿童时期的教育程度直接影响一个人的发展水平,目前这个理论已经得到了广泛认可。本文从语文学科的特点出发,论述了语文教学与思想品德教学的关系,以及德育教育在小学语文教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
新课标中明确提出教学活动中要开展德育工作,帮助小学生树立正确的价值观。研究中以小学语文教学为出发点,分析小学语文德育渗透开展中面临的挑战,提出加快小学语文教学和德育工作结合的策略,更好地对小学生进行德育,加快小学语文教学活动的进行。 相似文献
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小学阶段是人生观形成的奠基阶段,德育教育尤其重要。小学语的学科特点,决定了它在德育教育中有着其它学科不可替代的作用。我在教学实践中,始终把德育教育放在首位,它是我每一教学活动的基本出发点和必须实现的教学目标之一。现就我多年来的教学实践,谈谈具体 相似文献
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小学语文新课程标准指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容。因此,教师在语文教学过程中,要重视德育的渗透,提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。 相似文献
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“文以载道“这是语文学科的显著特点,因此,寓思想教育于语文教学中是语文教学不可缺少的环节。那么,如何在语文教学过程中渗透德育呢?笔者认为可以从如下几方面去努力: 相似文献
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邰丽茹 《中国科教创新导刊》2011,(21):205-205
道德品质的好坏决定着一个人行为的好坏,一个人行为的好坏影响着周围的一切。人之初,性本善,一个人的价值观,人生观并不是与生俱来的,跟后天成长的家庭环境,校园教育,社会氛围息息相关。因此,作为教育工作者的我们,对学生进行文化教育的同时,一定要关注学生的思想品德教育。 相似文献
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小学德育应渗透在课堂教学中,特别是在语文教学中。好的语文教育能发挥品德教育功能,同时德育又能促进语文教学的效果。文章从充分利用教材中的德育因素,在阅读训练、习作训练中接受熏陶和从课外阅读中引导自我教育等三方面论述小学品德教育与语文教育怎样进行有机整合。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
为了实现新课程改革中对学生综合素质培养的要求,小学班主任在语文教学时,不但要对学生进行知识的传播,还要注重对学生思想道德的培养。由于小学语文教学的特点,使得教学内容丰富多彩,这也对教学中进行德育渗透提供了有利的条件。为了更好地实现小学语文教学中的德育渗透,就要研究其实现的有效途径,从而更好地实现教学目标。 相似文献
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语文学科教学与思想品德教育正如教书育人一样,是一个统一的过程,两者相辅相成,相互促进。语文教师将德育教育渗透在语文教学的全过程中,才不会使德育成为空泛的口头说教,从而更好地促进语文知识的学习,使语文学科教学和思想品德教育真正水乳交融,齐头并进。一、深入钻研教材,寻找德育渗透点小学语文教材中蕴含着丰富多彩的育人典型,我们应当 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文老师要善于挖掘课本中蕴含的道德情感,利用多变的教学方式促进学生道德情感的体验,从而使学生得到全面的发展。因此,在小学语文的教学中渗透德育是十分重要的,可以帮助学生树立正确的价值观。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
德育教学对于小学生的思想品德提高起着重要的促进作用,而小学语文课正是德育教学的一个重要载体,因此,老师应该重视德育教学在小学语文课堂中的应用。但是由于一系列原因,小学语文德育教学存在着一些不足。希望通过一些手段来弥补小学语文德育教学中的不足,使德育教学能够更好地应用于小学语文教学中。 相似文献
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