独立学院辅导员胜任力特征研究

本研究通过个别访谈和自编量表形式调查了独立学院15名优秀辅导员和500名学生,并得出结论.     

独立学院辅导员胜任力特征研究

本研究通过个别访谈和自编量表形式调查了独立学院15名优秀辅导员和500名学生,并得出结论.     

高校辅导员胜任力评价研究--基于胜任力模型视角

辅导员作为高校管理队伍的重要组成部分和大学生思想政治教育的主体,其胜任水平的高低直接影响到高校的办学绩效和大学生的成长教育。为了加深对辅导员胜任力评价等相关内容的理解,根据胜任力模型的视角,在归纳和分析国内外高校辅导员胜任力评价模型相关研究成果的基础上,指出现有研究的不足并提出未来的研究方向。     

独立学院辅导员胜任力初探

随着高等教育多元化,办学模式社会化,人事管理市场化和学校管理民主化的进一步发展,独立学院作为一种新型的办学力量应用而生,成为一个时代教育发展的亮点.独立学院的发展是对高等教育办学机制的大胆探索,在逐步扩大高等教育资源的大环境下,独立学院学生思想政治教育工作能否跟上时代的脚步,培养出合格的人才,关键是要具备一直德才兼备的思想政治辅导员队伍.     

高校辅导员胜任力模型初探

伴随我国高等教育事业的快速发展,现代教育理念对高校辅导员的胜任力水平提出了全新的标准,传统的辅导员选拔与考核标准存在诸多局限性,已成为影响辅导员选拔、任用、培训及考核的"瓶颈".我国高校辅导员胜任力模型研究已取得初步成果,但对高校辅导员胜任力模型的研究有待进一步深化.     

基于胜任力的高校辅导员培训

高素质的高校辅导员队伍已成为加强大学生思想政治教育的重要力量.本文立足于胜任力的理论,结合辅导员的职业定位,构建辅导员KMC知识、能力、品质三维度的胜任力模型,并从一个转化、二个结合、四个环节来设计基于胜任力的高校辅导员培训.     

关于加强高校女辅导员职业胜任力的研究

女辅导员胜任力是指女辅导员所具有的与高校学生管理工作绩效相关的,旨在促进学生管理工作全面发展的,保证学生健康发展的人格结构、行为结构、能力结构和知识结构之总和。目前高校女辅导员在职业胜任力上存在角色冲突现象严重、职业倦怠现象突出、自身能力不能胜任等问题。提高女辅导员胜任力必须从个体素质、职业规划、人事制度等层面共同努力。     

基于大学生就业的辅导员胜任力提升研究

本文从毕业生就业的过程出发,了解毕业生在就业过程需要得到的帮助,进而分析辅导员作为基层就业辅导人员所应该具备的基本素质,构建基于大学生就业的辅导员胜任力模型,并探讨基于大学生就业工作辅导员胜任力提升的实施途径。     

基于胜任力模型的高校辅导员选拔机制研究

应用人力资源管理中的胜任力理论及模型,在高校辅导员招聘选拔中克服常见的重学历轻能力、重经验轻动机的局限,除笔试面试外,还运用情景面试、公文处理测试、角色扮演、心理测验、无领导小组讨论、管理游戏等方式,对应聘者的知识、技能、社会角色、个性特质和动机传统进行测试和考核,以提高辅导员的人职匹配度。     

高校辅导员胜任力研究述评

目前我国高校辅导员胜任力的研究主要集中在三个方面,即胜任力的定义、构成要素和胜任力模型。研究取得了一定成果,但仍存在空白与不足,需要在基于胜任力模型的高校辅导员人力资源管理实证研究和高校辅导员胜任力模型的开发方法等方面取得更大进展。     

高校辅导员胜任力研究述评

为了促进辅导员专业化、专家化发展,文章首先阐述了高校辅导员胜任力研究的发展脉络,然后论述了高校辅导员胜任力研究的主要观点,最后说明了高校辅导员胜任力研究的不足与展望.     

高职院校辅导员胜任力研究综述

通过对国内外学者关于胜任力研究的扫描，我们可以发现胜任力研究的重点在于管理者胜任力的探讨，国内把胜任力研究成果用于教育领域，着重在胜任力的结构组成、未来教师胜任力测评技术等方面。而对高职院校辅导员胜任力的研究比较少。     

高校辅导员胜任力研究综述

胜任力的概念为高校的辅导员队伍建设提供了新的视角,辅导员队伍的职业化发展和专业化培养要求我们对辅导员的胜任力进行深入研究.高校辅导员胜任力研究已经取得了初步的成果,但对高校辅导员胜任力的研究有待进一步深化.     

高校辅导员胜任力结构探索

高校辅导员是各个大学开展学生管理工作的主要力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。提升高校辅导员综合素质是各高校提高教学质量,提升管理水平的关键。本研究采取调查法和因素分析法,构建了高校辅导员胜任力结构,包括:服务学生能力、人格魅力、培养学生能力、工作原则性及知识、能力素养5个要素。     

基于胜任力的高校辅导员培训课程体系研究

作为履行高校学生管理职责的专门人员,辅导员队伍专业化、职业化目前很大程度依靠其自身在实践中积累经验,岗位人员流动性较大,增加了相关培训的重要性。因此,有必要根据胜任力层次和辅导员职业能力标准,建立行之有效的培训课程体系。短期内能够迅速提升辅导员的胜任能力,长期来看可以提高学生工作团队科学管理水平。     

提升高校辅导员胜任力的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。当前一些高校辅导员在胜任力方面尚存在明显的薄弱环节,为做好大学生思想政治教育工作须着力提升高校辅导员的胜任力,并着重在理论素养、工作能力和人格魅力上下功夫。     

泉州地区民办高校辅导员胜任力模型的构建

本文通过对"胜任力模型"与民办高校辅导员专业化建设的比对分析,得出两者间的密切关系,以"胜任力模型"理论为基础,分析泉州地区民办高校辅导员专业化发展和辅导员胜任力的关系,构建了7个维度47个特征的民办高校辅导员胜任力模型。     

基于胜任力特征的职业学院辅导员心智模式研究

本文建构了基于胜任力特征的职业学院辅导员心智模式,勾勒出心智模式维度与心智模式因子,为改善职业学院辅导员的心智模式提供理论指导。同时,职业学院必须从人力资源管理的角度为改善职业学院辅导员心智模式建立一套保障与支撑体系,才有助于提高职业学院辅导员的工作水平。     

高职院校辅导员胜任力提升研究——以浙江育英职业技术学院为例

高职院校辅导员的素质对高职学生的品德修养、学业成绩、人格培养具有较大的影响作用。传统的辅导员选拔与考核标准已成为影响辅导员选拔、任用、培训及考核的瓶颈,本研究运用胜任力的理论,结合高职院校辅导员队伍建设的实际情况,构建了高职院校辅导员胜任力模型,并提出了基于胜任力模型的高职院校辅导员选聘、培养、考核对策。     

胜任力理论指导下的高校辅导员选聘

胜任力是一种担任某一特定任务角色所需具备的,涵盖了外在和内在表现的个人能力,包括知识、技能等外显胜任力和社会角色、自我概念、人格特质、动机等内隐胜任力.高校辅导员选聘中普遍存在重外显胜任力,轻内隐胜任力、标准模糊不清、操作方法单一等问题,胜任力理论启示我们在高校辅导员选聘中,需考核应聘者的性格、兴趣、特长以及内外环境与辅导员职业的匹配.方法上,在坚持传统的笔试、面试的基础上,采用包括心理测验法、情景模拟法等在内的现代测评方法.