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几何直观能力是学生应当在小学阶段掌握的数学能力之一。随着教学改革的推进,教师需要结合学生的具体情况开展教学活动,在教学中应摒弃陈旧教学观念,更新教学手段和教学方法,利用多方面的教学资源给学生创造更直观的学习环境,助力学生几何直观能力的培养和提升。 相似文献
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赵永淑 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
在小学数学教学中,加强学生几何直观能力的培养,能够让数学知识变得更为形象化、具体化、简单易懂,激发学生学习数学的兴趣;更能化单一为多元,发展学生多方面的能力。因此,在明晰"几何直观"内涵的前提下,本文为小学生几何直观能力的培养提出了三大教学策略。 相似文献
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在小学数学教学中培养学生几何直观能力,对教师的教学活动来说是严峻的挑战,对教师的教学思想具有革新功能。文章通过对几何直观能力培养教育价值的分析,说明了教师制订科学教学策略的依据,从而探索培养学生几何直观能力的高效的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
立体图形的学习在小学阶段虽然只占有很小的比例,却是学生在小学阶段的难题之一,空间形式最主要的表现就是图形。除了美术,只有数学把图形作为基本的、主要的研究对象。立体的空间既是三维的空间,也是人类生存的现实空间,认识空间图形,培养和发展学生的空间想象能力和几何直观能力是小学数学课程中重要的教学部分。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
几何是数学的重要组成部分,而几何学习的好坏和学生的几何直观能力直接相关,在《义务教育数学课程标准》中明确要求,要着重提高学生的几何直观力,要求教师在教学中进行直观教学。几何图形是看得见、摸得着的,在一些问题中却也是需要想象的。让学生更多地接触真实的图形,从而能快速地在脑海中想象假想图形,做到数形结合,更好地培养学生的直观力。从小学数学的教学角度出发,初探如何培养几何直观能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
几何直观能力的培养一直以来是数学教学中的一个重难点。对于数学知识不扎实的小学生来说,数学中的几何直观更是让他们觉得十分的抽象。所以小学数学老师都在致力于培养学生的几何直观能力,开发学生几何的思维,从而提高学生解决和分析问题的能力。为此主要提供三个培养学生几何直观能力的方法,希望能够对小学数学教学的开展有帮助。 相似文献
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为了提升小学生综合学习能力,文章首先对几何直观进行了概述,然后分析了小学生几何直观能力培养的重要意义,接着阐述了小学生几何直观能力培养现状,最后提出了小学生几何直观能力培养对策. 相似文献
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几何直观能力是学好数学必备的能力之一。教师要认识到培养学生几何直观能力的重要性,并结合小学生的认知发展规律,将培养学生的几何直观能力和数学知识教学巧妙融合。尤其要合理利用图形与几何这一领域知识的教学,组织学生动手操作、合理空间想象以及经历图形动态生成的过程,使学生体会几何直观的重要作用,增强几何直观意识,提升几何直观能力。 相似文献
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数学是以培养学生数学学习能力为目标的学科,而几何直观能力培养契合学科教学目标,对于学生日后的学习与发展有着深远影响,因此教师应当重视研究培养学生几何直观能力的方法。文章首先分析了培养小学生几何直观能力的重要性,然后结合苏教版数学教学案例,深入探讨在小学数学教学中培养学生几何直观能力的策略,旨在运用多元化的教学方式,引导学生对几何知识产生学习兴趣,培养学生良好的几何直观素养,促进学生几何直观能力提升。 相似文献
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数学是一门研究空间形式与数量关系的基础学科,是脱离具体事物的抽象化的知识.在数学教学中培养学生几何直观能力,能帮助学生将抽象的逻辑较强的数学问题利用图形直观化、具体化、简单化.教师在数学教学中要转变教学观念,注重学生直观感知,积极渗透数形结合思想,强化学生画图技能,加强实践操作,运用现代化教学技术,培养学生的几何直观能... 相似文献
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