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曲葆青 《忻州师范学院学报》2010,26(2):78-80
文章通过文献资料法、对比分析法、专家访谈法进行了色彩对人体作用的研究,认为在体育运动中,色彩直接影响人的心理、生理状态,继而影响教学效果和学生的学习效果。在体育教学过程中,要根据不同色彩对人体的不同影响,有效合理地利用色彩的积极作用,通过在不同运动项目和课堂的不同阶段的运用,给学生以美的感受,丰富学生的情感体验,激发学生的学习兴趣,以更好的促进体育教学。 相似文献
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运动保护意识与运动损伤 总被引:2,自引:0,他引:2
对河南省20多所高校不同年级的学生进行调查,采用对比实验教学、问卷调查、查阅医务档案等方法,对学生的性别、受伤原因、部位、时间、天气、损伤机制、影响因素及运动项目进行统计分析。得出受伤的主要原因是学生的运动保护意识差,实验证明,体育教学中培养学生运动保护意识对预防运动损伤是可行的、有效的。 相似文献
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课例综述
本文中三则课例讲述了笔者就同一教材内容进行的三次不同教学设计以及在不同班级的课堂实施过程,重点探讨任务型语言教学中如何设定有效的任务,促进学生语言学习的有效性。同课异构的对比结论是:任务的设定对学生学习动机和效果具有重大的影响。 相似文献
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对两个医学专业大专班学生 ,在英语学习中两种词汇策略即上下文策略和背单词表策略的运用进行了对比研究 ,结果显示 :学生在学习词汇过程中 ,运用不同的学习策略会导致不同的学习效果 ;比起背单词表 ,在上下文中学习英语单词被证明是更为有效的学习策略 相似文献
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为了提高学生的综合素质和提升教育教学质量,利用文献法、对比法,对目前国内外流行的PBL和TBL两种教学方法进行比较,结果发现这两种教学方法有很多共同点,但在教学设计和实施环节上也有很多不同之处。由此得出结论:教无定法,学无止境。应根据学生特点和教学条件,根据不同课程和不同内容采取相应有效的教学方法。 相似文献
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廖如莺 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
课例综述本文中三则课例讲述了笔者就同一教材内容进行的三次不同教学设计以及在不同班级的课堂实施过程,重点探讨任务型语言教学中如何设定有效的任务,促进学生语言学习的有效性。同课异构的对比结论是:任务的设定对学生学习动机和效果具有重大的影响。教学内容分析 相似文献
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教学内容确定之后,如何选择有效的教学方法,是提高教学质量的重要环节。 有比较才有鉴别,有比较有鉴别,才能使认识进一步深化。从实践中体会到,采用“对比法”进行教学,可以使学生对所学知识印象鲜明、深刻,易懂易记,对于巩固旧知识,掌握新知识,培养学生分析问题解决问题的能力都是行之有效的。 我认为,常用的“对比法”有四种:“前提对比”、“繁简对比”、“邻近对比”、“矛盾对比”。 1.前提对比。任何一个结论都是与它的前提概念——定义、公理、定理、性质密切相关的,不同的前提概念,可以有不同的结论。在一个命题中也一样,命题由条件和结论组成,条件不同,结论也会不同。应把不同前提概念或条件下的结论加以对比,从而加深学生对概念的理解。 例1.讨论函数f(x,y) =(xy)/(2~(1/2)(xy+1)-1)在(x,y)→(0,0) 时的极限情况。 函数f(x,y)的定义域是非连通区域 相似文献
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针对非英语专业英语语音认知及教师语音教学这两个方面,对河北医科大学一年级121名新生进行两次问卷调查。入学之初,主要考察学生对语音重要性的认识、语音学习的动机、对语音课开展模式的期许、现阶段语音水平及存在的主要问题;第一学期,在两个班,实验班(共57人)、对比班(共64人)进行不同的教学实验。对比班采取现行的"教师讲解—学生跟读模仿—汉英正负迁移比较—学生重复强化"的方式展开教学;实验班采取基于合作学习的多元语音教学模式。第一学期结束后,对学生的语音学习效果、教师语音教学模式的反馈、学生对所使用教材的评价进行随机调查并进行分析总结。调查结果显示:虽然学生语音学习效果参差不齐,学生的语音需求与教师的有效教学有很大的差距;实验班的语音学习效果明显优于对比班,为进一步完善多元合作的语音教学模式提出了宝贵意见和建议。 相似文献
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在高中阶段实施侧重专业式教学是俄罗斯对普通中等教育进行的一项新改革,是有效实行区别化教学、满足学生不同的学习兴趣和择业倾向、适应劳动力市场现实需求的重要举措.本文对侧重专业式教学的涵义、课程结构、组织实施以及可行性因素进行了系统评价和对比分析. 相似文献
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赵华 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):127-128
语篇模式是决定论文质量的关键因素,通过分析对比汉英的语篇模式,可以让学生深层次的了解汉英语篇模式各自不同的特点和规律,能有效的提高学生英语写作能力和口语交际能力。本文将汉英语篇模式进行了对比分析,提出了提高英语写作能力的几点措施。 相似文献
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MM教育方式是经过实践检验的有效可操作的数学教学方式。在该理论指导下的高职数学教学改革初见成效。笔者通过对比平行班级学生的数学习惯、数学思维、数学方法、数学成绩对有效性进行研究,发现MM教学是一种对学生进行综合素养培养的有效教学方式。 相似文献
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函数式编程语言及函数特性在工业界逐渐流行,函数式编程语言教学具有重要的理论与现实意义。以提高教学质量为目的,通过仔细分析默认不可变、高阶函数、模式匹配、数据与函数解耦等编程语言特征,采用讨论对比与实践方法,研究函数式编程语言教学方法,对学生编程思维进行训练,并对未来编程技术发展趋势进行分析。采用实例编程教学与不同语言对比相结合的方法,使《函数式编程语言》教学质量得到有效提升。 相似文献
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秉承“学为中心”的教学理念,开展小学数学单元整体教学能活跃课堂氛围,有效集中学生的注意力,提高学生的学习积极性,从而推动单元整体学习有效发生,促进学生核心素养的形成。文章从对比不同版本的教材和分析单元内容的前后联系——定位落脚点、分析学情——找准出发点、立足单元视角重构教学内容——锁定关键点三个方面,对北师大版教材三年级上册第二单元“观察物体”的单元整体教学进行探索。 相似文献